九年级化学 燃烧与灭火课件粤教版.ppt_第1页
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文档简介

可燃物与氧气发生的一种发光 放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧 什么是燃烧 燃烧需要哪些条件 有哪些灭火的原理和方法 这节课学习燃烧和灭火来解决上述问题 一 可燃物燃烧条件的探究 在500ml的烧杯中注入400ml热水 热水中放入一小块白磷 烧杯上放一片薄铜片 薄铜片一端放一小堆红磷 另一端放一小块吸干水的白磷 分别进行实验1和实验2 实验1 实验2 1 由上述实验中铜片上的红磷不燃烧而白磷燃烧的事实 说明燃烧需要什么条件 分析 热水的最高温度是100oc 加热白磷达到白磷的着火点40oc 加热红磷达到红磷的着火点240oc 说明燃烧需要 能 不能 达到着火点 2 由铜片上的白磷燃烧 但水中的白磷不燃烧的事实 说明燃烧还需要什么条件 分析 铜片上的白磷和接触 热水中的白磷没有和接触 说明燃烧还需要 空气 空气 空气或氧气 3 由本来在水中不燃烧的白磷 在通入氧气 或空气 后燃烧的事实 再次说明燃烧需要什么条件 再次说明燃烧需要氧气或空气 通过刚才的探究 我们知道 可燃物燃烧需要两个条件 归纳总结 1 达到燃烧所需的最低温度 也叫着火点 2 氧气 或空气 二 灭火的原理和方法 原理 破坏燃烧条件中的一个或两个条件即可灭火 讨论 根据燃烧的条件推论灭火的原理 1 破坏可燃物灭火原理是 清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离 2 破坏氧气或空气灭火原理是 隔绝氧气或空气 3 破坏达到着火点灭火原理是 使温度降到着火点以下 活动与探究 破坏燃烧的条件灭火 点燃三支蜡烛 在其中一支蜡烛上扣一只烧杯 将另两支蜡烛放在烧杯中 然后向其中一只烧杯中加适量碳酸钠和盐酸 观察现象并分析原因 熄灭 正常燃烧 熄灭 烧杯隔绝空气 同时具备燃烧的3个条件 生成co2不能燃烧 不能支持燃烧 密度比空气大 隔绝空气 请问以下3种救火方式与破坏哪一个燃烧条件有关 方式一 方式二 方式三 练习 用扇子扇煤炉火 为什么越扇越旺 而用扇子扇蜡烛火焰 为什么一扇就灭 分析 空气流动带走热量都会降温 煤炉火没有熄灭是因为蜡烛火焰熄灭是因为煤炉火燃烧更旺是因为 煤炉火热量多 温度没有降到煤的着火点以下 蜡烛火热量少 温度降到蜡烛的着火点以下 补充了空气 课堂小结 学完本课时你应知道 可燃物燃烧需要三个条件 1 氧气或空气2 达到燃烧所需要的最低温度 也叫着火点 灭火的原理 1 清除可燃物或使可燃
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