语文人教版二年级上册《21、从现在开始》第一课时.docx

21、从现在开始第一课时教学设计教学目标：1、会认“之、轮、期、第、任”等9个字，会写“现、轮、直”3个字。2、正确、流利、有滋有味地地朗读课文，体会课文中猫头鹰的神气。3、能用自己的话简单说说课文的大意。教学重难点：1、结合上下文和生活实际理解文中词句的意思，感悟课文内容，并能有感情地朗读课文。2、懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。教学准备：PPT课件、动物图片、生字卡片、投影仪。教学过程：一、直接揭题，学写“现”字。1、同学们，今天动物王国可热闹了，原来，小动物们要挑选新大王了，你们想去看看吗？2、那还等什么，让我们赶快走进第21课从现在开始，请同学们伸出你的右手，跟老师一起书写课题。 （生拿出右手，跟老师书空） “现”左右结构，左边是个王字旁，注意，王字变成王字旁时，最下面一横要变成提，右边是看见的见字，最后一笔是竖弯钩。3、请小朋友们齐读课题 （字正腔圆，声音响亮）二、初读课文，整体感知。1、从现在开始，让我们跟随小动物们一起走进竞选大王的现场，看看，谁参加了这次竞选大赛呢？ 请同学们拿起课文，翻到96页，（出示自学要求）自由大声地朗读课文。（读准字音，读通课文，不会读的地方多读几遍。）思考：文中哪些动物轮流当了万兽之王了？2、学生自学。3、（出示带拼音的） 生字新词急着和小朋友们见面了。（自由读）4、在生字字音上，你发现了什么？（第三行生字都是翘舌音） 自由再读一读。5、开火车领读第三行生字新词。 齐读第三行生字新词。6、开火车领读第一、第二排生字新词。7、去掉拼音，你还会读吗？ 自由读8、开火车读生字新词。9、齐读生字新词。 （去拼音）10、“万兽之王”多威风啊！把大王的威风读出来！板贴：万兽之王 指名读2人 咱们都来当万兽之王，读出大王的威风 。 齐读11、一天，“万兽之王”狮子宣布，宣布什么呢？快到课文中找一找。（出示）（出示多音字句1：从现在开始，你们轮流当万兽之王，每个动物当一个星期。谁做得de最好，谁就是森林里的新首领。）指名读，表扬多音字读准了，全班齐读。万兽之王多威风啊，来读读他的宣布吧！自由读、指名读、齐读（读出威风、老迈，语调慢但声音洪亮）12、你们瞧，这个多音字还藏在这里呢 !（出示）自由读、指名读、齐读多音字2 不得不d 多音字3 得di住在树上13、快速地再读课文，思考：有哪些动物轮流当了万兽之王了，圈一圈。句式说一说：狮子大王想找个动物（ ），轮流上任的有（ ）、（ ）、（ ），最后（ ）。 （自由说、指名说、齐读）板贴：猫头鹰、袋鼠、小猴子图片 板贴：万兽之王移到小猴子处三、亲近文本 品读感悟1、他们又是怎样当大王的？我们先来看看猫头鹰吧。请大家默读第二自然段，用画出猫头鹰是怎样当大王的？ （生默读第二自然段）（出示）他想到自己成了“万兽之王”，神气极了，立刻下令：“从现在开始，你们都要跟我一样，白天休息，夜里做事！”2、（看图）猫头鹰当了大王，他的表情、动作是怎样的？3、课文中用了哪个词？（神气极了）4、是呀，多神气的猫头鹰大王！哪位猫头鹰大王能读读这句话。（出示第2句） （自由读，指名2人，齐读）5、来，像老师这样加上动作，再试试！ （师范读）6、加上动作，谁再来试一试。（23人）来，全班同学都像这位神气的猫头鹰一样体会一下当大王的感觉吧！（全班带上动作读一读）7、除了神气极了，你还会说说这样的词语吗？（出示） 神气极了 词语积累：_极了 （出示积累，读一读） 句式练习： 猫头鹰想到自己成了万兽之王，神气极了。平时什么情况下你会高兴极了？ （ ），高兴极了。 （ ），_极了。8、引读：猫头鹰想到自己成了“万兽之王”， ， 立刻下令：“，白天，夜里。” 板贴：白天休息 夜里做事动物们的反应：1、动物王国的朋友们同意猫头鹰当大王吗？从哪些语句读出来，用划一划。2、（出示）大家听了议论纷纷，可是又不得不服从命令，只好天天熬夜。A、 议论纷纷动物们，你们都在议论些什么呀？（自由说）刚才大家你一言，我一语，都在发表自己的意见，用我们文中的一个词，这就叫（议论纷纷 ）圈一圈 板贴：议论纷纷B、不得不 （无奈、不得不服从命令的无奈 ） （自由读、指名读2人、齐读）C、天天熬夜象形字“熬”的演变。 什么感觉？ 读出你们生活在水深火热之中，又不得不服从命令的无奈 。 （指名读2人、男女生比赛读、齐读）3、引读：一个星期下来，。4、（出示）一个星期下来，动物们都叫苦连天。 就这样，动物们跟猫头鹰大王熬了一个星期，此时此刻，你们有什么想说的吗？ 你是A、（出示句式：我是，我想说。）老师随机总结： 累极了 苦极了 痛苦极了 恨极了 难受极了B、再用这个句式说一说现在的感受：（ ），_极了。C、这就叫赶快找出来， 圈一圈 板贴：叫苦连天 有感情地读一读。D、齐读第4句。5、猫头鹰当万兽之王神气极了，可是动物们却叫苦连天，拿起书我们一起来读读第二自然段。6、接下来上任的袋鼠、小猴子又是怎样当大王的呢？我们下节课再来学习。四、复习巩固，学写生字狮子大王急着想要考考我们小朋友呢！1、读字并组词：之、轮、期、第、任、令、布、现2、学写生字“轮”“直”我们来写“轮”字，（师在黑板田字格上示范写轮）左右结构，左边是个“车”字旁，注意：“车”字变成车字旁时要先写竖，再写提，右边上面是个人字头，写时，撇捺要舒展，下面是个匕首的匕，先写撇，再写竖弯钩，写竖弯钩时，竖要直，弯要圆，尾巴翘，勾朝天。整个字左窄右宽，田字格中找到“轮”字，先描红，再写一个。生写“轮”字。 （师巡视，随时纠正写字姿势）写完了的同学用你端正的坐姿告诉老师。 （生一一坐正）刚才同学们写“轮”字时，好多同学都趴着写字，写字一定要坐直。瞧，这个“直”字，也正好是咱们本课要学习的一个生字，看老师写“直”字（师范写）：横、撇、竖、横折，里面有几横？因为写字要注意“三个一”第一横（示范写横），胸离桌面一拳远；第二横示范写横），眼离书本一尺远；第三横（示范写横），手离铅笔一寸远，（示范