语文人教版三年级下册七颗钻石第三课时.doc

19 七颗钻石教材内容与学情分析:1、教材分析 七颗钻石是人教版小学语文三年级下册第五单元第三篇课文。这篇课文是俄国著名作家列夫、托尔斯泰写的一篇童话故事，讲述的是地球上发生一次大旱灾，许多人和动物都焦渴而死。一个小姑娘抱着水罐走出家门去为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生变化，最后从水罐里跳出七颗钻石，升到天上，变成了七颗星星。本课篇幅短小，但内涵丰富。这个短短的故事寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能创造美好的未来，爱心能像星星一样，晶莹闪烁，普照人间。2、学情分析 美妙的童话会吸引众多的孩子，作为三年级的孩子也不例外。虽然在本册第一次出现童话故事，但在课外学生已读过许多童话故事。所以，在学习这篇课文不会感到陌生和吃力，只要教师适当引导，就能理解掌握。教学目标 基于以上的教材特点和学情分析，我拟定以下几个教学目标：1、学会本课生字新词，正确书写“罐”“焦渴、水罐、唾沫、喜出望外等词语”。2、有感情地朗读课文。3、 抓住“爱心”这一主题，在水罐一次一次变化中体会爱心的神奇力量。体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。教学重难点 本课的重难点是从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力。教学过程（一）创设情境，激奇揭题1、孩子们，在晴朗的夜晚，当我们仰望那绚丽的夜空。你的目光一定被点点闪烁的星光深深的吸引着。凝望着那星星点点，心中一定涌动着无限的遐想吧。在正北方有这样一幅画面。那挂在天空的七颗闪亮的星星，它们一闪一闪的，像什么？你们知道它的名字吗？（北斗七星）是的，这就是大熊星座，叫北斗星，能在漆黑的夜晚为行人指引方向。在这北斗七星的背后有着一个非常美丽的传说。为这七颗星星蒙上了更加神秘的色彩。这节课，就让我们一起随着俄国作家列夫托尔斯泰一起走进这个美丽的童话故事。2、请同学们注视黑板，伸出小手跟老师一起写课题。3、指名读题。你印象中的钻石是怎样的？（耀眼）小结：钻石代表永恒4、让我们再来美美的读读课题。（二）整体感知，感受神奇1、这七颗钻石的背后讲述了一个怎样动人的故事呢？请同学们把课本翻到80页，自由朗读课文，读准字音，读通句子。边读边思考：文章讲了一个怎样神奇的故事？2、汇报：（1）谁能把这些新词读准。在下面先练练。谁愿意来读读齐读评：真棒，读准新词是读通课文的关键，看来课前同学们的预习做的比较充分。（2）谁能说说课文讲述了一个怎样神奇的故事？（3）水罐发生了哪些神奇的变化？空木水罐有水木水罐变得端端正正木的变成了银的银的变成了金的变出了钻石、水流、星星3、课文学到这，你有什么问题要问的吗？（水罐为什么能发生这么神奇的变化？）师：是呀，我想这也正是大家心中的疑问。不过这事呀，还得从很久很久以前的那场大旱灾说起。（三）层层深入，感悟爱心1、请同学们自由读读课文第一自然段，想想：从这些文字中，你读出了怎样的感受？2、汇报谁愿意来读读第一自然段？指名读，你感受到了？还有谁也来读读，指名读，你又有什么感受？你觉得哪些词让你感受很深？为什么?让我们带着自己的理解一起来读读第一自然段。读着读着，你脑海中仿佛出现了怎样的画面？你仿佛看到了？你看到了？侧耳倾听，你仿佛听到了有气无力的青年在说？生病的妇女在说？一群群孩子在呼唤？那年迈的老人在呼唤？每一个人都在呼唤？这一声声呼唤重重的敲击在我们每一个人的心上。让我们亲眼去目睹那一幅幅凄凉的画面吧。3、把这一个个场景留在我们的脑海里，让我们通过朗读再次感受当时的情景吧。4、就在这一幅幅凄凉的画面中，有这样一位小女孩，她的一次次爱的行动，感动着我们每一个人的心灵。请同学们自由朗读课文2、3自然段，边读边思考：小姑娘的哪些行为深深的感动着你，用直线画下来。并带着自己的感受读读。5、汇报（1）出示：一天夜里，小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘在哪也找不到水，她累得倒在沙地上睡着了。指名读，为什么让你感动？发挥想象：小女孩为了生病的母亲，可能都去了哪些地方找水？ 她来到小溪边能找的地方她都找遍了，可哪儿都没有水在这漆黑的夜晚，难道小女孩不害怕吗？不累吗？那她为什么还不回家呀？是呀，为了妈妈，夜晚的漆黑没有挡住小女孩找水的脚步。又累又渴的艰辛没有阻止小女孩找水的决心。这是个怎样的小女孩？（孝顺）相机板书。让我们通过朗读再现那感人的一幕吧。当小姑娘醒来的时候，水罐发生了什么神奇的变化？（罐子里竟装满了清澈新鲜的水）你觉得是什么让水罐发生的变化？（孝心）此时的小姑娘渴吗？（渴）看着这清澈新鲜的水，她在想什么？她又是怎么做的呢？（2）出示：小姑娘喜出望外，真想喝个够，但一想起病中的妈妈，就赶紧抱着水罐往家跑。从这里你感受到了什么？（孝顺母亲）为了让生病的妈妈早点喝到这新鲜的水，小姑娘匆匆忙忙地往家赶，在回家的途中，又发生了什么小小的意外呢？（水罐被小姑娘绊倒了）小姑娘又有哪些行为让你感动？（3）出示：小姑娘往手掌里倒了一点儿水，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。为什么让你感动？如果小姑娘没有给小狗喝水的话，小狗会怎么样？此时此刻，水对于小狗来说就是什么？（救命的水）这生命般宝贵的水，小姑娘自己都没舍得喝一口，却分给了一只小狗，此时你有什么感受？（她不仅爱她的妈妈，也爱小动物。）过渡：正是小姑娘爱心的力量使水罐再一次发生了神奇的变化，水罐变成了银的。当小姑娘捧着银水罐回到家，把水罐交给了母亲时，母亲是怎么做的？（4）出示：母亲说：“我反正要死了，还是你自己喝吧”她又把水罐递给小姑娘。此时水对于这位生病的母亲来说是怎样的水?可他却把这救命的生命之水让给谁？（自己的女儿）这又是一位怎样的母亲呢？（爱女儿胜过爱自己的生命）这份伟大的母爱也创造了奇迹。水罐变成了？（金的）过渡：此时的小姑娘再也忍不住这强忍的口渴了？她有痛痛快快的喝个够吗？（没有）小姑娘一而再再而三的把水让给别人，难道她就不渴吗？你从哪些词语体会到的？那为什么不喝呢？（5）这时，小姑娘小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了那个过路人。指名读，齐读。这个过路人可能是一个抱着婴儿的妇人？还可能是？但无论是谁，对小姑娘来说都只是一个素不相识的过路人。你感受到了什么？（有爱心）小姑娘把生命般珍贵的水毫不犹豫地给了一个素不相识的过路人，这是多么无私的爱呀。5、让我们重温文中那一次次爱的行动。我们会发现在那严重缺水的情况下，小姑娘一次次的拥有了水，可她先想到的是_,因为她_，想到的是_，因为她_却唯独忘了_。妈妈得到了生命之水，可她却让给了因为她（边小结边画心）这一次次的谦让都是因为什么？（内心充满着爱）这一点一滴的爱汇成了一股神奇的力量，这股神奇的力量创造不可思议的奇迹。6、出示：这时突然从水罐里跳出了七颗钻石巨大清澈又新鲜的水流。想象画面：同学们，大旱灾的发生，让大地一片荒芜，而现在从水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，人，动物、植物乃至大地将会是怎样的情景呢？提示：小草_，小花_，树木_，小鸟_，老百姓7、那将是一幅多么动人的场景呀。图片解说：那清澈新鲜的水流进每一条河流、每一口水井；滋润着每一寸土地。有了水，枯木发芽，动物欢呼雀跃，百姓喜上眉梢。幸福流淌在每一个人的心里。8、孩子们，究竟是什么创造了这奇迹？（爱心）小结：是的，爱心是力量，是希望，只要有爱，就会有奇迹发生。过渡：神奇的变化仍在继续。这七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。9、出示“那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。”（1）孩子们，这从水罐里跳出的七颗钻石代表着什么？（小姑娘如钻石般的美好心灵。）（2）如果让你给这篇文章取题目，你会取什么？那作者为什么要用“七颗钻石”为题？小结：代表着小姑娘无私的爱的七颗钻石，变成星星挂在天上，那爱之光芒照进了每一个人的心中。齐读最后一段。（四）升华拓展，爱融心间1、同学们，其实爱之花盛开在我们生活的每一个角落，只要我们用心感受，爱无处不在，那你感受过哪些人对你的爱？过渡：爱能温暖我们的心，它像冬日的暖阳，沙漠