初中物理教学论文 苏科版初中物理教学要求.doc

苏科版初中物理教学要求引言课标要求：能保持对自然界的好奇，初步邻略自然现象中的美妙与和谐。具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察到的物理现象的主要特征，有初步的观察能力。能在观察物理现象的过程中发现一些问题，有初步提出问题的能力。一、奇妙的物理现象教学要求：通过观察、实验活动，初步感受物理现象的奇妙，激发对科学的好奇心和求知欲。经历观察物理现象的过程，初步体验观察的方法，能根据观察到的物理现象提出简单的科学问题。初步感受物理与生活的关系。说明：对本节所涉及到的有关物理现象不做过多的解释。例不探究引起长、短蜡烛熄灭的原因等二、体验科学探究教学要求：通过阅读，初步了解科学家探究科学问题的过程和基本方法。通过经历“装满水的杯子里还能放多少回形针”的探究活动，体验科学探究的过程和方法。初步知道实验是科学探究的重要方法。说明：不需要死记科学探究的七个要素，不要介绍表面张力第一章 声现象课标要求：、通过实验探究，初步认识声产生和传播的条件2、了解乐音的特性3、了解现代技术中与声有关的应用4、知道防治噪声的途径一、声音是什么教学要求：通过生活体验，初步了解声音在信息传播中的作用。通过实验探究，认识到声音是由于物体的振动而产生的。通过实验探究，知道声音能在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播。了解声音是一种波，声波具有能量。初步养成使用随手可得的物品进行科学探究和实验的习惯，感受物理学的真实性以及物理与生活的密切关系。说明：不需要解释声波是一种纵波。二、声音的特征教学要求：通过实验探究，认识到声音的响度与声源振动的振幅有关。通过实验探究，认识到声音的音调与声源振动的频率有关。了解音色也是辩别声音特征的一个要素。能了解响度与频率都相同而音色不同的声音的波形是不同的。了解声音在空气中的传播速度，知道声音在固体、液体和气体中传播速度的不同。会估测声音在空气中的传播速度。说明：只要知道音色是声音的特征就行，不要研究有关辩别音色的较为复杂的问题。只要学会估测声速的简单方法。三、令人厌烦的噪声教学要求：认识噪声。初步知道噪声的来源和危害。能区别乐音与噪声。了解减少噪声的主要途径是控制噪声声源、阻断噪声传播、在人耳处减弱噪声。学会减少噪声的基本方法。养成保护环境的意识。了解各种材料的隔声性能。说明：在区别什么是噪声与乐音时，不仅要从噪声的特性加以区分，而且还要从环境保护的角度来判别。四、人耳听不见的声音教学要求：知道人耳能听到的声波的频率范围通常在2020 000hz。知道超声波的频率高于20 000hz。了解超声波在现代技术中的应用。了解次声波能够传得很远、容易绕过障碍物等特性。了解次声波的危害。能关注科技发展，自觉养成环境保护意识。说明：在超声波的利用中，可以研究利用超声波进行测距的一些简单问题。能够知道超声波与次声波也具有能量。第二章 物态变化课标要求：1、 区别固、液、气三种物态。能描述这三种物态的基本特征。2、 说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理。会测量温度。尝试对环境温度问题发表自己的见解。3、 通过实验探究物态变化过程。尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点和沸点联系起来。4、 能用水的三态变化解释自然界的一些水循环现象。有节水的意识。一、物质的三态温度的测量教学要求：通过观察，感受水在固、液、气三种物态下的不同特征，能描述固、液、气三种物态的基本特征。能列举和区分自然界和日常生活中不同状态的物质。了解液体温度计的工作原理，知道生活中常见的温度值。通过使用酒精灯和温度计，培养学生养成正确使用实