一年级数学下册《动手做（三）》教案2 北师大版.doc_第1页
一年级数学下册《动手做（三）》教案2 北师大版.doc_第2页
一年级数学下册《动手做（三）》教案2 北师大版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

动手做（三）课 题动手做（三）教学目标1.通过欣赏和设计图案的活动，进一步熟悉正方形、长方形、三角形，初步认识平行四边形。2.能对简单图形进行分解和组合。3. 发展同学们动手操作能力、空间想象力和创造力。突破重点、难点设想 通过欣赏美丽的图案，激发学生创造美的欲望，并指导学生绘制美丽的图案。教学媒体各种美丽的图案教 学 活 动 及 主 要 语 言学 生 活 动一、创境激疑1.出示40页主题图，提问：（1）你看这些图案像什么？（2）你觉得这些图案美吗？2.引导观察，提邮要求：你知道这些图案是由哪些图形组成的吗？请和同桌说一说。二、互动解疑 1.引导交流（1）谁来说说看？（2）你还有什么不同意见？（3）看到这些图形组成的图案，你有什么体会？2.提出要求：你能数出这些图案里有多少个正方形和三角形吗？请自己数数看，再和同桌交流。3.引导汇报并提问：你还能找到一些拼成的图形吗？三、启思导疑1.谈话导入像这样用图形拼成的图案在生活中可多了。2.提出要求：请观察你的身边，互相找一找、说一说“你在哪里发现了什么图案？是由什么图形组成的？它有什么作用？”1.欣赏图案，回答问题（1）第一幅像风车,第二幅像兔子,第三幅像万花筒（2）交流：运用图形进行各种变化；颜色鲜艳，配搭和谐2.仔细观察并和同桌交流：由各种三角形、正方形拼成的。1.汇报、交流拼组图案的图形及体会：图形的作用真大；这些简单的图形居然能拼成那么多美丽的图形2.数图形并进行交流3.观察并交流1.听谈话，进一步体会图形的作用，产生寻找图形的欲望2.互相寻找图案、图形，进行交流，体会作用。四、实践应用（一）找到和左上角相同的图案，再涂一涂。 1.引导提问：你们也想用图形来进行装饰吗？ 2.提问：请看45页第1题。这道题有4组图案，你能说说这四组图案旁，各有一个什么图形吗？它有什么作用？ 3.提出要求：请你从每组图案中，分别找出这四种图形。并像第一幅图那样，用不同颜色涂一涂。看谁找得准，涂得美。 4.引导展示、交流与评价。（二）摆一摆 1.谈话引入：下面，我们来做一个摆小棒游戏。请拿出你们的小棒。 2.提问：谁来说说，摆一个三角形要用几根小棒？为什么？那摆两上三角形呢？三个呢？ 3.提出要求：请用小棒分别摆1个、2个、3个三角形。比一比，看谁用的小棒最少？ 4.提问引导交流：现在，我们来比一比，看谁用的小棒最少？说说你是怎样摆的？ 5.提问：你能用10根小棒摆出几个正方形？试一试，看谁摆得多。并和同桌交流。五、总结评价引导提问：今天你有哪些收获？1.听提问，产生动手操作的欲望2.观察并回答：第一幅旁边是三角形；第二幅旁是六边形；第三幅旁是不同的四边形。3.按要求找图形，并涂色。4.汇报、展示与交流。1.听谈话，做好摆小棒的准备。2.思考并回答老师提问3.用小棒分别摆，试用最少的
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论