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文档简介

活动名称：g k h教学目标：1、学会g k h三个声母，能读准音，记清形，正确书写。2、读准g k h与单韵母相拼的音节。3、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。教学重点、难点：g k h的发音及正确书写课前准备：拼音、生字卡片、PPT课件。教学过程：一、复习检查。1、看卡片认读6个韵母。2、我们已经学过几个声母？谁来读？哪几个声母读起来要送气？（f t）二、引出新课，提出要求。我们已经学了6个单韵母，10个声母。今天，我们要学习第5课，认识3个新朋友，比一比看谁最先学会，做到会读、会写、会认。三、通过游戏“植物大战僵尸”学习三个声母。（一）、讲解游戏规则：（1）每一轮在规定的时间内做完任务即打败僵尸，否则被僵尸吃掉脑子（2）每一轮里的每一个小任务做完即获得一颗太阳（二）出示PPT开始游戏1、第一关：猜谜语 一个男孩在路上帮奶奶推车，路人问小红“帮推车的是你弟弟吗？”小红说“不是。”请问那个男孩是小红的什么？ （提示： 两个字）教学声母g引入：哥哥的“哥”声母就是g,板书g.教学g的发音，记清字形。（1）示范发音，仔细听，看口形。（2）学生练读，指名读，齐读，开火车读。（3）记字形，启发想象，g像什么？教顺口溜：一群白鸽g g g， 鸽子花环g g g，9字加g g g。（4）、指导书写。 一种动物小的时候没有腿，长大了有四条腿，还变 了名字叫青蛙，请问它小时候叫什么？（提示： 两个字）教学声母k引入：蝌蚪的“蝌”的声母就是k，板书k。教学k的发音，记字形。（1）示范发音，讲要领：发音时，嘴要送出一股气，用小纸条示范。（2）请学生口对手心读。学生练读，指名读，齐读，开火车读。（3）还有什么办法能记住它？教顺口溜：一群蝌蚪k k k，像挺机枪k k k。（4）指导书空和书写，k两笔写成。看图：这只动物在干什么？教学声母h引入：乌鸦喝水的“喝”声母就是h,板书h。 教学h的发音，记清形。（1）范读，跟读，齐读。（2）在图上找找h，记形：像把椅子h h h。（3）指导书写，一笔写成。2、第二关： 拼出谜底并正确书写，声母和韵母组合拼音。(1)看图说话：图上画着什么？猜猜1它们在干什么？你能在图中找到我们今天所学的三个声母并正确书写吗?(2)试着拼读声母和韵母组合成的拼音。3.第三关：朗读儿歌并找出今天所学的三个声母（1）ppt出示儿歌，教师师范读。（2）幼儿跟读，齐读，分组读。（3）请幼儿朗读儿歌并找出今天所学的三个声母。四、小结。今天，我
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