塔城地区裕民县第二小学李忠琴主题队会.doc

“我到你家吃馓子，你来我家吃月饼”四（四）中队主题融情实践活动记录一、活动目的： 1、为促进各族青少年交流沟通，深化青少年民族团结“感恩 塑形 融情”教育活动，在中秋节期间，我班积极组织开展“你来我家吃月饼”主题融情实践活动。2、 通过活动让学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化，帮助学生增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化。3、通过活动让学生充分感受中华民族传统民俗文化，进一步加深各民族之间的感情，并增强了各族同学主动理顺情绪、消除隔阂、融洽关系、亲如一家的意识。二、活动时间：2014年9月1日3、 分工安排：各组小组长负责本组的任务分配。四、活动准备：1、 黑走马的背景音乐、中秋灯谜。2、 月饼、西瓜、苹果、葡萄、香蕉、饼干、馕、馓子等食物。3、 水杯、盘子、塑料袋、牙签。五、活动地点：四（4）中队教室 活动过程：朱子宁：同学们，为了进一步弘扬中华民族优秀传统文化，让学生深入了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义，营造团圆、和谐、文明的社会氛围，为了进一步促进各族学生间的交流与沟通。王弈人：我宣布四四中队的“我到你家吃馓子，你到我家吃月饼”融情活动现在开始。史子洁：中秋节，是中国的传统节日。我国把这个节日定为法定节日，休息一天。从而可以看出，中国逐渐对传统文化和民俗越来越重视。今天我们一起来走进中秋佳节，一起来感受中秋佳节。活动一 、中秋来历高沙尔：同学们，每当天气晴朗的夜晚，天空上有什么？月亮像什么？（有月亮。月亮像玉盘、像圆饼。）范佳玲：月亮在最圆的时候是什么日子？（每个月的十五日左右。）高沙尔：谁知道中秋节的来历？朱子宁：你们都说得很好，八月十五中秋节的时候月亮圆满，象征团圆，所以也叫团圆节。它起源于魏晋时期，在唐朝初年成为我们国家固定的节日，这也是我国仅次于春节的第二传统节日。中秋的另一个说法是：农历八月十五这一天刚好是稻子成熟的时刻，每家都拜土地神，中秋可能是秋报的遗俗。活动二、中秋节的传说与民间故事王弈人：中秋节在我们中国人眼里，可是非常重要的佳节。“月圆人团圆”，那是一个温馨和谐、及富诗情画意的节日。中秋节最有名的传说故事就是嫦娥奔月了。史子洁：下面有请张宸瑞同学与四三班的张思静、吴兆洋同学共同来为大家讲一个关于中秋的小故事后羿射日。范佳玲：他们讲得好吗？如果你觉得他们讲的好，就请大家用掌声来表示一下吧。活动三、中秋诗词王弈人：有人说，每逢佳节倍思亲，团圆节这份思念当然会更强烈，尤其是一轮明月高挂夜空的时候，诗人们就会用诗词来表达对家乡、亲人的思念。谁愿意说说你搜集的古诗？（静夜思九月九日忆山东兄弟泊船瓜洲）下面，有请钟诗睿、丁思怡、燕顺、王瑞宇四位同学为大家朗诵静夜思，掌声欢迎。活动四、中秋灯谜范佳玲：在许多地方八月十五这天会有灯会，其中一项就是猜灯谜。我们一起来猜猜吧！答对会有奖品的！1、 得月楼前先得月。猜一字（棚）2、重逢。猜一字（观）3、举杯询包拯。打一句宋词（把酒问青天）4、十五的月亮。打一成语（正大光明）活动五、才艺展示史子洁：咱们班有不少多才多艺的小朋友，特别想为大家表演一下他们精心准备小节目，你们想看吗？下面请欣赏罗晨宇同学给大家带来爱尔兰民歌。掌声有请。朱子宁：让我们再一次用掌声感谢罗晨宇同学给大家表演。范佳玲是个活泼可爱、多才多艺的小女生，今天，她给大家带来了的草原牧歌。王弈人：非常感谢佳玲同学的精彩演奏，接下来为我们表演的是英俊潇洒的嵩哈尔，让我们用热烈的掌声欢迎他，他为我们带来的冬不拉独奏哈萨克民歌欢快。范佳玲：英俊潇洒的嵩哈尔为我们带来的民歌欢快怎么样？想不想听马林森的快板表演？很好，有请马林森的快板表演夸夸我的祖国。活动六、中秋习俗高沙尔：好，灯谜猜完了，节目演完了，我们就来说说每年你是怎样过中秋节的？史子洁：中秋节，为什么要和家人一起吃月饼？往年你和谁一起吃月饼？（吃月饼表示团圆；和家里人一起吃；还和好朋友一起吃。）范佳玲：你吃的月饼是买的呢，还是别人送的？谁送的？王弈人：为什么要送月饼？（过团圆节，送月饼表示和家人团圆。）咱们班也是一个大家庭，我们都是这个家庭的成员，你愿不愿意在一起过这个中秋节？(板书主题)高沙尔：你们愿意一起吃月饼？愿意体验班级大家庭的温暖和团圆？愿意把你的月饼送给身边的少数民族同学尝尝？好，就请把你的月饼送给小伙伴们尝尝吧！活动七、送月饼、吃月饼谈感受（播放黑走马的背景音乐）活动八、学生代表发言朱子宁：下面请学生代表阿依波塔上台为我们做这次活动的总结发言，大家欢迎。学生代表发言总结内容： 今天，我们中队开展的“我到你家吃馓子，你到我家吃月饼”主题融情实践活动，在活动中我们不仅对弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园，起到了积极的促进作用。还促进了与少数民族同学的交流沟通，深化了民族团结教育，让不同民族间的同学对彼此的风俗习惯有了进一步了解和认识。同