高考语文 诗句之妙 答题有法.doc

诗句之妙 答题有法在诗歌鉴赏题中，往往会问考生这首诗哪里写得好，这就要求学生知道从哪些角度进行分析，具体来说，可以从如下角度进行分析，但是无论哪个角度，都是以能表现中心为最佳，在表述时都要对境象进行描绘。一、赏其妙四大角度欣赏诗歌用字的妙处，主要从四大角度入手：准确传神、言简意丰、富有弹性、音韵和谐。本节就四大角度的表述格式，常用术语进行讨论。（一）准确传神。【简述格式】所谓“准确”，就是分析时，要说“这个词准确地反映了的主题（或情景，或心态等等）”“把之情融于景物当中”，即这个词或与主题相切，或与题目相切，或与季节相切，或与某种心情相切，等等。所谓“传神”，就是分析时，要说出与另外一个词相比，更形象生动。具体来说：1、化静为动，富有动感。2、把抽象的感情形象化。3、色彩更鲜明，更有诗情画意。4、更增加了气势，意境更开阔。5、拟人化，更富有人情美。例如，李白望庐山瀑布诗云：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”分析：诗中“生”字，这个词准确地把山间的烟云冉冉上升、袅袅浮游的景象表现出来了。同时，传神地写出了香炉的神奇，紫烟使香炉峰化静为动，把香炉峰写活了。再如，张耒秋蕊香：“帘幕疏疏风透。一线香飘金兽。朱阑倚遍黄昏後。廊上月华如昼。别离滋味浓於酒。著人瘦。此情不及墙东柳。春色年年如旧。”分析：“别离滋味浓如酒，著人瘦。”这两句是全词的主调，这种“别离滋味”只有自己深深地感到，要说出来却又十分抽象。词人在这里用“浓于酒”一词来形容描写这种离愁别绪的浓烈程度，这就使抽象的情感物态化、具体、形象，它不仅将比酒更浓烈的离愁别恨极为生动形象地勾画出来，而且将词人借酒浇愁的神态巧妙勾出，收到一箭双雕的艺术效果。正因为如此，“著人瘦”一句便水到渠成，落到了实处。这种离愁竟使人为之憔悴，其滋味便可想而知了。（二）言简意丰。【简述格式】言简意丰指语言简洁，内容丰富。分析时，要据中心思想说出诗句的多种含义，组织语言要用上“既写出了又写出了”的句式。再如：代妻答诗蓬鬓荆钗世所稀，布裙犹是嫁时衣。胡麻好种无人种，合是归时底不归?分析，“胡麻好种无人种”含义丰富：理解一，直赋其事，动乱对农业造成破坏，男劳动力被迫离开土地，“纵有健妇把锄犁，禾生陇亩无东西”，田园荒芜；理解二，认作兴，盖农时最不可误，错过则追悔无及；青春时光亦如之，一旦老大，即使征人生还也会“纵使相逢应不识”呢。理解三，原来芝麻结籽的多少，与种时是否夫妇合作大有关系。诗人运用流行的民间传说来写“怀良人”之情，十分切贴而巧妙。“怀良人”理由正多，只托为芝麻不好种，便收到言在此而意在彼、言有尽而意无穷的效果。所以，此诗末二句兼有赋兴和传说的运用，含义丰富，诗味咀之愈出，很好表达了女子“怀良人”的真纯情意。用“胡麻”入诗，这来自劳动生活的新鲜活跳的形象和语言，也使全诗生色，显得别致。例如：贺知章咏柳诗云：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”诗句不仅写出了春天的美景，而且写出了春风的创造力。再如：司马光的客中初夏：“四月清和雨乍晴，南山当户转分明。更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。”诗中“转”字意谓由模糊而转分明，既写出了不同天气下的景物的变化，又透露了他喜爱观赏美景的情趣。（三）富有弹性，给读者留下了想象空间。“弹性”指精练的文字表现的各个意象之间，有大量的可供读者联想、想象的空白。这是一种不写而写的特殊艺术表现手法。戏剧中的“静场”、电影中的“空镜头”、乐曲中的“休止”、国画中的“留白”、书法中的“空笔”等等都属于这种手法。而在诗中，则是故意设置一个藏于虚处的艺术空档，以“不言代言”，让读者以自己的丰富想象去补充。【简述格式】（1）给读者留下了想象空间。+写出a，让读者想象（2）可以有好几种理解：例如：宋人叶绍翁游园不值诗云：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”解答：写了伸出墙外的一枝红杏，把人引入墙内，让人想象到墙内春色正浓。（1）时间上的“留白”时间上的大跨度留，大多出现在表现乡情、友情和相思的诗作中。例如：黄庭坚的诗寄黄几复颔联云：“桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。”上联追忆当初欢聚，寒士谊深；下联抚思十年阔别，凄苦悲凉。其间就有好大一截时间跨度的间空，须得读者以丰富的想象去填充。不同经历的读者，往会以不同的感受去填充；愈是饱经风霜的人，填充这空白的内容便愈是生动丰富。（2）空间上的“留白”这类留白，多出现在山水诗或其他有景观描写的诗作中，有时用画面上的空白描写，也能产生艺术魅力。如崔颢的黄鹤楼诗，乃是托想空灵、寄情深远的作品。空灵何在？就在于诗的前半：“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。”鹤去楼空，空余白云悠悠千载，动人的神放话传说寄寓于这空灵的“空白”之中，发人遐思，思接千载，令人玩赏不目。再如：李煜浪淘沙：“帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。”分析：这首词中“天上”“人间”两个意象之间，有空白，所以给读者提供了联想想象的空白。理解1：“过去的生活如在天上，现在的生活如在人间。”这种理解之下，“天上”和“人间”两个意象是并列的关系。理解2：“天上人间”句，颇感迷离恍惚，众说纷纭。其实语出白居易长恨歌：“但教心似金钿坚，天上人间会相见。”“天上人间”，本是一个专属名词，就是指天上，并非天上与人间并列。（3）乐音的“留白”这种艺术手法，常出现在描写音乐演奏的诗中。例如白居易在琵琶行中，先对琵琶女弹奏琵琶的高超技艺作了一番绘声绘影的精彩描绘与渲染，然后悠然转入中间的休止“空白”：“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”此时此刻，所有在场的听众沉浸在音乐的氛围之中，悉心地品味丰那绕梁的余音。白居易巧妙地运用“留白”的艺术手法，道出了人们“只可意会，难以言传”的特殊美感，也给读者提供了无穷回味的余地。（4）情感的“留白”在表达爱情思想之类的诗中，常以“无言代言”，即以无声的表情替代了千言万语。如“执手相看泪眼竟无语凝咽”（柳永雨霖铃）；“夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行”（苏轼江城子乙卯正月二十日记梦）。前一首词是柳永写与歌伎惜别之情的；后一首是苏轼写悼念原配妻子王弗的。这两首词中摘出的这些有关语句，都恰好表现出情感上的“空白”。“无语凝咽”“相顾无言”云云，不仅替代了千言万语，而且胜过了千言万语。（四）音韵和谐。诗歌的音乐美由押韵、节奏、音调构成。押韵能使全诗在音响上联结为一个和谐的整体。鲜明的节奏感如能与诗的内在的情感保持一致，能给人美不胜收的感觉。音调由平仄协调、双声叠唱、重言复唱等几方面组成。平仄和谐，有助于形成诗歌语言的抑扬顿挫的声韵之美。重章叠唱，令人有一唱三叹，荡气回肠之感。例如，余光中的乡愁诗云：给我一瓢长江水啊长江水 酒一样的长江水 醉酒的滋味 是乡愁的滋味 给我一瓢长江水啊长江水 给我一张海棠红啊海棠红 血一样的海棠红 沸血的烧痛 是乡愁的烧痛 给我一张海棠红啊海棠红 给我一片雪花白啊雪花白 信一样的雪花白 家信的等待 是乡愁的等待 给我一片雪花白啊雪花白 给我一朵腊梅香啊腊梅香 母亲一样的腊梅香 母亲的芬芳 是乡土的芬芳 给我一朵腊梅香啊腊梅香 分析：这种重章叠句的构思，显然是借鉴了中国民歌的回旋曲式的特点。 乡愁四韵可以看作是一首用文字写成的乐曲，首行诗犹如乐曲的主题旋律，而且它在每一诗节的首尾呼应，使得每一个诗节都像是一个独立的“乐段”，四个乐段之间结构非常相似，这些相似的“乐段”反复演奏，形成了回环复踏、一唱三叹的音乐节奏，使主题思想得以不断深化，从而产生了荡气回肠的艺术效果。例如：乔吉天净沙：“莺莺燕燕春春，花花柳柳真真，事事风风韵韵。娇娇嫩嫩，停停当当人人。分析：叠字小曲，二十八字全都用叠字，音韵和谐，真可谓妙语天成，自然通俗。写出了心上人的娇柔可爱。前四句用春天的莺燕双双飞舞、花柳婆娑多姿来形容两情相悦和女子的美好。后三句赞美女子言谈举止事事都很有风度，富于韵致，又是那么娇美年轻，一切都恰到好处，端端正正。二、解题步骤赏析字词的妙处，主要分为“一看、二找、三套”三个步骤。一看：看清诗题，看懂诗意，体会感情，即散文中的整体感知。要看题目。如不看题目，很可能会造成对题目的误解。如有首诗叫近试呈张水部：“洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低眉问夫婿，画眉深浅入时无。”如不看题目，会将他看作闺阁诗。实际上这是一首学生问老师自己的作品怎么样的诗。二找：找好词、好句。一般是比喻、描摹、活用的动词等等。三套：套术语、套格式。也就是前文“四大角度”来表述。例1、前村深雪里，昨夜数枝开。（诗僧齐己早梅，郑谷将“数”改为“一”）看：诗题-早梅 诗意：雪中早梅开几枝。找：不用早，郑谷已将“数”换成“一”，现在要判定哪个字用得好。套：“一”字准确写出了“早梅”之早，与诗题更相切。（套用了“四大角度”中“准确”一项中的句式）有人答曰：“数”更好，表现梅花的傲雪精神。可以看作有这种精神，但“数”能体现，“一”更能体现啊。此其一。诗题为早梅，“一”字更切题。此其二。之所以有人选“数”，是在“一看”与“二找”之间思路出现了断裂。“看”的内容未发挥作用。例2、苏轼饮湖上初晴后雨：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。看：诗题-饮湖上初晴后雨。诗意：西湖晴美，雨也美。找：淡妆浓抹总相宜。套：（西湖）晴美雨