我和汉字交朋友

一、基本信息学校成都市锦江区外国语小学校课名我和汉字交朋友教师姓名尹洁学科（版本）北师大语文章节归类识字学时1年级二年级二、教学目标1、 利用分解汉字方法认识会意字，体会会意字的特点。2、 初步了解形声字形旁表义、声旁表音的规律。3、 利用形声字形旁表义的特点帮助学生理解字义、辨析形近字；利用声旁表音的特点帮助学生推测生字的字音。4、在游戏中感受汉字的趣味、激发学生的识字兴趣，使学生感悟汉字的造字规律，了解汉字造字的浅显知识。三、学习者分析小学低段有较重的识字任务，识字教学是小学语文教学的重头戏之一，尤其是低年级，许多课都是围绕识字展开。我梳理整合了本册的识字单元，3单元简单提到编故事来识字，其实就是初步接触会意字，9单元出现形声字的概念，在汉字中80%以上都是形声字，如果让孩子掌握形声字的特点，利用形旁表意、声旁表音的特点自主识字，将会有效的提高学生的识字能力，增强识字效果，所以我设计本课引导学生认识会意字、形声字的特点，把握其中规律性，进而从根本上认识汉字、理解汉字，迅速提高学生的识字能力和质量的想法。然后一节汉字活动课无疑是枯燥的，常常是事倍功半的效果，所以我设计一个汉字王国的情境，把本课的会意字和形声字分为两大家族，分别进入两大家族去游戏，去闯关并获取金钥匙的方法来激发学生的识字兴趣。四、教学重难点分析及解决措施重难点：利用分解汉字理解意思的方法帮助学生识记会意字；利用形声字形旁表义的特点帮助学生理解字义、辨析形近字；利用声旁表音的特点帮助学生推测生字的字音。我通过以下措施突破重难点：1、巧用视频，为学生提供丰富的感性材料。课的开始，运用一段视频目的在于拉近学生与汉字的距离，使其能初步地感知汉字演变的过程，为兴趣的激发、深入的学习打下基础，做好铺垫。2、 “自主-合作-探究”，理解会意字形声字特点。学生的知识习得是一个自我建构的过程，而自主探究又是合作学习的基础。在充分调动学生兴趣的前提下，创设汉字王国这一整体情境，通过闯关的游戏，组织开展小组学习、同桌交流等活动，就能让学生之间取长补短，并充分发挥其积极性、创造性。使学生人人有学习的机会、动手的机会、展示的机会，体现教学的民主性、全体性。五、教学设计教学环节起止时间（”- ”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 一、导入1-3揭示课题，观看汉字演变视频，简单了解汉字的演变过程1、师：孩子们今天我们上一节汉字活动课，一起去汉字王国玩游戏，齐读课题2、 想知道汉字怎么来的吗？一起去看看汉字的演变过程3、简单了解象形字到汉字的演变齐读课题观看汉字演变视频看图片、象形文字、汉字的对应图感知演变过程幕布功能拉开出示课题播放“汉字演变过程”视频看“山、水、火、土、石”等字的图片、运用白色框遮挡汉字，看完象形字再拖动白色框出现汉字二、进入会意字家族4-88-15利用分解汉字方法认识会意字，体会会意字的特点。1、 1、看图片了解明字的造字规律2、 2、回顾金钥匙：3、 3、听故事记字从、众4、 4、出示会意字，讲解特点记住金钥匙5、 5、会意字游戏1、看图猜字理解“明”字造字规律2、看图听故事记“从、众”3、记住金钥匙初步感知会意字特点4、小组合作、自主探究完成游戏充分了解会意字1、图片出示日、月，拖动图片挨在一起学生猜出“明”字2、自定义矩形聚光灯出示第一幅图，一边讲解故事一边拖动聚光灯边框，故事更加完整有趣学生注意力更集中3、游戏一，小组上台白板钢笔书写猜出的汉字游戏二，白色框遮挡图片，学生说出答案再拖动遮挡出示三、进入形声字家族15-35初步了解形声字形旁表义、声旁表音的规律。1、 想要去第二个家族就要完成识字任务卡2、这些字你都如何认识的？发现了什么？3、揭示形声字：初步感知特点4、闯关游戏：第一关：猜部首完成句式训练，获得金钥匙第二关：包妈妈找孩子A加偏旁变新字 B选字填空 C辨字比赛 获得第二把金钥匙第三关：小猴子过河 根据字妈妈的音猜词语读音 获得第三把金钥匙5、小结形声字特点。小组合作一起读认圈画完成识字任务卡交流自己的认字方法，发现形声字特点同学演动作猜部首，完成句式训练思考加部首变新字 根据部首完成白板选字填空男女生辨字组词比赛根据字妈妈猜词语的读音根据金钥匙内容巩固掌握形声字特点小组合作完成，白板硬笔认字圈画游戏一：出示生字，拖动图片完成句式填空利用橡皮擦擦除白色显出部首游戏二：拖动图片认读组合的新字，学生上台拖动功能完成选字填空游戏三：拖动小猴子完成猜词语四、拓展延伸35-39利用形声字形旁表义的特点帮助学生理解字义、辨析形近字；利用声旁表音的特点帮助学生推测生字的字音。把学习到的金钥匙好方法用到小诗歌中，用学到的方法辨别形近字、猜词语意思及读音活学活用，利用学到的好方法完成儿歌中的难题白板勾画圈出正确汉字，拖动遮挡露出拼音五、总结39-40回忆巩固会意字、形声字特点今天我们在汉