语文人教版二年级上册5 一株紫丁香.docx

一株紫丁香教学设计5一株紫丁香苍梧县六堡镇塘平小学 吴桂英一、教学目标1、读通课文，读懂课文。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会小学生赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理。二、学情分析二年级的学生经过了一年的语文学习，已经能够通过自主预习，基本上识得生字，并读通课文，对课文的内容和情感也有了大致的了解。学生对老师也有了一定的情感，能够好地进入情境教学。三 重点难点理解“我们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前”，体会师生之间的深厚感情。有感情地朗读课文。四教学过程第一学时教学活动活动1【导入】一、导入新课1.谈话引入。2.齐读课题，质疑。3.简介紫丁香，学生边听边看画面。4、看了图，读了课题，大家有什么问题想问？（这株紫丁香是谁种的？为什么种？）活动2【讲授】二、自读课文，整体感知1、自读课文： 请同学们大声自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，读快的同学可以多读几遍。(生读)2、检查学生生字词认读情况。a、课件出示文中的生字词，请学生认读。（指名读，开火车读，男女生比赛读）b、这儿还有几个儿化音的词，我们要把它读好了。（脚尖儿）3、读通课文：a、学生一边看课文，一边听朗读两遍，并用笔标好节序，不懂的地方学着老师的样子标上“?”。b、才过了读准词语关，现在看看大家能不能过读通课文关，课文有五个小节，我们请五位同学来试试，其他小朋友也不能闲着，你们可是小评委，看看这五位同学能不能读得正确流利。4、现在，你们书上又多了哪几个小问号？有什么不懂的词吗？活动3【讲授】三、细读课文1、要解决这些疑问呀，还得细细读课文。谁来读第1小节？现在，你们知道这株紫丁香是谁种的了吧？你能用书上的句子说说吗？（板书：我们）2、小朋友们是怎样走进安静的小院的呀？（踮起脚尖儿，走进安静的小院）谁来做做踮起脚尖儿的动作？（学生做动作）你为什么要踮起脚尖呢？（不能打扰老师）原来是这样，真是个好孩子。请你把这一节读一读。评、读：能不能再轻一点，谁再来试试。我们一起来试试。3、现在，你们就是课文中的小朋友，你们的老师正在窗前备课呢，你们是怎样走进小院，怎样种这株紫丁香的呀？看着图，谁来用自己的话说说？（学生自由发言）4、你们真能干!老师的小院安安静静的，有了紫丁香的衬托，一股淡淡的清香味，飘进了老师的屋子，你们说这小院美不美?那我们就做课文中的小朋友，一起读一读第一小节5、大家都把小院的美给读出来了，我们希望栽下这株紫丁香，好让绿色的枝叶伸进老师的窗口和老师作伴，大家的心灵是多么美好啊!我们应该怎样读好第二节呀？谁来试试？（1）老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进你的窗口，夜夜和您做伴。（板书：夜夜做伴）（2）谁知道夜夜是什么意思啊？（每天晚上）谁知道老师每天晚上都要做哪些工作啊？（是啊，老师每天晚上都在备课，学习，多辛苦啊！谁再来读读这一节，读好“夜夜”这个词，把这个意思读出来。）谁也来读读这几句话。 我们一起来试试。6、现在有紫丁香和老师作伴了，真好，你们希望紫丁香为老师做些什么呀？谁能用课文中的话来说说？（1）交流：你听，你听，绿叶儿在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。老师的一天要做哪些工作呀？（学生自由说）老师一天要做这么多工作，真是非常辛苦，非常疲倦。你听，你听，绿叶儿在风里沙沙地响。这是紫丁香在为老师唱歌呢。这种声音，非常动听，可能像春蚕吃桑叶的声音，小朋友，你们觉得可能还像什么？（学生自由说）你们的想象真丰富，如果你是绿叶儿，你的声音这么动听，你要为老师唱些什么呀？（指名说）那就请你来读读这一节？谁能读得更美？7、唱得多好听啊！你看，你看，“满树盛开的小花”美不美？有多美？你能告诉我吗？（你看，你看，满树盛开的小花，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵）小朋友，假如你围在老师身边微笑着说话，会说些什么?（板书：盛开笑脸）小朋友刚才说不理解“挂牵”的意思，其实啊，只要给它换个词就能明白了？想想，可以换成什么词呀？（牵挂，关心）（老师先给学生说一件能体现老师对学生挂牵的事例，然后请学生说出生活中这样的例子。这样就可以帮助学生很好地理解挂牵这个词了。）老师每时每刻都把小朋友牵挂在心，从课文中我们能体会到吗？小朋友，你们心里对老师有怎样的感情呢？谁来读读这一节，表达出你对老师的感谢。8、赛读：生自由读（其他小朋友想读吗？先自己在下面练习读一读，想怎么读就怎么读，加上动作也可以，你认为坐着读不起劲，你就站着读，同座位比着读都可以，好吗?）老师范读。（听到同学们读得这么投入，边读边做动作，老师也想读一读，能给老师一个机会吗？那就学着老师的样子读，咱们可以同座位一起读，一人读一节，好吗?谁先来读给大家听?(指名一生读)读的真亲切呀!这一次老师叫一个人到前面做动作读，其他同学轻声读，也可以做动作好吗?9、大家读得多好呀。夜深了，连那星星困得都眨眼睛，可我们的老师还在那灯下工作着，我们来看看她是怎样工作的?(出示课件)大家来想像一下，老师是怎样工作的？(想象说话)10、你们说老师辛苦不辛苦？你能劝劝老师，让她早点休息吗？也可以用课文中的话。（板书：飘进梦里）谁也来读读这一小节，劝我们的老师快快休息。11、现在谁来告诉大家，小朋友们为什么要把紫丁香栽到老师窗前，会给老师带来什么呢？（想象说话）（小朋友们看到老师太辛苦了，一工作就大半夜，所以把紫丁香栽到老师窗前，好让老师解除疲劳，更有精神地工作；因为小朋友们看到老师太不容易了，想报答老师，关心老师，所以把紫丁香栽到老师窗前，好让老师累了看看花，还能闻到花的香味，就有好心情备课，活动4【活动】四、小结课文，指导背诵全文。1、总结：多美的紫丁香啊！多么美的诗啊！多么懂事的孩子！多么美好的愿望！同学们在教师窗前栽下仅仅是一株紫丁香吗？对！同学们栽下的是自己的一个心愿，是自己对老师的一片爱心。（出示准备好的心型花，贴在课题下）2、老师我知道你们的心愿。教师节的时候，我就收到了许多的礼物。这些礼物老师都非常喜欢，我一定会好好珍惜！这节课，老师又意外地收到了一份不同寻常的礼物就是你们今天在课堂上的表现，你们的智慧、你们的真诚，你们热情的目光，老师要说：二（3）班的同学，你们真的棒极了！老师喜欢你们，老师爱你们！3、一株紫丁香这首诗真是太美了，老师也想再读一遍，再听一遍，可以吗？（配上音乐，全班饱含对老师的深情读（背）全文）活动5【活动】五、拓展听歌，闭上眼睛，再次欣赏音乐（旁白）亲爱的老师您辛苦了！作为您好的学生，我有很多心里话要说，就让这美丽的一株紫丁香捎去我的祝福。音乐起每当我走过老师的窗前。活动6【作业】六、课后作业1、有感情地朗读并背诵课文。2、学过课文后你有什么话想对老师说的吗，请将它写来吧！老师，我想对您说：板书设计： 夜夜做伴 消除疲倦一株紫丁香 尊师爱师 感谢挂牵 花香入梦教学反思:本课是一首情感丰富、意境优美的诗歌。要指导学生声情并茂地朗读，朗读是学生对课文进行理解、感悟的基础和途径。在读中体会师生情，在读中陶冶自己的感情，感悟诗歌语言的优美，要重视引导自读自悟。例如：第一节的教学，我先让学生通过表演“踮”的动作，明白“踮起脚尖”的意思。紧接着我问学生：第一句话该怎么读呢？学生马上说要轻轻地读。那为什么要读轻一点儿呢？学生马上就明白了其中的道理。在开始练习朗读时，第一次，