2020年一年级语文上册课内阅读专项练习题.doc

2020年一年级语文上册课内阅读专项练习题1. 阅读短文，回答问题。（二）雨点沙沙小雨点,沙沙沙,落在花园里,花儿乐得张嘴巴小雨点,沙沙沙,落在鱼池里,鱼儿乐得摇尾巴。小雨点,沙沙沙,落在田野里,苗儿乐得向上爬。（1）照样子,写拟声词。（不会写的,用拼音代替）小雨点-沙沙沙 小青蛙-_小黄狗-_（2）读一读,连一连。小雨点使花儿_向上爬小雨点使鱼儿_张嘴巴小雨点使苗儿_摇尾巴（3）照样子,写句子。例:小雨点让苗儿乐得向上爬。小雨点让_乐得_。2. 读一读，回答问题。 小松鼠，尾巴大，轻轻跳上又跳下。 我帮你，你帮我，采到松果送回家。（1）写出读翘舌音的字。（2）小松鼠把_送回家。(填序号) sng gu sng sh3. 阅读课文片段，回答问题。 为了弄清楚这个问题，一百多年前科学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系（x j）着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙（mng mng）上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着（zhe zho）。 科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞（si si s）上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 科学家经过_研究，_揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。（1）写出括号里不正确的读音。（2）“为了弄清楚这个问题”中的“这个问题”指的是_。为了弄清这个问题，科学家做了_次不同的试验。结果证明，蝙蝠夜里飞行靠的不是_，而是_和_（填字母）A眼睛 B耳朵 C嘴（3）我能根据课文内容连线。雷达的天线 蝙蝠的嘴巴雷达发出的无线电波 蝙蝠的耳朵雷达的荧光屏 蝙蝠的超声波4. 课内阅读。 敦煌壁画内容丰富，种类繁多。壁画大体可分为佛像画、神怪画、故事画、山水画等七种。其中，故事画又分为五种，画面生活气息浓郁 ， 情节动人有趣，反映了古代丰富多彩的社会生活。在莫高窟第二百九十窟中，有按顺序绘制的八十七幅壁画，描绘了佛祖释迦牟尼从出生到出家的全部情节。这样的长篇巨制连环画，在我国佛教故事画中是罕见的。另外，著名的张骞出使西域的故事就绘制在莫高窟第三百二十三窟的北壁西端上。这幅壁画是现存的最早印证“张骞出使西域”这段历史的绘画作品。（1）写出选段中划线词语的近义词。浓郁_ 罕见_ 印证_（2）选段是围绕哪一句话写的?（3）故事画有什么特点?（4）作者重点描写了哪两个故事画?5. 课内阅读。 我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！”（1）这段话是围绕哪句话来写的，请用“_”画出来。（2）文中有一对反义词，请找出来。_-_（3）这段话主要讲的是：( )6. 阅读课文片段，回答问题。 在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。（1）蟋蟀也叫_，（A.蝗虫 B蛐蛐）是农业的_。（A.害虫 B益虫）（2）请在文中找出两对反义词，写下来。_ _（3）照样子下词语。弯弯曲曲_、_、_（4）蟋蟀的住宅外部特点有：_、_、_、_；蟋蟀的住宅内部布置特点是：_、_、_、_（5）读了短文，你有什么感受？试着用下面的句子来表达。蟋蟀的住宅很_，很_，还很_。我觉得蟋蟀真_！7. 读一读，回答问题。 二人从，三人众。双木林，三木森。 一人不成众，独木不成林。 众人一条心，黄土变成金。（1）加一加，变新字。人+人=_ 人+人+人=_木+木=_ 木+木+木=_（2）“众人一条心，黄土变成金。”说明( )(填序号)黄土经过提炼可以变成金子。只有团结一心，才能把事做好。（3）照样子，用下面的字，编写汉字歌。岩 鲜 休 歪山石岩，鱼羊鲜，_，_。8. 阅读下列短文，按要求叫答问题。有趣的动物园 星期六下午，妈妈带我到动物园看动物。 动物园有各种各样的动物。有顽皮的猴子、美丽的孔雀，有笨重的黑熊、可怕的蟒蛇，还有凶恶的狼。猴子很淘气，跳来跳去，引得大家哈哈大笑。最吸引我的是孔雀，它的羽毛展开了，像一把大扇子，美丽极了，好像在和我们比美。（1）短文共有_个自然段。（2）第二自然段主要围绕哪一句话来写的？请在文中找出来。（3）根据短文内容连一连。 （4）最吸引“我”的动物是_。（5）根据短文内容，判断下列说法的对错。星期一上午，妈妈带“我”去动物园看动物。动物园里的蟒蛇最淘气，总是跳来跳去。孔雀的羽毛展开了，像一把大扇子，非常美丽。（6）动物园里还有哪些动物呢？请你再写两个。9. 读一读，回答问题。 妈妈煮饭我提水，爸爸种菜我捉虫。 好孩子，爱劳动，人人叫我好儿童。 把带有“ai”的音节抄写下来。_ _ _10. 和大人一起读倒影，完成练习。每当我看到水中，那个家伙头朝下，就忍不住冲他笑哈哈，但我本不该笑话他。也许在另一个世界，另一个时间，另一个小镇，稳稳站着的是他，而我才是大头朝下。（1）读一读，选一选。(填序号)我看到( )一个家伙头朝下。 镜子中 水中（2）到底谁才是头朝下呢?和大人说一说。11. 读一读，回答问题。 静悄悄的夜，有小小的虫在合奏。 星星和月儿喜欢听，都跑出来了。 找出整体认读音节。12. 课内阅读。 蝙蝠是在夜里飞行的_还能捕捉飞蛾和蚊子_而且无论怎么飞_从来没见过它跟什么东西相撞_即使一根极细的电线_它也能灵巧地避开_难道它的眼睛特别敏锐_能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗_（1）在选段的横线上填上合适的标点符号。（2）科学家做了_次实验,最终证明,蝙蝠在夜里飞行,靠的不是_,而是_。（3）雷达的研制成功是受到了_的启发。（4）蝙蝠飞行给你留下了怎样的印象?13. 读一读，回答问题。 小书包 妈妈送我个小书包，背在身上多神气， 打开心爱的小书包，一样一样看仔细： 铅笔、橡皮、转笔刀，越看心里越欢喜。 文具住在书包里，整理书包靠自己。（1）“我”背上妈妈送的小书包，感到很_。（2）书包里有哪些文具?请你在文中找出来。（3）你会整理书包吗?给下面的物品分分类吧! 书本：_文具：_14. 阅读语段,完成练习。这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。（1）这段话主要写火烧云_变化极多,却不用一个“变”字,而是用了四一会儿”,这样不仅突出了火烧云的_,而且强调了_。（2）这段话中表示颜色的词语有_、_、_、_、_、_、_。（3）模仿以上词语写出一个表示颜色的词语:_。（4）天空中这么多的颜色交织在一起,多美呀!你能用一个四字词语概括一下吗?15. 读一读，回答问题。 一只手，拉爸爸，一只手，拉妈妈，小娃娃，爬石阶。 石阶高，他不怕，爬呀爬，爬上石阶笑哈哈。（1）_、_和_在爬石阶。（2）找出声母是“P”的字。(重复的只圈第一个)16. 和大人二起读小松鼠找花生，回答问题。（1）为什么小松鼠没看见一个花生?( )(填序号)花生被人摘走了。花生死掉了，没有结果。花生长在土里。（2）你还知道哪些和花生类似的植物?和大人说一说。17. 课内阅读。 赵王到了渑池，会见了秦王。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王对秦王鼓瑟。 蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说：“请您为赵王击。秦王_。蔺相如再要求，秦王还是_。蔺相如说（ ）您现在离我只有五步远（ ）您不答应（ ）我就跟您拼了（ ）秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。（1）根据课文，写出文中横线上的词语。（2）给文章中括号处加标点。（3）蔺相如为什么逼秦王击缶?（4）“渑池之会”突出了蔺相如是个怎样的人?18. 读一读，回答问题。 咚咚咚咚咚，小兔学打鼓。 小鼓气呼呼，瞪眼问小兔：打我几声鼓? 小兔忙回答：一二三四五。（1）用横线画出文中的数字。（2）_学打鼓，_气呼呼。(选一选)小鼓 小兔19. 阅读课文片段，回答问题。 天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。 这样过了一万八千年，天升的高级了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。（1）“头顶天，脚踏地”可以用成语_来表示；“脚踏地”可以用成语_来表示。（2）“又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。”“累”在句中的读音是_，在词语“积累”中的读音是_。“倒”在句中的读音是_，在词语“倒车”中的读音是_。“精疲力竭”中的“竭”的意思是_，词语的意思是_，这个词语的近义词有：_、_。（3）“盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。”句子把_比喻成_，写出了盘古的巨大。以“晚霞”为内容写比喻句：_。（4）把盘古开天地的过程重新排列一下。盘古醒来，拿起斧头向黑暗劈过去，天地开始分化。盘古累的倒下，身体变成自然万物。天地一片混沌，盘古睡在其中。天地分开后，盘古站立期间，使得天地成形。正确的顺序是：_（5）读完这两段话，你想对盘古说些什么？20. 课内阅读。 人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。（1）“千里眼”“顺风耳”在旧小说中分别指_的人和_的人。在课文中指人们想象中的_的能力。（2）短文中画横线的句子运用了_的修辞手法。这两句诗出自唐代边塞诗人_的白雪歌送武判官归京，诗句形容_好似梨花开放，原意是用来形容北国边塞异常寒冷。短文中表现了现代科学技术成就的变化_、_，给人们带来了_。21. 我能按照一定顺序重新排列下列词语。喝跑 摘 跳 喝 做松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里_，从这棵树_到那棵树。它们在树上_窝，_果实，_露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。（1）在括号里填写恰当的动词。（2）这段话主要介绍了松鼠_特点，使我们感受到它的_。( )22. 读一读，回答问题。会跑的阳光 星期六，我本来想睡个懒觉。可是，一大早，妈妈就喊：“太阳开始跑步啦!”我一看，阳光照在我房间的窗户上。我赶紧起床，抓紧时间练琴。 中午，太阳的影子从墙上跑到了地上。阳光跑得真快呀! 下午，我复习功课。我发现阳光跑出了我的房间。一天又快过去了。（1）看图，猜猜下列生字的读音。 （2）短文一共有_个自然段，第三自然段一共有_句话。（3）早晨，太阳在_；中午，它的影子在_；下午，它跑出了_。地上 “我”的房间 “我”房间的窗户上（4）时间过得真快，我们要珍惜时间，这让我想起了一句名言( )23. 读课文过马路。根据提示补充音节。(h_)(d_)停，(l_)(d_)行，交通路牌要看(q_)。过街要走(r_)(x_)道，交通规则须记牢。24. 读儿歌，用横线画出含有单韵母a、o、e的音节。(重复的只画第一个)夏日的夜空，有条闪闪的银河。银河，银河，请你告诉我：你离我们有多远?为什么大家都叫你“河”?25. 阅读短文，完成练习。 我家院子里有一棵古老而又高又大的枣(zo)树。春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。夏天，花落了，枣树上结满了小青枣。到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了红红的大枣。这时，树上好像挂满了圆圆的小灯笼(lng)。（1）读短文，找出合适的词填在括号里。_的枣树_的枣花_的大枣_的小灯笼（2）文中“小灯笼”指的是_。（3）想想枣树在不同季节的变化，再填空。春天，枣树上_。夏天，枣树上_。秋天，枣树上_。26. 读一读，回答问题。 ， 他对青蛙说：“我是 。” ， 他鞠着躬说：“我是 。”（1）背一背，把选文补充完整。(填序号) 夏天 秋天 荷叶圆圆 谷穗弯弯（2）照样子，写词语。 例：荷叶圆圆谷穗弯弯 花儿_树叶_（3）仿照课文写一写。_，_说：“我是_。”27. 读一读，回答问题。 慢慢蹦，轻轻跳，小兔进屋静悄悄，为啥呀? 花猫姐姐上夜班，让她好好睡午觉。 因为花猫姐姐在_，所以小兔进屋_。(写拼音)28. 课内阅读。 整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魑魑的围墙。突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了。战士们靠着这微弱的火先冲进了围墙，响起了一片喊杀声。 后来才知道，在这千钧一发的时剜，是郝嗣营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。 这一仗，我们消灭了敌人的一个整编师。战斗结束后，我们把郝副营长埋在茂密的沙柳丛里。这位年轻的战友不惜自己的性命 ， 为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。 事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。（1）仿造“黑魃魃”写几个与夜晚有关的叠音词。（2）“在这千钧一发的时刻”是指（ ）（3）请你用一个词语来形容画横线的语句。（4）联系全文，完成下列诗歌。一星