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文档简介
二上语文从现在开始(第二课时)教学设计 一、创设情境,激情导趣 同学们,从 上节课的学习中,我们知道了森林里要举行“万兽之王”的竞选,这节课,我们一起去亲自体验一下竞选的滋味吧。准备好,我们出发喽。二、字词乐园(一)课件展示,导语:瞧,大会现场到了。不过不是每个小动物都可以随便进入的。大会门口有一张海报,上面写着:森林“万兽之王”竞选大会即将开始,敬请动物们购票入场。小动物们,只要能读对这里的词语,就能获得门票一张,赶紧来购票吧。(二)出示词语卡片1、“开火车”认读,2、接下来让我们一起齐读这些词语,读完以后有惊喜哦。过渡:你们真棒,惊喜就在你们的抽屉里,请赶紧把它贴在你们的衣服前面,这就是你们的门票。三、朗读感悟,活现赛事过渡:(下去检查)小动物们,准备好门票了吗?赶紧入场吧!大赛的实况是怎样的,你们可要仔细观察,认真倾听,细细体会。听,森林里的广播员“小百灵”正发布通知呢!(一)学习第一节1、点击播放课件,小百灵:各小动物请注意,下面有个通知,请所有动物到广场集合,狮子大王有重要事情宣布!我是狮子大王,我的年纪大了,该退休了,(加手势)(贴上标志)2、(从现在开始,你们轮流当“万兽之王”,每个动物当一个星期。谁做得最好,谁就是森林里的新首领。小动物们你们想当森林里的首领吗?现在就让你们亲自来体验一下,请用大王的语气来读一读。请两个小朋友读,再齐读(二)学习2-5节1、师:狮子大王的命令下达了,都有哪些小动物当上大王了?请同学们打开书本96页,用自己喜欢的方式读第二三四自然段。学生回答,老师板贴:猫头鹰袋鼠小猴子(说完整句)2、学习第2节。问:第一个上任的是谁?(猫头鹰)(1)现在,请同学们认真齐读第二自然段,并划出猫头鹰下达命令的句子。(2)猫头鹰大王,你在哪里,请你来宣布一下命令吧。板书:夜里做事(3)让我们来看看图片上的猫头鹰当上了大王之后是一幅什么样的姿态?(学生说,嘴巴,翅膀等)他第一个当上了大王,肯定特别特别的神气,第二自然段中有一个词语就形容了此时此刻的猫头鹰,你们能找到吗?找得非常准,孩子们的表现特别特别的棒,我们也可以说成棒极了。那么,像这样的词语你还会说吗?小动物们,刚才听到猫头鹰的命令,你们有不同的意见吗?赶紧和你的同桌说一说。(8)刚才大家你一言,我一语,就说了起来。在这篇课文中有一个词语就形象地概括了你们刚才说话的情形,你们能找到这个词语吗?找得对极了,那就是议论纷纷。(板书:议论纷纷)你们都在议论什么呀?(说话训练)猫头鹰习惯晚上活动,你们的生活习惯与它很不相同,虽然很不情愿,可是又不得不服从命令,小动物们都只能照大王说的去做了。就这样,一夜又一夜过去了,狮子大王看到小动物们都变了小熊小熊,你怎么老是打哈欠?小猪小猪,你怎么瘦了那么多啊?小鸟小鸟,你的翅膀怎么受伤 了?(10)过渡语:看来,猫头鹰大王把小动物们累坏了,我们个个叫苦连天。(板书:叫苦连天)3、学习第3节一个星期总算熬过去了,第二个大王走马上任了。(1)出示课件,你们瞧,袋鼠当上了大王,坐上了宝座,他的心情怎样?(说话训练)(2)在激动之余,他立刻下达了命令。袋鼠读,师板书:跳着走路(3)他为什么要宣布这样的命令呢?你们试过跳着走路吗?谁愿意来试一试,像袋鼠一样的跳着走?:问你累吗?感觉怎样?对,跳着走路非常苦,现在,袋鼠大王让我们小动物随时随地都要跳着走路,而且要坚持一个星期。那么,小动物们会怎么样呢?下面,我来采访一下(蛇,大象)小动物们都直摇头。(板书)直摇头我明白了,原来袋鼠和猫头鹰一样,都把自己的生活习惯强加给其它动物,它们没有考虑到其它动物的感受,小动物们才会个个叫苦连天,唉声叹气。让我们再从朗读中去感受一下吧,请男同学第二自然段,女同学读三自然段。4、学习第4节过渡语:狮子大王我也很同情你们,也不愿意看到你们这么吃苦受累,所以第三任“万兽之王”就要闪亮登场了!猴大王上任了,又会发生什么事呢?自由读第4小节(1)大家有什么担心的吗?(自由说)(他会不会命令我们从现在开始,都得住在树上,成天抓着藤条荡来荡去?)标点符号有什么特点,那们能带着疑问和担心的语气再来读一读吗?大家为什么会有这样的担心呢?老师引读:大家经过两周的折腾,真是害怕猴子大王又会像前面两个大王一样只顾自己过得舒适,不为大家着想啊!于是,他们才有了这样的担心:、像荡来荡去这样的词语你还能说几个吗?(2)猴子大王在哪里?快点出来发布命令呀,大家都担心死了!师板书:自己习惯的方式(3)你们习惯的方式是什么?(说话训练)小鸟,小乌龟,小马师:熬了一个星期的夜,小动物们精疲力尽,叫苦连天;跳了一个星期,小动物们腰酸背痛,怨声载道。终于,现在猴子大王宣布:()话音刚落,小动物们立刻欢呼起来。你还会说吗?立刻5、学习第五节过渡语:在这欢呼声中,狮子大王又宣布了一道命令,不用再往下轮了,我郑重宣布,从现在开始,你就是我们的新首领。小动物
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