部编版2019-2020学年一年级上册语文课文3第11课《项链》同步练习（I）卷.doc

部编版2019-2020学年一年级上册语文课文3第11课项链同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共4题；共16分)1. （5分）给形近字组词 崛_糟_驱_诉_轧_倔_槽_距_拆_斩_2. （6分）读课文诺亚方舟，填一填。传说很久很久以前，地球上发生过一次特大_。暴雨像_似的从天上倾泻下来。3. （4分）读拼音，写词语 j xichu ybin poj y_mn b zi hw yun w gw d yu u_s kng jin gunyu shu hoxinfng huzhng mo_4. （1分）猜一猜下列划线字的读音和意义，然后选一选。A有一只蜘蛛，每天蹲在网上。B蜘蛛累得趴倒在地上。C妹妹高兴地跨上“马”。蹦蹦跳跳地奔向前去。猜猜读音。ku dn p蹲：_ 趴：_ 跨：_猜猜意义。蹲：_ 趴：_ 跨：_骑，横架在上面。两腿弯曲，姿势像坐，但臀部不着地。胸腹朝下卧倒。二、 阅读理解 (共2题；共20分)5. （8分）阅读下文，回答问题苹果桌子上放着一个苹果。妈妈对小女孩说：“孩子，看到这个苹果，你想到了什么？”“这个苹果又大又圆，肯定很甜很好吃！”小女孩不假思索地回答。妈妈首肯：“你的想法不错。可是，你知道面对一个苹果时，人们会有多少种不同的想法吗？”小女孩不解地看着妈妈。妈妈说：“我看到这个苹果，首先想到的是你姥姥。姥姥总是把苹果切成小块儿分给孩子们吃，自己从来不舍得吃。姥姥的爱就浓缩在这个苹果上。”小女孩似懂非懂地点点头。妈妈接着说：“果农看到苹果，会想到他种苹果的艰辛，还会想到丰收的喜悦；一位诗人看到苹果，可能会把它描述成太阳，或比喻成小姑娘的脸蛋；而医生可能会拿着苹果向人们解说它有多么丰富的营养”妈妈再问小女孩：“你说，谁的想法是对的呢？”小女孩若有所思地说：“妈妈，他们的想法好像都没有错，都有道理！”妈妈摸了摸小女孩的头，意味深长地说：“孩子，就像不同的人面对同一个苹果有不同的想法一样，生活中，你也会遇到许多类似的问题。面对同一种事物，你要学会用不同的眼光去审视，用不同的方法去处理。”小女孩点了点头。妈妈欣慰地笑了，她好像看见眼前的女儿正成长起来（1）短文中与“思考”有关的成语是_、_。（2）“首肯”在短文中的意思是_。（3）妈妈表面上是在和小女孩探讨_，实际上是在告诉小女孩_这个道理。 （4）假如你在学习和生活中遇到挫折，你会怎样看待面前的困境？会怎么去做？ 6. （12分）阅读下列短文，并按要求回答问题。这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。（1）找出描写颜色的词语。（2）用划线的词写一句话。三、 语言表达 (共1题；共5分)7. （5分）用下列词语造句泊船江南第 5 页 共 5 页参考答案一、 基础运用 (共4题；共16分)1-1、2-1、3-1、4