苏教版小学语文第六册专项复习按课文内容填空.doc

苏教版小学语文第六册专项复习按课文内容填空长城和运河 长城和运河这首诗是作者驾驶着飞机 ，看到了两大人间奇迹 和。并采用打比方的手法把长城比作 ，突出长城的 ，把运河比作 ，突出运河的 诗中均以 ？ 。这一句结尾，自然引出人间奇迹的创造者。我们的祖先还创造了、等人间奇迹。 我着在，一个的景象出现在我的眼前：穿行在大地，。东起，西到，谱写了。？。我着在祖国的，一个的景象出现在我的眼前：飘落在大地，。北起，南到，谱写了。？。美丽的南沙群岛 南沙群岛位于祖国的，她是祖国巨大的，她也是个 的世界。课文介绍了南沙群岛 和 。 茫茫南沙，汇入了 ；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的。 南沙是祖国巨大的。他拥有 的珍贵的 蕴藏着 ，贮存了 。课文就是从 和来写南沙的物产的丰富的。南沙是 。她拥有的， 着极为， 了。仅，就以而享有“”的美誉。南沙也是个。天是，海是。远望，合璧， 。俯看的海水，、，令人。的南沙海域，连都是美的，每一个浪头都托起，仿佛是在。可以肯定，将来的南沙群岛会是一个的。 庐山的云雾 庐山位于我国的 省九江市境内，这个省的简称是。庐山的云雾是的，课文中就按的顺序，写出了庐山不同方位的姿态，庐山的云雾也是的。 庐山的景色。那里有 ，有，有，有，尤（yu）其是，更给它增添了几分。在山上游览，似乎随手。漫步山道，常常会有一种、的感觉。庐山的云雾。那些 在山头的云雾，像是；那些 在半山的云雾，又像是。云雾时，它像；云雾时，它又像 庐山的云雾 。眼前的云雾，刚刚还是，转眼间 ；明明是，还没等你 ，它又变成了 的庐山，真令人 。练习1 我国共有省、市、自治区。有个直辖市分别是 并依次写出简称 。有 个自治区，请依次写出简称 。有 个特别行政区分别是 。我的家乡在，它所在的省市自治区的简称是。 学习了省、市、自治区的简称歌，我就可以准确地判断出“湘江”应在我国的省，“滇池”应在我国的省，“京沪铁路”指的是连接和两地之间的铁路。我知道描写夏日田园风光的诗 代 写的全诗 雪儿 信鸽是不怕任何 ，它能飞越 ，忠实地为人们 ，所以人们称它是 。 终于有一天，雪儿 飞起来了。啊，！你看它，在蓝天中。 雪儿又 ，。我望着它那 眼珠，说道：“雪儿，你去吧， 才是你 地方。”我把雪儿 ， 雪儿 ，似乎在向我，然后向。 花瓣飘香 课文描写了 ，表明了她是一个 的孩子。作者也从中体会到要 。 练习2 4月5日就是我国传统的节，又称这是人们祭祖和扫墓的日子。由此我想到了唐代诗人的一首诗，其中我记得这样的两句：，。我还知道他写的诗，并默写，。，。菩萨兵 “菩萨兵”是藏民们称呼带领的战士，之所以这样称呼是因为 全文按照顺序，记叙了 ，朱德总司令带领红军战士帮助藏胞，以实际行动使藏族同胞。赢得了藏族同胞的 ，表达了军民之间 。从中我们也可以看出朱德同志是一个 、 的好司令。 李广射虎 有一位诗人将李广射虎的经过写了一首诗，他就是 代 。试默写这首塞下曲诗中“夜引弓”的将军是被人们称为“ ”的李广。其中“没”的读音是 ，意思是 。可以看出他是一个 、 的人。 少年王勃 的作者是 代 ，其中名句是“ ， 。”请你用文中语言写一写它的意思： 我能用、等成语来形容王勃的才气。他与、被成为“初唐四杰”。我还知道他写的名句 ， 。滕王阁与 、 、 并成为南方三大名楼。这时 正站在窗前， 江上 ：远处, ， ， 。一只 正披着缓缓地 ， 在天边边看边想，突然回转身来, 地说：“让我来试试吧！”他 , ，不一会儿就写成了。当那位听人读到“ , ”这句时，竟 地 ：“ ！真是 ！”大作家的小老师事后，萧伯纳 地说：“一个人不论取得多大成就， 。对任何人，都应该 ，永远。这就是那位小姑娘给我的 。她是我的 。”其中“她”指的是 的小姑娘 ，“我”指的是 的 。 称她是我的老师是因为。从这句话中，可以感受到萧伯纳是一个 、 的人。你能写一句表示谦虚的名言 。文中的小姑娘也十分。 练习3勤劳的人从 ，懒惰的人 。你还能写一句表示珍惜时间的名言 赶海课文赶海写了“我”童年赶海时、等趣事，表达了作者对，对的热爱。文章开头和结尾都引用歌词 使全文。荷花荷花的作者是 ，他赞美了 以及。荷花又名。不禁令我想到描写荷花的诗句。 清晨，我到公园去玩，一进门就。我赶紧往荷花池边跑去。荷花已经开了不少了。荷叶 的，像 。白荷花在 。有的 。有的 ， 。有的，看起来 。这么多的白荷花， 。看看这一朵，；看看那一朵，。如果把眼前的这一池荷花看作 ，那 。我忽然觉得自己 ，穿着 ，站在 。一阵微风吹来，我就 ， 。不光是我一朵，。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓 ，告诉我。小鱼，告诉我 过了好一会儿，我才记起，。古诗两首韩愈曾说“李杜文章在，光芒万丈长。”中李杜就是分别指的是望庐山瀑布的作者，绝句的作者，他们一个被称为，另一个被成为。还有“小李杜”指的是李商隐和。望庐山瀑布描绘了的景色，绝句通过对的描写，抒发了作者 的心情。在这首诗中，作者写了 等景物，在我们眼前展现了一幅有声有色的画面，其中描写颜色的词有 等。我知道描写祖国名山大川的诗代写的 ，全诗如下： 我还知道描写春天的诗 “日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。”是_代诗人_写的 中的诗句，这首诗的三、四两句是_，_。这两句的意思是 练习4默写滁州西涧 。作者是代的 ，滁州就在现在的 简称 我应该感到自豪才对本课讲了 告诉人们 。小骆驼不应该感到 应该感到 。原因是骆驼的 ,，在沙漠中起着很大的作用，人们称它为。请你写出四个赞美骆驼顽强精神的成语 、 、 、 水上飞机水上飞机的特点是 。它可以 ；有的可以 ；有的可以 ；还有的能从 -如果我造水上飞机，我会造一个可以 的。跟踪台风的卫星本课中介绍的是卫星，它设在离地面的高空，每隔 便向人们汇报一次台风的行踪。它的作用是 。课外我还知道卫星、 卫星、卫星。习作5五月初五是我国传统节日，又名。、是端午节的主要活动。我还知道端午节的风俗和。“你必须把这条鱼放掉！”本课讲述了，我们从中知道了 。文中“ ”这句话一直回响在汤姆的耳边，从爸爸 的口气中，汤姆知道已经没有 的余地了。真的，从那以后，汤姆再也。可是那晚的情景却一直 ，爸爸坚定的话语也一直。狼和鹿鹿和狼的故事发生在 ，凯巴伯森林一片 ，。小鸟在枝头 ， 的鹿在林间，但鹿群的后面，常常跟着 而 的狼。人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒 了传染病对鹿群的。而人们要保护的鹿，在森林中过多地繁殖，倒成了森林和自己的“祸首”。其中“功臣”指它是功臣的原因是 。“祸首”指，它是祸首的原因是 。狼和鹿是一篇关于故事，这个故事告诫人们 。放飞蜻蜓本课讲述了教育家 向孩子们介绍蜻蜓的、的构造、特点及功能，告诉我们蜻蜓吃 是，我们要。从陶行知和小朋友的对话中我们知道了蜻蜓的眼睛，结构很，是由 的小眼睛构成的，可以看清 的虫子-它的尾巴 ，尾巴能够，。课外我还知道有关蜻蜓的知识 。你能设计一条保护蜻蜓的广告 。练习6，人人有责。树木成阴，。绿了大地，。功在-，。山上树木光，。，有土有水保不住。植树造林镇风沙，恐龙本课介绍了恐龙的种类、形态和生活习性。作者多处运用、等说明方法。我认识了是个庞然大物的雷龙， 的龙， 的龙，的龙， 的龙。我还了解到 、 是恐龙的亲戚。槐乡五月本课围绕 来写的，表达了作者对 的槐乡五月，对 、 、 、 的槐乡孩子的赞美。文章既写 ，又写 ，花与人交融在一起，使 。五月，了。槐乡的 ，似 ，一片 。有的槐花 ，远看像 ；有的槐花 ，近看如 。“嗡嗡嗡”小蜜蜂飞来了，采走了 ，酿出了 。“啪啪啪”孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着 。中午，桌上就摆出了 的槐花饭， 、 、 这时候，连 ，整个槐乡 。在 的季节，只要哪位小朋友走进槐乡，他呀，准会 ，地卧在槐树下不想回家。 槐乡孩子就会把他拉到家中，请他 吃上一顿槐花饭。槐花饭是用大米拌槐花蒸的。吃咸的，浇上 、 、 ；吃甜的，撒上 、拌上 。小朋友临走时，槐乡的孩子还会送他一大包 的槐花，外加一小罐 的槐花 。五月，了，槐乡的小姑娘 了，她们的衣襟上 ，发辫上 ，她们飘到哪里，哪里就会。小小子呢，衣裤的口袋里 ，手上 。他们 的，不时就朝嘴里 ， 、 ，可真有 呢。五月，是 的季节，是 的季节。海底世界本课抓住 、 、 、 展示给我们一个 、 的海底世界。日月潭的传说本文记叙了 和 克服重重困难拯救了太阳和月亮的动人传说。他们俩的 的高贵品质值得我们敬佩。我还知道传说故事 。日月潭是我国省最大的一个湖泊。那里 、，是个著名的风景区。练习七我知道了荷兰的国花是 ，日本的国花是 ，中国的国花是。洛阳的市花是，扬州的市花是。寓言两则我们学习了两个寓言故事成语，分别是（ ）和（ ）。每则寓言故事都含有寓意，揭示一个深刻的道理。这两则寓言分别告诫人们（ ）和（）。像这样的寓言故事成语我还知道（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。争论的故事写（ ）给同学们讲了一个“争论的故事”，并引导学生交流（ ），对同学们的所说，老师是（ ）地听着，不时投去（ ）的目光。“赞许”的意思是（ ），老师不时投来赞许的目光说明（ ）。通过课文的学习我们感悟到课文故事中的深刻道理（ ）剪枝的学问“我”的心理变化：满怀好奇（ ）（ ）（ ）为线索，写了我在桃园看剪枝并了解剪枝的原因，是为了（来年能收获更多更大的果子），知道剪枝的学问是（剪去只吸收营养，不结果实的粗壮树枝，是为了来年收获更多更大的果子），王大伯的话让我明白了（ ）的道理，在生活中也有这样的例子，比如（ ）学了这篇课文我也感受到（ 生活处处有学问，我们要做有心人）。 课文中小作者听了王大伯的话后“将信将疑”，相信（王大伯是种桃能手，他决不可能做不利于桃树丰产的事，再说他说的话也确实很有道理），又怀疑（按照一般判断，枝少了，桃子也就少了。桃园真的能丰产吗？），后“又惊又喜”，“惊”（王大伯的话居然一点没错，他的剪枝果真实现的丰产，他的预料完全变成了现实），“喜”（桃园丰收了，结了那么多光鲜红润的大桃子）。练习八明日歌是（ ）写的。明日复明日，（ ）！我生待明日，（ ）。（ ），春去秋来（ ）。（ ），暮看（ ）。百年明日能几何？（ ）。这