北京三十一中高二语文5月月考试题（无答案）新人教版.doc

北京三十一中2011-2012学年高二5月月考语文试题一、基础知识(153,共45分)1下列词语中加点字的读音，全都正确的一项是 （ d ）a遏止（）逻辑（j）信札（zh）生吞活剥（b）b钦差（qng）卑劣（li）恐吓（h）有的放矢（sh）c契合（qi）檄文（x）高踞（j）津津有味（jng）d寥廓（lio）遒劲（jng）肤浅（f）惩前毖后（chng）2下列注音正确的一项是（c ）a大軱（g）怵然（ch）称俗（chn）铁铦（hu）b千乘（chng）濠梁（ho）中音 （zhng）三豕（sh）c俄然觉（ju）偃王（yn）太宰嚭（p）溉汲（gi）d耒臿（li）决渎（du）葛衣（g）冠者（gun）3.下列各组词语中，书写全都正确的一组是 （ b ）a雍荣闲瑕钻燧取火 缘木求鱼b犀利雄辩贻笑大方 踌躇满志c玷污精萃谆谆告戒 哗众取宠d布署弊病祸国秧民 户枢不蠹4依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 （ a ）a有些青年不懂得当时社会政治的腐败，只知在文章里_中国地大物博。b沈万福_单位名义，对外自称是公司的全权代表，骗取用户的信任。c作为一名干部，绝对不能对个人利益斤斤计较，对群众的疾苦_d登陆美国nba职业篮球联赛的姚明，现已成为国内_的新闻人物。a夸耀 盗用 漠不关心 家喻户晓b夸赞 滥用 漠不关心 炙手可热c夸赞 盗用 漫不经心 炙手可热d夸耀 滥用 漫不经心 家喻户晓5.下列句子中，加点成语使用恰当的一句是：( a )a这种极坏的典型不是普遍如此，但是确实存在着这种典型，而且为数相当的多，危害相当的大，不可等闲视之。b日前，记者获悉，“嫦娥一号”的姐妹卫星“嫦娥二号”正在进行总装测试，预计2010年底横空出世，升空执行科学实验任务。c孟子有时候被人称为有“革命性”，这是因为战国的动乱使他知道，只是恢复故态而不改头换面是不能济事的。d中国圆明园学会顾问、著名文物专家谢辰生做客“新浪网大讲堂”，侃侃而谈他对法国拍卖圆明园兽首和文物拯救的看法。6下列各句中，没有语病的一句是 （ d ）a近几年来，全国英语四六级考试，不断受到许多群众和教育专家的炮轰，还要不要继续坚持下去，是有关部门需要完成好的工作。b与其他华人导演相对只关注电影不同，张艺谋更多地从事了各种热门的、热闹的、引发公众极度关注的中外歌舞剧、实景山水剧。c在热爱艺术、懂得艺术的人看来，艺术欣赏中的审美体验往往只可意会不可言传，一经点破，那含蓄的美常常会遭到破坏的可能。d进入高中新课改后，随着教学进度的加快，很多学生为了夯实基础或提高解决难题的能力，将目光投向一些校外著名的培训机构。7对下列诗句解释不正确的一项是（ c ）a“飞起玉龙三百万”，是说终年积雪的昆仑山蜿蜒不绝，好像无数的白龙正在空中飞舞。b“宜将剩勇追穷寇”，是说乘胜对敌人实行无情的彻底的打击。c“书生意气，挥斥方遒”，是说读书人最讲义气，非常豪爽，一点都不吝啬。d“牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量”，是说烦恼过度有损身心健康；对于社会中的一些事物，应该放大眼界去衡量，不必斤斤计较。8.下列文学常识不正确的一项（ b ）a儒家的传统中孔孟总是形影相随，前者被称为“大成至圣”，后者被称为“亚圣”；“四书”是论语大学中庸孟子，“五经”是诗书礼易春秋。b春秋战国时的纵横家是指战国时以纵横捭阖之策游说诸侯，从事政治、外交活动的谋士，代表人物有苏秦、张仪，他们的主要言论传于吕氏春秋。c非攻选自墨子，墨子，战国时思想家，墨家学派创始人；墨子是由墨子的弟子根据墨子的言行和墨家言行编写的，今存53篇。d韩非，战国末期韩国公子，思想家荀况的学生，先秦法家思想的集大成者。他的五蠹孤愤等文，连篇宏论，雄奇矫健。9.下列各项中，不全含通假字的一项是（ d ）a技盖至此乎善刀而藏之b不辩牛马儵鱼出游从容，是鱼之乐也c而民说之重争土橐d莫春者，春服既成孰能为之大10下列句中加点字，没有词类活用现象的一句是（d ）a夔于是正六律，和五声b此愚者之所以大过也 c 夫山居而谷汲者d以俟君子11选出下列句中加点字的用法与其他三句不同的一项 （ a ）a以亏人自利也 b可使足民c行仁义而怀西戎d以平天下12下列选项中加点字解释错误的一项 （ c ）a攘人犬豕鸡豚 （偷窃） 异乎三子者之撰 （才能）b有圣人作（兴起）因释其耒 （放下）c因为之备 （准备）自喻适志 （比喻）d请循其本 （顺着）如土委地 （卸落）13下列句中加点词语古今意思相同的一项（ d ）a 虽然，每至于族b今欲以先王之政治当世之民c 读史记者d此愚者之所以大过也14下列句中加点字意义和用法相同的一项 （ c ） a辞多类非而是非也，是己亥也b子夏之晋，过卫。天下之君子皆知而非之c膢腊而相遗以水其于人必验之以理d子贡辩智而鲁削提刀而立15下列句子在句式上与例句相同的一项 （ a ）例句：以为莫己若者a 居则曰：“不吾知也”b 齐桓公闻管子于鲍叔c故偃王行仁义而徐亡 d 吾长见笑于大方之家二、阅读这则文言文，完成16-20。（52，共10分）仁于他物，不仁于人，不得为仁。不仁于他物，独仁于人，犹若为仁。仁也者，仁乎其类者也。故仁人之于民也，可以便之，无不行也。神农之教曰：“士有当年而不耕者，则天下或受其饥矣；女有当年而不绩者，则天下或受其寒矣。”故身亲耕，妻亲绩，所以见致民利也。贤人之不远海内之路，而时往来乎王公之朝，非以要利也，以民为务故也。人主有能以民为务者，则天下归之矣。王也者，非必坚甲利兵选卒练士也，非必隳人之城郭、杀人之士民也。上世之王者众矣，而事皆不同。其当世之急、忧民之利、除民之害同。16下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（ b ）a非以要利也，以民为务故也 要：谋求b王也者，非必坚甲利兵选卒练士也 王：国王或诸侯王c闻大王将攻宋，信有之乎 信：确实d无有丘陵沃衍、平原高阜，尽皆灭之 灭：淹没 17下列各组语句中加点的词语，意义、用法都相同的一组是（ b ）a士有当年而不耕者 b必得宋乃攻之乎子路率尔而对曰 设九宾于廷，臣乃敢上璧c墨子能以术御荆，免宋之难者 d无苦乎禹者矣如其礼乐，以俟君子 摄乎大国之间 18下列语句括号中是补出的文字，补出后语句的意思不符合文意的一项是（ d ）a（若）可以便之，无不行也 b故（神农）身亲耕，妻亲绩c墨子九却之，（公输般）不能入 d为彭蠡之障，干（于）东土 19下列语句编为四组，全都直接证明仁者为民谋利的一组是（ c ）仁于他物，不仁于人，不得为仁 贤人之不远海内之路，而时往来乎王公之朝上世之王者众矣，而事皆不同 裂裳裹足，日夜不休，十日十夜而至于郢必不得宋，且有不义，则曷为攻之 圣王通士不出于利民者无有a bc d 20下列的理解和分析，不符合文意的一项是（ b ）a如果成年男女不去从事耕织，就会有人受冻挨饿，所以神农身体力行，以表示要为百姓谋求利益的诚意。b上古帝王的事迹各有千秋，但是在国家遇到急难的时候，他们都能够心系百姓利益，为百姓祛除祸患灾害。c墨子之所以能打消楚王攻宋的欲望，不仅因为他善于利用战术，还因为他有一颗为百姓谋利的仁爱之心。d上古时代，龙门山和吕梁山都未曾开发，黄河泛滥成灾，禹不辞辛劳治理水害，拯救了东方许许多多国家。 注：以上试题的答案填写在机读卡上。 三、用斜线（/）给下列短文划横线的部分断句。（3分）国君进贤，如不得已，将 使 卑 逾 尊 疏 逾 戚 可 不 慎 与 左 右 皆 曰 贤 未 可也 诸 大 夫 皆 曰 贤 未 可 也 国 人 皆 曰 贤 然 后 察 之 见 贤 焉 然 后 用 之。四、按原文填空（110，共10分）21漫江碧透， 。22飞起玉龙三百万， 。 23天若有情天亦老， 。 24子曰：以吾一日长乎尔， 。 25宗庙之事， ， ，愿为小相焉。26 ， ，咏而归。 27方今之时，臣以神遇而不以目视， 。28以无厚入有间， 。四、阅读下面这首唐诗，完成（29）（30）题。（7分） 阙 题 刘眘虚道由白云尽，春与青溪长。时有落花至，远随流水香。闲门向山路，深柳读书堂。幽映每白日，清辉照衣裳。【注解】阙题：即缺题，原题缺失，故作此。29.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是【 】（3分）a“道由白云尽”，云路并写，表现了道路之高远，环境之清幽。b“闲门向山路”，叙中含情，写出了作者远离尘世的宁静生活。c“深柳读书堂”，融情于景，流露了作者一心向学的沉静安详。d“清辉照衣裳”，直抒胸臆，传达出作者真实自然的心理感受。30.这首诗中的写水之句堪称妙笔，其中“时有落花至，远随流水香”最为突出。请结合全诗对此二句作简要赏析。（4分）五、本大题共4小题，共25分。阅读下面的作品，完成3134题。放松和力度 王安忆学琴时，最大最致命的毛病是，力度上不去。因此，声音立不起来。拉的是大提琴，发出的声音却与大提琴相去甚远，是一种什么也不是的声音，这实在有点可悲。我怨自己身体太弱，力气太小，而老师却说：没有力量是因为不放松。老师说，要将全身的力全蓄聚到肩膀，由肩膀传到大臂，由大臂传到小臂，由小臂传到手腕，再由手腕传到握弓的手指，最终，力量落在了弦上。要使力量顺利地传达到终点，必须要放松，任何一个部位任何细微的紧张，都会抵消这力量，妨碍这力量直达目的地。这放松的感觉很不好找，老师教也教不会，看也看不见，只能靠自己去琢磨，去体会，去悟。有时候，自以为放松了，实则却紧张得要命；有时候，正糊里糊涂，忽然拉出一个真正的大提琴声音，老师说：“放松了。”而一得意，一注意，那放松的感觉却溜走了，再也找不着。来无影，去无踪，真正成了仙踪。我苦苦地寻了几年，也未找到它并留住它，因此那力度始终也上不去。声音始终立不起来。我的大提琴，到底也没有奏响。看来，这把琴命定不属于我。我在那弦上费了偌大的心血，算是竹篮子打水一场空，到头来只懂了一个可望而不可即的道理力度来自放松。心湖蓄满了，该从笔尖流出来了，这路途更要畅通无阻。如何结构，如何组织；选用什么样的形式，意识流还是生活流；选择什么样的语言，幽默的还是抒情的；要告诉人们一个什么样的深而新颖的哲理，要达到什么样的社会效果，要追求什么样的风格等等，也许不必多想。想多了，纠缠久了，或许会抵消力量，会妨碍心中的喜怒哀乐自然流出。有时候，也许会使心里的东西流出来，面目全非，成了什么也不是的东西，成了什么别的声音。就好比，大提琴发出了不是大提琴的声音。有时候，事情就是这样奇怪：越是刻意地去追求，越是达不到。好比贾宝玉求黛玉梦里一见，诚心诚意，敛声屏气，那黛玉就是不来。我自以为学琴时没有得到的良好感受，写小说时悟到了一点，尽管还是影影绰绰，飘忽不定。仙踪难觅，修到家还早呢！我决心修下去了。实际上，小说也是一把琴呀。我自以为找着了属于自己的琴，我要将这琴拉响，奏出这琴真正的声音。（取材于名家精品阅读之旅王安忆散文）31下列对文章的理解，正确的两项是（4分）a这篇文章写了作者学习大提琴的体会和进行小说创作的感悟。题目阐释了放松和力度之间的玄妙关系。b苦苦学习了几年的大提琴“到底也没有奏响”，作者借此表达了对生活中许多事情“命定不属于自己”的无奈和伤感。c第段中画线的句子用了比喻的修辞手法，形象地说明了刻意观察体验生活反而不能获得生活真谛的道理。d文章强调作家应该“像一个常人似的认真地、放松地、热情地生活”，意在号召作家要多深入生活实际，不要高高在上。e本文行文自然流畅，娓娓道来，多处运用口语又不失文雅，有些语句含义非常丰富，富有哲理。32通读全文，回答下面问题。（1）从全文看，文章前三段写作者学琴的经历和体会有什么作用？（3分）（2）解释第段中“心湖蓄满了，该从笔尖流出来了”这个语句的含义？（3分）33作者说“力度来自放松”，从段看，对作家的创作而言，“放松”指的是什么？作简要概括。（5分）34作者说：“越是刻意地去追求，越是达不到。”请结合文章内容并联系实际，谈谈你对这句话的理解和感悟。（不少于200字）(10分) 高二语文阶段练习（答题纸） 2012.05班级 姓名 学号 三、用斜线（/）给下列短文划横线的部分断句。（3分）国君进贤，如不得已，将 使 卑 逾 尊 疏 逾 戚 可 不 慎 与 左 右 皆 曰 贤 未 可也 诸 大 夫 皆 曰 贤 未 可 也 国 人 皆 曰 贤 然 后 察 之 见 贤 焉 然 后 用 之。四、按原文填空（110，共10分）21漫江碧透， 。22飞起玉龙三百万， 。 23天若有情天亦老， 。 24子曰：以吾一日长乎尔， 。 25宗庙之事， ， 。26 ， ，咏而归。 27方今之时，臣以神遇而不以目视， 。28以无厚入有间， 。五、诗歌鉴赏（共7分）29.（3分）（ ）30.（4分） 六、现代文阅读（共25分） 31.（ ）（ ）（4分）32 （3分） （2）（3分） 33（5分） 34(10分)200附答案16b 王，读wn，“为王天下”或“统治天下”。17b 副词，相当于“才”。（a、转折连词 / 顺承连词 c、介词，凭借/目的连词，来d、同介词“于”，比 / 句尾语气词，表感叹，此为倒装句）18d （“疏河决江，为彭蠡之障”是手段，“干东土”是目的，两者之间可加表目的的连词“以”）19c 对“仁”的解说；强调上古帝王事迹不同；楚王反问墨子的话。这三句均非“直接证明仁者为民谋利”。句属于贤人和墨子“为民谋利”的事实论据；句“直接证明仁者为民谋利”。20b “其当世之急”，应翻译为“他们承担社会的急难”，此项中错解为“在国家遇到急难的时候”，关键词是“当”的解释，“当”在这里是动词，非介词。三国君进贤，如不得已，将使卑逾尊/疏逾戚/可不慎与/左右皆曰贤/未可也/诸大夫皆曰贤/未可也/国人皆曰贤/然后察之/见贤焉/然后用之。四（1）（3分）d（本题考查对古典诗歌内容的理解和表达技巧的鉴赏。“直抒胸臆”的理解与分析失当）（2）（4分）（本题综合考查对古典诗歌作者情感的体察和对古典诗歌语言、表达技巧和意境的鉴赏）参考答案：“时有落花至，远随流水香”，写春花翩然入水，多情之水载着花的芬芳静静流淌到很远的地方。诗人将水塑造成可视、可听、可嗅的形象，不但赋予水春的气息与活力，而且通过这迷人的景致传达出自己享受自然、悠闲惬意、怡然自乐的心情。评分标准：解释句意、分析特色、概括句旨、联系全诗，各1分。意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。五、本大题共5小题，共25分。31（4分）c e32（6分）（1）为了揭示“力度来自放松”的道理，点明题旨（1分）；以拉琴作比，引出下文（1分）；说明文学创作也需要通过放松达到一定的力度（1分）。（2）内心积蓄了丰富的生活的感悟，就要用笔表达出来了。（3分）33（5分）要点一：要自然地融入生活，感悟生活。（3分）要点二：自然地抒发（表达）心中的情感。（2分）（照抄原文最多给1分）34（10分）略作者的意思是：文学创作中，越是想从生活中看出什么奥秘、什么真谛，生活越是容易从身边溜走；越是想要告诉人们一个哲理、达到一种社会效果、追求一种风格，就越