四年级第五单元.doc

第1课时教学内容歌曲教学目标1、通过歌曲学唱，感受合唱的艺术表现力，演唱时能做到均衡、和谐教学重点演唱的均衡、和谐教学难点演唱的均衡、和谐教学具准备磁带、钢琴教师活动学生活动修改栏教学过程一、组织教学1、教师向学生问好二、新授1 发声练习：1） 音阶琵音练唱。2） 歌曲中的乐句练声。最后一句：1 1 1 |3 2 1 |3 3 3 |5 4 3 | 用哈哈哈唱。2 新授歌曲：我若是小小鸟1) 这是一首古老的德国民歌。2) 熟悉旋律:将欣赏音乐和感受节拍韵律结合起来.边听音乐边用拍手,跑,跳,拍球,接球,传球等方法体验三拍子的韵律3)视唱歌谱.重点练习附点节奏。将一、二声部戏练习合唱，一、三声部练习合唱、二三声部练习合唱。将歌谱唱熟练.4)学唱歌曲:听录音一遍.理解歌词内容.跟着琴声唱.集体唱,分组唱.4. 让学生分三个声部合唱歌曲。感受美妙的合唱效果。5.有表情地演唱歌曲.6.教师小结.1、 学生向教师问好注意发声方法.把音唱准.读一读题目.看课本插图跟着音乐动起来.注意三拍子的节拍特点.表现出它的强弱弱.先自由练习.再进行重点练习.跟着琴唱.边听边理解歌词,记忆歌词.跟着琴声轻轻唱.用好听的声音唱歌.学生尽情发挥有感情地演唱歌曲.表扬上课认真的同学第2课时课时教学目标继续感受三拍子的韵律，用视唱法学会沂蒙山小调。丰富对民歌音调的积累。教学重点、难点音准节奏。教具准备录音机。音乐带。课本。图片等。教学过程导学备注一、组织教学：师生问好。二、发声练习：课本后第二条。音阶琶音练习。三、 新授：学唱民歌1、 介绍民歌：这是一首山东民歌，音乐舒展豪放、旋律优美，具有劳动人民憨厚朴实的性格。为单乐段分节歌的形式，唱词为两乐句唱一句词，节奏较宽，有较多的拖腔，所以学唱时拍子的强弱不需唱得很分明。师生问好。注意发声方法。让学生边听边看图。教后感:通过本课的教学,我发现同学们对民歌的兴趣还是很浓的.本课的民歌让同学们自学,在自学的基础上,再跟着琴声唱唱.大多数同学基本上能自己学会唱了.只有少数同学不太会.主要教学过程导学备注2、 听录音一遍。让学生装进一步熟悉旋律。3、 视唱乐谱。4、 学生练习唱歌。5、 请个别学生唱。三、 复习歌曲我若是小小鸟。四、教师小结。练习是要求学生自己学唱，先视唱歌谱，再加入歌词。进一步教育学生在少提时代要养成珍惜光阴、努力学习、勤奋劳动的好习惯，“少壮不努力，老大徒伤悲”。表扬课上认真的同学。是因为视唱谱的能力太差.还有一些是节奏感差.还有一些是音不准.民歌学生容易上口.以后可以多进行一些民歌的练习.以培养学生对音乐的兴趣.第3课时课时教学目标通过欣赏，了解音乐的表现手法，感受其音乐形象。教学重点、难点培养学生听赏音乐的兴趣。教具准备音乐带。录音机。课本。教学过程导学备注一、 织教学：师生问好。二、 待本课内容：欣赏未孵化的鸟雏的舞蹈。三、 欣赏：1、 用一个自编小故事，向学生讲解有关欣赏内容的大意。2、 请学生根据音乐作品的标题来想象一下音乐的特点和情绪。师生问好。学生读题。认真听仔细看。熟悉音乐。想象一下音乐所表现的内容。教学过程导学备注2分段欣赏：1） 乐曲的开始吧短促的倚音和休止符构成了跳跃式顿音，表现了鸟雏在蛋壳中鸣叫，并以不稳的步态摇摇晃晃地舞蹈的情景，乐曲轻快、诙谐、活泼。2） 中间部分出现明亮的颤音，仿佛鸟雏欢快的叫声。3） 最后乐曲以简