国标版小学作文三年级下册教学计划.doc

港闸区实验小学学科教学计划学科：作文 班级：三（5）班 施教者：顾 云 执行时间：2014.22014.6基本情况简析本班共有学生55人，其中女生25人。通过一二年级的写话训练指导，再通过上学期较为系统的习作训练，大部分学生能写一段比较通顺的话，能把自己看到、听到、想到的事、人、物、景在教师的指导下用自己的语言表达出来，也能根据课文空白处进行想象并模仿写片段，能编短小的童话故事，能写出想象中的一些事物。但在作文中仍然存在着许多问题，例如：内容不够具体，语言不够规范，用词不准确等等。这主要是学生平时读书不多，头脑中知识储备不够，其次是平时的训练中不够扎实造成的，所以在这一学期的教学中要狠下功夫，需要加强训练。教学要求一、思想教育 1培养学生习作的兴趣，让学生易于动笔，乐于书面表达。2通过作文训练，培养学生认识事物，认识周围世界的能力，唤起学生热爱生活的积极情感。3鼓励学生写身边的事，写真实的事，培养学生实事求是的良好品质，从中领悟一些人生哲理，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。二、写作知识与技能 1留心周围的事物，继续学习习作。不受文体及篇章的束缚，自由表达，能清晰地把自己看到的、听到的、想到的、做过的事情写明白。2能用学过的词语进行造句，尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词语。准确使用逗号、句号、问号和感叹号，学习使用冒号、引号等。3从模仿起步，用好例文，善于挖掘课文中的练笔训练点，加强随文练笔训练，追求练笔效益。4学习有顺序地比较细致地观察图画和状物，写出比较具体的片段。能理清条理错乱的一段话。5学会写黑板报和日记，掌握格式，明白写法。 6学习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作，并尝试相互修改，懂得分享交流，体会习作的乐趣。7通过讲评习作，提高学生鉴赏能力和修改习作的能力。在激发学生写作兴趣的同时激发学生热爱祖国语言文字的情感，逐步形成积极的人生态度，正确的价值观。主要教学措施1. 培养学生习作的兴趣，让他们乐于表达。2. 上好指导课，每次指导课前认真研读教材例文，创设孩子们感兴趣的教学情境，教会大家从日常生活中选材，争取让作文指导课充满欢声笑语，在轻松愉悦的氛围中，不知不觉感悟习作技法，提升表达本领。3. 教育学生要多看，多思，多想，坚持写日记。4. 加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。5. 开展丰富多彩的活动，为学生提供写作素材。6. 抓好随文小练笔，重视“读写短线结合”。7. 提倡认真修改，养成良好习惯。教 学 进 度 安 排周次习作类别教 学 内 容课时习作要求1/2讲评寒假作文看图作文誊写寒假中的作文一篇习作1 图画串起来的故事（题目自拟）2修改寒假日记中的一篇，誊写于本子上。任选课文提供的一组图画（也可以自己另找几幅连贯的图），写一篇习作，注意分段。措施：1引导学生读懂例文，图文对照，明白看图作文的方法与技巧。2榜样示范，先说后写。3写人习作2为别人画一张像，然后写一篇习作。2可以画同学、老师、家长，还可以画想象中的人。画好了再写一写，除了写外貌，还可以写写他的性格、爱好。措施：读懂例文，知道写人类文章的一般表述方法。画、说、写相结合。4讲评学会修改21利用多媒体，师生共同评、议第一次习作，在讲评的过程中教给学生修改习作最常用的方法“删”“增”“换”等。2同桌之间、小组内尝试修改习作。措施：师生共赏习作中的片段，给暂时落后的学生提出修改建议。教给自改、互改习作的方法。5叙事习作3我与春天的*有个约会（我的发现）2到校外去，把自己的发现写下来，要写得有意思，如果感兴趣，还可以为习作配画。（*可以是柳树、油菜花、麦苗等植物也可以是蜜蜂、蜗牛、蝌蚪等动物）措施：学生连续一周每天坚持定时观察，做好简单的记录。与科学课教学内容紧密结合，在班级中指导观察蜗牛。6讲评仔细观察，想象丰富2通过评讲，使学生掌握正确的观察多幅图片的方法，并能掌握图意，通过丰富、合理的想象，把故事写具体、生动。措施：针对学生习作情况，选择两片典型习作，进行集体评议，在自主修改自己的习作。7叙事生活中的一件事2把生活中发生的一件事具体地写下来。措施：引导学生观察生活，积累写作素材。8看图作文习作4聆听心灵的吟唱2从课文中任选一幅图（也可以另选内容）展开想象，写一段对话。注意正确使用标点符号。措施：通过作前指导掌握人物间对话的方法。运用例文写好对话。9叙事的游戏21指导学生按顺序记叙游戏过程；2在描写游戏动作时，注意刻画人物心理。措施：1在班级里开展活动。2教师例文引路，指导写好游戏时的动作、神态等。10应用文习作5话说端午节（板报稿）2根据课文提供的材料，为黑板报写一篇介绍端午节的短文。可以写端午节的来历，也可以介绍当地端午节的风俗。措施：1搜集资料，根据习作要求作恰当取舍。2小组合作，先说后写。11讲评言之有序，表达清楚2通过讲评，使学生知道作文一定要言之有序，做到语句通顺、表达清楚。措施：结合学生习作，有针对性地进行评讲，然后学着修改。12叙事习作6我们的“实话实说”2在我们周围，经常发生各种各样的事儿。选择其中的一件，把自己的看法写出来。措施：1读懂例文，学会发表自己的看法。2挖掘周围的生活资源，寻找习作资料。13日记习作7我的心灵独白（日记一则）2回忆一天的所见所闻所想所做，选择一件最有意思的事，写一篇日记，注意日记的格式。措施：1读懂例文，明确写法。2敏锐捕捉有意义的事。14讲评格式正确，感情真实2通过讲评，使学生进一步明白日记的内容要真实，要善于捕捉有意义的事件。措施：针对学生的习作情况，选择典型片段（优劣各一篇）进行集体讲评。15童话故事习作8插上想象的翅膀（编个习惯养成的故事）2从课文中任选一幅图，编一个童话故事，读给小朋友听，使他们知道养成良好习惯的好处。措施：1展开合理想象，进行编故事比赛。2评选优秀故事。16叙事学校里举行的活动2把学校里举行的一次活动具体地写下