初中语文 阅读训练晨读天天“五个一”（13）.doc

语文晨读天天“五个一”（十四）【妙语欣赏】人生这一路上，鲜花稗草，杨柳荆棘，何尝不是并肩而至，取舍的时候，何妨扪心自问，我可曾为道义评判，抑或只为情感左右？如此，这一生才无怨悔，才有辉煌！【经典格言】退即是进与就是得处世让一步为高，退步即进步的张本；待人宽一分是福，利人实利己的根基。处世：度过世间，即一个人活在茫茫人海中的基本做人态度。张本：前提，准备。为人处世都要有让人一步的态度才算高明，因为让人一步就等于为日后进一步做好了准备；待人接物以抱宽厚真诚的态度为最快乐，因为给人家方便是日后给自己留下方便的基础。上古时期的古公亶父和他的部落先是居于邠地，他们不时受到狄人的侵扰。狄人来犯，亶父便以皮裘、丝绸相与；狄人再犯，又以好狗名马相与；亶父采取的是不抵抗政策。亶父不抵抗，是因为亶父的部落很弱小，完全不具备抵抗的条件。但是，如此几次三番，狄人仍然没有停止侵犯。亶父明白了狄人的意图，便召集邠地长老，对他们说：“狄人所要的是我们的土地，土地本是养人之物，我不能因为它而使人遭害。我们只好离开，放弃它了。”于是亶父将自己的部落迁到歧山，最终不仅保存下来，而且发展了强大的基业。孟子认为，亶父在不得已时采取的暂时规避，正是智者成事之心。【诗词奇葩】青溪作者：王维言入黄花川，每逐青溪水;随山将万转，趣途无百里。声喧乱石中，色静深松里。漾漾泛菱荇，澄澄映葭苇。我心素已闲，清川澹如此。请留盘石上，垂钓将已矣!【注解】：、逐：循、沿。、趣：同趋。、澹：安静。【韵译】：每次我进入黄花川漫游，常常沿着青溪辗转飘流。流水依随山势千回万转，路途无百里却曲曲幽幽。乱石丛中水声喧哗不断，松林深处山色静谧清秀。溪中菱藕荇菜随波荡漾，澄澄碧水倒映芦苇蒲莠。我的心平素已习惯闲静。淡泊的青溪更使我忘忧。让我留在这盘石上好了，终日垂钓一直终老到头！【评析】：此诗借颂扬名不见经传的青溪，来印证自己的素愿。以青溪之淡泊，喻自身之素愿安闲。全诗自然清淡素雅，写景抒情皆轻轻松松，然而韵味却隽永醇厚。诗人笔下的青溪是喧闹与沉郁的统一，活泼与安祥的揉合，幽深与素静的融和。吟来令人羡慕向往。【美文阅读】鱼 鹰陈 勇黄昏的落日宛如一个红彤彤的火球，悬挂西边，染红了地平线。斜阳吻着大地，渐渐下沉。暮色苍茫的老江河上，飘过来一叶小舟。小舟的主人是一位渔翁，他的脸像秋天的辣椒越老越红。渔翁不紧不慢地划着小舟，向前驶去。小舟前头，伫立着一只苍老的鱼鹰，黑色的羽毛，在余晖的照耀下，依稀闪着绿光。鱼鹰的两只眼睛已经失去光泽，变得混浊起来。鱼鹰不时地转过身，目光呆滞地回望空空如也的小舟，间或发出几声悲哀的鸣叫。渔翁明白鱼鹰的心思，停下双浆，走到舟头，抱起鱼鹰抚摸它。鱼鹰像个孩子似的，在渔翁怀里呜咽起来。渔翁拍拍鱼鹰的头，伸出大拇指。鱼鹰这才止住了哭泣，抬起头，睁大警惕的双眼，目视前方。突然，前方发现目标，鱼鹰不顾一切地冲向河中。几番厮打，还是让狡滑的猎物跑掉了。鱼鹰垂头丧气地上来，站在小舟前，一言不发。渔翁停下双浆，走到舟前，拍拍鱼鹰的头，伸出大拇指。鱼鹰受到鼓舞，振奋精神，又立于舟前，寻觅对象。这时，又一个猎物出现了。鱼鹰吸取上次教训，没有急于下水，而是等猎物靠近些再出击。近了，近了，鱼鹰看准猎物，箭一般射下去。谁知，猎物溜得更快。鱼鹰几乎绝望了，它眼里喷着火，发出悲伤的吼叫。渔翁停下双浆，走到舟前，从腰间取下干粮喂鱼鹰。鱼鹰仿佛受了污辱，紧闭着跟，不受无功之禄。渔翁只得收回干粮放回原处，拍拍鱼鹰的头，伸出大拇指。鱼鹰扇了扇翅膀，对天长啸一声，似乎是对天赌咒发誓。迎着一轮残阳，小舟继续前进。家，越来越近；鱼鹰，越来越急；渔翁，更加不安。忽然，鱼鹰发现猎物。鱼鹰既惊喜又紧张，它仰天鸣叫一声，扇动着翅膀，迅雷不及掩耳地砸下去，死死咬住目标不放。这一次，鱼鹰成功了。这是鱼鹰有生以来捕获的最大猎物。鱼鹰用尽全部精力，游向小舟。可是，鱼鹰隐隐约约感到自己的身体在渐渐下坠，猎物也趁机兴风作浪，形势十分危急。鱼鹰将猎物吞到喉咙口，使之动弹不得，解除了后顾之忧。随后，鱼鹰积蓄了平生最后力量，冲出水面跃向小舟。猎物终于被抛向小舟，鱼鹰长鸣一声，掉进它深深眷恋着的老江河水之中。此时的老江河，水天一色，被黑夜溶化了。【近义成语详解】道貌岸然【拼音】：do mo n rn【解释】：道貌：正经严肃的容貌；岸然：高傲的样子。指神态严肃，一本正经的样子。【出处】：清蒲松龄聊斋志异成仙：“又八九年，成忽自至，黄巾氅服，岸然道貌。”【示例】：因看见端甫，不敢造次。 清吴趼人二十年目睹之怪现状第一百四回【近义词】：一本正经、正襟危坐、装腔作势、正颜厉色【反义词】：嬉皮笑脸【语法】：主谓式；作谓语、定语、状语；含贬义，用于嘲讽人一本正经【拼音】:y bn zhng jng【解释】:原指一部合乎道德规范的经典。后用以形容态度庄重严肃，郑重其事。有时含讽刺意味。【出处】:晋葛洪抱