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文档简介

坐井观天教学目标：1、学会本课8个生字及其词语，着重理解“坐井观天”、“大话”、“无边无际”的意思。2、理解课文内容，懂得成语的寓意，并从中受到启发。3、分角色正确、流利、有感情地朗读课文教学重点：1、学会本课生字、词语。2、分角色朗读课文，理解成语的寓意。教学难点：理解成语的寓意。教学方法：愉快教学法教学用具：课件、小鸟图、青蛙图、白纸、小鸟头饰、青蛙头饰教学时间：二课时第一课时教学内容：学习课文教学重点：朗读课文，理解成语的寓意。教学难点：理解成语的寓意。教学流程：一、故事引入，激发兴趣。同学们，你们喜欢听故事吗？老师现在给大家讲一个有趣的故事，故事的题目叫坐井观天。（板书课题）从前，有一口古老的井（在黑板上画一口井），井里坐着一只青蛙（在井里贴青蛙图）。一天，一只小鸟飞来落在井沿上。（在井沿上贴小鸟图）后来，它们之间发生了什么事呢？大家想不想知道呢？大家读了课文就知道了。二、出示提纲，合作学习。（出示小黑板）1、圈出生字，读一读。2、给自然段标上序号。3、朗读课文，想以想：课文写了青蛙和小鸟的什么事？三、朗读课文，学文明理。1、指名分节朗读课文。2、课文中写青蛙和小鸟的什么事？（争论天的大小的事。）3、它们各自的看法是什么？用画出。（青蛙：天不过井口那么大。小鸟：天无边无际，大得很哪!)4、“无边无际”是什么意思？用“无边无际”说话。5、它俩谁说的对？它们为什么会这么说？用画出。6、看课件，思考：你看到了什么？想到了什么？（小鸟看得多，见识广。）、青蛙同意小鸟的看法吗？从哪儿看出？、“大话”是什么意思？、做实验：学生用白纸卷成筒看天花板，仔细观察：纸筒中看到的天花板与平时看到的天花板有不同？为什么？从而明白“坐井观天”的意思、寓义。（目光狭小，见识少。）、青蛙认为自己不会弄错，它弄错了没有？、拓展：我们怎样才能让青蛙认识到自己的错误？（让它从井里跳出来看看。）青蛙从井里跳出来会说什么呢？四、角色朗读，再现情境。、小组内分角色朗读。、指名分角色朗读。、学生分角色戴头饰表演课本剧。第二课时教学内容：学习生字教学重点：学会本课个生字及其词语。教学难点：准确、美观地书写个生字。教学流程：一、复习、分角色朗读课文。、提问：“坐井观天”是什么意思？告诉我们什么道理？二、学习生字、抽读3个会认生字，给生字组词。（沿际信）、抽读8个会写生字，说说在课文中的词语。（信沿抬际蛙错答还）、指导学习课后“读读抄抄”中的词语。（1）读一读词在课文中的句子。（2）仿照词在课文中的用法自由说话。（3）指名说、评议、订正。4、指导学习会写得字。（1）你认为哪些字最难认？你是怎么记住的？（2）你认为哪些字最难写？重点指导：沿：第五笔是横折弯，不是横折弯钩。答：是上下结构的字，上面是竹字头，下面是“合”。蛙：右边是两个土
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