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文档简介

三年级下册太阳教学设计 执教者：宋朗玲一、教学目标（一）知识与技能目标1、能正确、流利地朗读课文。2、理解课文内容，初步了解太阳的特点及太阳和人类的密切关系。3、体会作者说明事物的多种方法。（二）过程与方法目标1、通过猜谜语引入新课，激发学生的学习兴趣。2、引导学生读课文，分析太阳的三个特点，让学生体会列数字、打比方、作比较等说明方法。（三）情感态度与价值观目标通过引导学生分析太阳的特点及太阳与人类的密切关系，培养学生热爱科学的兴趣。二、教学重、难点（一）教学重点：1、了解太阳的特点。 2、了解太阳和人类的密切关系。（二）教学难点：体会课文是怎样运用列数字、举例子、打比方、作比较等方法具体来说明太阳的特点的。三、教学准备：PPT教学过程：一、猜谜引入，传说激趣同学们，今天老师给你们带来了一则有趣的谜语，你们猜猜看谜底是什么？（出示PPT）就是太阳（贴太阳图）。关于太阳，有这样一个传说，名字叫后弈射日。（课件）那么，这个传说是不是真的呢？今天这节课，我们继续学习18课太阳。（板书课题，齐读）二、分析课文，品读文意（一）学习第13自然段，了解太阳的特点1、首先请同学们自读课文第13自然段，想一想，课文讲了太阳的什么特点？ 2、学生汇报，教师板书：远、大、热，PPT出示答案。3、分特点学习课文。（1）我们首先看看课文是怎样具体写太阳离我们很远的？结合学生回答，PPT出示 分析说明方法：列数字。用数字说明两者之间的距离，十分准确。指导有感情地朗读课文。（2）课文第2、3自然段的写法和第1自然段是一样的，下面，就请同学们用读文找句分析说明方法的方法来自学第2、3自然段。（3）抽生交流写太阳特点的句子，再分析说明方法，PPT出答案。（4）指导朗读。（5）教师小结。（二）学习第48自然段，感知太阳与人类的关系那么，太阳和我们人类有什么关系呢？下面我们就进入课文第48自然段的学习。（1）快速浏览课文，想一想：课文写了太阳和人类哪些方面的关系？（抽答，板书：植物、动物、人类生活；气象、防治疾病，并分别让学生说出具体的关系）（2）读第5自然段，完成太阳与云、雨、雪的关系图。（3）是啊，太阳和我们的关系多么密切呀。如果没有太阳，我们的生活会是什么样子呢？请同学们一起来看看第8自然段。（出示PPT）（4）朗读本段，找出全文的中心句。（没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界）这句话总结全文，点明中心，再次强调太阳与人类的关系非常密切。三、延伸拓展 联系上下文，说说对太阳的理解（出示PPT）如果没有太阳， 有了太阳， 四、总结全文，激发对自然科学的兴趣。五、作业搜集有关太阳的资料，以“太阳”为主
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