贺年片教案.doc

北师大版二年级语文上册第十五单元“岁月”贺年片 一、导入并回顾旧知这节课我们继续学习 “岁月”主题单元中的贺年片一课。过渡：请同学们打开书，我收到的贺年片分别是什么颜色？【绿色 白色 蓝色 红色】这些贺年片都是谁送给我的？【森林 蓝天 大海 太阳】大自然中的事物都祝愿我们什么呢？这就是我们这节课要解决的主要问题。请看学习目标： 1、流利并有感情地朗读课文。2、理解课文内容，体会在新的一年到来的时候，大自然祝愿我们什么？3、背诵课文（最少背诵一小节）。二、流利有感情地朗读课文。孩子们，新年到了，当你收到礼物时，你的心情怎样？（高兴）那我们就以高兴的心情读这篇文章。温馨提示：1、把课文读两遍，抓住关键词语读出自己的感受。（在关键词语下面点上圆点2、把你读的最好的一小节多读几遍，一会儿在小组里面展示。合作指导：1、以小组为单位，把你读的最好的一小节读给大家听，读之前先说说你是抓住哪几个词语来读的；2、小组里谁读的最好，小组长就带领大家一起像他那样读那一小节，组长注意马上每组展示一小节。朗读展示：大家读得很投入，来，哪一组先来展示。先告诉大家：你们组想展示哪一小节？是抓住了哪些关键词来读的？哪一组读的也是这一小节？跟他们挑战一下，看谁读得好。师适时引导如：祝愿 呼唤 嘱咐 希望 翅膀 飞翔 嘱咐 茁壮 收获 智慧 宝藏。这两个组读得是各有风采，老师也想参与进来。听老师读第（ ）小节，老师读得好吗？你觉着哪些词语读得好？来，一起读一读。学语文就是这样，反复地读、绘声绘色地读就能读懂内容，读出韵味。请大家像老师这样把剩下的 小节美美地读一读。三、理解课文。书读百遍，其义自见。理解课文要一句一句来理解，我们来看第一小节：1、（出示第一小节）第一小节有几句话？分别写了什么？（指名交流）（第一句话是写“谁送给我贺年片”；第二句话是写“这是一张什么样的贺年片”；第三句话是写“它对我的祝愿”。）来，拿起笔像老师这样把森林对我们的祝愿画出来。男女各读一遍。提示：森林祝愿我每一片叶子都是欢乐的歌，想一想，小树叶可能会欢快地唱些什么？小结学法：刚才我们学第一小节时，是这样学的：首先看第一小节有几句话，每句话分别写了什么？然后用“”画出森林对我们的祝愿，也就是第三句话。下面请同学们用这种方法自学2、3、4小节。自学提示：1、从二、三、四小节中找一找蓝天、大海、太阳分别祝愿我们什么，用“”画出来。2、同桌互相交流，看你们画的是否相同，是否正确。（逐条出示）3、指名学生回答：蓝天祝愿我们-大海祝愿我们-太阳祝愿我们-（第3小节追问：你知道大海里都有哪些宝藏？（师补充：在浩瀚无边的大海中，蕴藏着无穷无尽的动物、植物和矿产资源，仅仅目前已经发现的动物就有十五万多种，能做成食品和药品的藻类植物也有一万多种，更重要的是海底还有丰富的煤、石油、天然气等。）你们想去大海收获宝藏吗？你们即将出发，面对风浪，你们怕吗？你们都是勇敢自信的孩子，老师相信你们，只要不怕困难，迎难而上，众多的宝藏就属于你们。回答第四小节的祝愿。总结：课文学完了，把大自然送给我们的祝愿和老师一起接读，师：森林祝愿我们 出示每一段的第三句接读。四、练习背诵。大自然送给我们这么美好的祝愿，请把它们牢牢记在心间。_的贺年片， 是_送给我的。 那是_。 _祝愿（呼唤 嘱咐 希望）我， _， _， _。 1、 挑选自己喜欢的一小节背一背，可以自己背，也可以同桌互背，看谁最先背过。2、指名差生背。五、 仿写。学语文就是这样，不仅会读，会背，还要学写。贺年片是人们表达“祝愿、呼唤、嘱咐、希望”的形式，元旦节马上就到了，请拿出自己制作的贺年片，把它送给你最要