语文S版2019-2020学年小学语文二年级下册第八单元测试卷B卷.doc

语文S版2019-2020学年小学语文二年级下册第八单元测试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共7题；共39分)1. （4分）给下列划线字选择正确的读音，并填在横线上。mn mn j j jn jn尽_管蜜蜂被作者放了很远，又闷_在袋子里，但是它们还是回来了。不知道为什么他总是闷_闷不乐的。我写的作文几_乎没有错别字。2. （12分）比一比，再组词。截_栽_载_梯_第_递_嘛_麻_摩_熄_媳_息_3. （7分）“橱”字用音序查字法先查音序_，再查音节_。按部首查字法先查_部，再查_画。意思_，能组成词语_、_。 4. （4分）选词填空。温柔 温和阳光都变成绿色的，像_的小精灵在上面跳跃。老师_地对我说：“只要认真写，认真改，就能写好作文。”继续 连续白求恩大夫在手术台上_工作了几十个小时。老师坐在椅子上休息了片刻，又_上课。5. （4分）给下列句子中划线的字选择正确的解释。 异：有分别，不相同；奇异，特别；惊奇；另外的，别的。罗丹的眼睛里忽然闪着异样的光。_家人向父亲投去诧异的口光。_谁还有异议，请说出来吧！_身在异国的她，十分想念祖国。_6. （5分）将下列陈述句改成反问句。这我可说不上来了。7. （3分）课文内容我知道。“小岛成了鸟的世界”这句话的意思是_窝里窝外，到处是玉白色的、青绿色的鸟蛋。”“到处”说明了_，“到处”的近义词是_。二、 阅读理解 (共2题；共30分)8. （17分）阅读下文，回答问题竹子是极_的，然而，竹子和人们的生活息息相关。竹子全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料，竹皮可以编织竹器；竹沥可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。竹子是_的，它具有顽强不屈的品格。自古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，历来竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破硬土地，脱下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。酷暑它不怕，秋风吹不落。秋去冬来，经霜雪而不凋。历四时而常茂充分显示了竹子不畏艰难，不惧压力的强大生命力。这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子的品格体现不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？（1）给这篇短文加个合适的题目，写在文前的横线上。 （2）根据短文内容，在横线上填上一对反义词，并且能和上下文意思相吻合。竹子是极_的竹子是_的（3）“息”字的解释有：停止；消息；呼吸时进出的气；利息。文中“息息相关”的“息”就属于第_种解释。（4）作者为了说明竹子全身是宝，分别写了_、_、_、_的妙用。 （5）把文中画“_”的句子改为陈述句。 （6）这段短文写了竹子的_、_两个方面，重点写了竹子的_。作者写竹子的目的是借赞美竹子的品格，歌颂_。9. （13分）阅读下文，回答问题昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，妈妈催我去上学。书没了，书包也没了叫我怎么去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声：“玲玲来了。”同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我，大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静，好像没有人一样。这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。来，我给你戴上。”“玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。”“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧！”“玲玲”“玲玲”看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇，极力控制自己。可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来（1）解释词语：出奇_（2）给文章分段，用“”在文中标出，并写出段意。 （3）选择短文的中心思想_反映了“我”受灾后悲伤的心情。抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。（4）短文是按什么顺序写的？_时间的变化地点的转移总分结构事物几方面事情发展顺序（5）将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。”（改成被字句）将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来”。（缩成最简句子）三、 语言表达 (共1题；共5分)10. （5分）这是一个_的早上，我和_一起去_。第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础运用 (共7题；共39分)1-1、2-1、3-