第11课 在大海中永生.docx

第84节课 备课人：刘思瑾备课时间：2016年11月10日授课时间：2016.11.212016.11.25第十一课： 在大海中永生第一课时 词语 电教教学目标：知识与技能： 1.掌握新词语的读音、意义和用法，重点词语达到会说、会写会用。2、获得新的词语学习方法。3.能够结合实际，用心词语表达意思。过程与方法：通过预习，检查讲练，使学生熟练地掌握本课的词语，特别是重点词语“永生 专机 上空 缓缓 广阔 机舱 衷心 盘旋 伴 撒 痛悼 ”要求达到会读，会写，能理解，会用的程度。情感态度与价值观：丰富学生的词汇知识，能用所学过的词汇量发展交际能力，培养学生直接用汉语回答问题的能力。教学重点：认识词语，会读，会写。突出重点：时刻提醒学生多读，多听，多说。教学难点：词语运用（创设情境练习造句）解决难点：老师详细的解释词语的意思。教学方法：讲练结合、创设情境、分组讨论教学过程：导入新课：同学们你们听过关于邓小平爷爷的故事吗？你们知道他对人民的伟大贡献吗？为什么说邓小平爷爷的影响超越时代，超越国界呢？师生互动：a) 教师范读，学生认真听b) 教师领读，学生跟读c) 抽读，教师纠正发音d) 学生齐声读根据词语的解释，掌握读音、词义、用法。1. 衷心（形）：出于内心的尊敬、热爱。a) 周总理是我们衷心爱戴的好总理。b) 对于你们取得的好成绩，我表示衷心的祝贺。2. 属于（动）：归某一方面或某方所有。a) 荣誉是属于我们大家的。b) 胜利是属于人民的。老师与学生一起给词语分类：1. 动词：永生 盘旋 伴 撒 痛悼 属于 2. 名词：专机 上空 机舱 3. 形：广阔 衷心 4. 副词：缓缓小结本课词语的学习：把比较难得词语找出来多造几个句子。板书设计：第十一课： 在大海中永生第一课时 词语 电教1. 动词：永生 盘旋 伴 撒 痛悼 属于 2. 名词：专机 上空 机舱 3. 形：广阔 衷心 4. 副词：缓缓布置作业： 内容： 1.抄写词语。 2预习课文。要求：认真抄写，尽量记下来。目的：积累词语方法：收齐后批改。第85节课 备课人：刘思瑾备课时间：2016年11月10日授课时间：2016.11.212016.11.25第十一课： 在大海中永生第二课时 词语 电教教学目标：知识与技能： 1.掌握新词语的读音、意义和用法，重点词语达到会说、会写会用。2、获得新的词语学习方法。3.能够结合实际，用心词语表达意思。过程与方法：通过预习，检查讲练，使学生熟练地掌握本课的词语特别是重点词语“奔腾不息 超越 国界 属于 透过 窗口 水天一色 波 震撼 深情 万里海疆 时代 浪花 ”要求达到会读，会写，能理解，会用的程度。情感态度与价值观：丰富学生的词汇知识，能用所学过的词汇量发展交际能力，培养学生直接用汉语回答问题的能力。教学重点：认识词语，会读，会写。突出重点：时刻提醒学生多读，多听，多说。教学难点：词语运用（创设情境练习造句）解决难点：老师详细的解释词语的意思。教学方法：讲练结合、创设情境、分组讨论教学过程：导入新课：同学们你们听过关于邓小平爷爷的故事吗？你们知道他对人民的伟大贡献吗？为什么说邓小平爷爷的影响超越时代，超越国界呢？师生互动：a) 教师范读，学生认真听b) 教师领读，学生跟读c) 抽读，教师纠正发音根据词语的解释，掌握读音、词义、用法。1. 震撼（动）：震动，摇撼。a) 这是一个震撼人心的消息。b) 汶川大地震震撼了全世界。老师与学生一起给词语分类：1. 动词:超越 属于 透过 震撼2. 名词:国界 窗口 波3. 组：奔腾不息 水天一色4. 形: 深情小结本课词语的学习：老师与学生一起找出比较难得词语多造几个句子。板书设计：第十一课： 在大海中永生第二课时 词语 电教1. 动词:超越 属于 透过 震撼2. 名词:国界 窗口 波3. 组：奔腾不息 水天一色4. 形: 深情布置作业：内容： 1.抄写词语。 2预习课文。要求：认真抄写，尽量记下来。目的：积累词语方法：收齐后批改。 第86节课 备课人：刘思瑾备课时间：2016年11月11日授课时间：2016.11.212016.11.25第十一课： 在大海中永生第三课时初始课文 电教教学目标：知识与技能：1.能够理解疑难句型，并能模仿造句。 2.能将词语灵活应用。过程与方法：通过自读理解，讨论交流，归纳完善，使学生完全理解课文的内容和结构，并掌握课文的叙述顺序和表达方式；理解疑难句型，并能模仿造句。情感态度与价值观：邓小平爷爷是我国改革开放的总设计师，他领导中国人民克服重重艰难险阻，走向世界，走向现代化，走进了一个新时代，而他却永远的离开了我们。教育学生要牢牢记住他为人民所做的贡献。教学重点：理解课文，理解疑难句型，能用句型造句。突出重点：发音比较难的多教几遍，多造几个句子。教学难点：能分析文章的结构，概括课文的主要内容。解决难点：教师加以指导，锻炼学生的能力。教学方法：讲练结合、创设情境、分组讨论教学过程：导入新课：提问：1. 同学们你们知道关于邓小平爷爷的故事吗？2. 读了他的故事后你们感觉他是一位怎样的人？3. 说说你们对邓小平爷爷的看法与评价。学生自己阅读课文（3-5分钟）要求带着以下问题进行阅读：1. 邓小平爷爷是什么时候离我们而去的？2. 为什么说邓小平爷爷不仅属于中国，也属于全世界？3. 银色飞机是怎样飞向广阔的大海的？ 4. 学了这篇课文后，你有什么感想？句型学习：（1） 也许，奔腾不息的大海会把他的骨灰送往祖国的万里海疆。1. 也许，我们明天去不了南山了。2. 我星期天还有别的事，电影也许看不成了。（2） 与大海同在。1. 敬爱的邓小平爷爷，你永远与大海同在。2. 雷锋叔叔虽然走了，但他的精神将永远与我们同在。板书设计：第十一课： 在大海中永生第三课时初始课文 电教1.邓小平爷爷是什么时候离我们而去的？2.为什么说邓小平爷爷不仅属于中国，也属于全世界？3.银色飞机是怎样飞向广阔的大海的？ 4.学了这篇课文后，你有什么感想？布置作业： 内容：（1）背诵课文第12自然段。 （2）总结全文大意和中心思想。 要求：自觉完成。 目的：积累课文中的好句子。方法：下节课上课时检查。第87节课 备课人：刘思瑾备课时间：2016年11月12日授课时间：2016.11.282016.12.2第十一课： 在大海中永生第四课时 深化课文 电教教学目标：知识与技能：本节课主要以课文为材料，进行听，说，读，写的训练，培养学生的语言能力。过程与方法：通过自读理解，讨论交流，归纳完善，使学生完全理解课文的内容和结构，并掌握课文的叙述顺序和表达方式；理解疑难句型，并能模仿造句。情感态度与价值观：能结合课文，联系实际生活，和同学交流读后的感受。教学重点：理解课文，理解疑难句型，能用句型造句。 突出重点：上课时老师带领学生多多练习。教学难点 ：理解文章结构，理清文章脉络。解决难点：上课时老师带领学生多多练习。教学方法：讲练结合、创设情境、分组讨论教学过程：讲前预备 1. 学生自读课文2. 要求学生回答问题：1. 邓小平爷爷是什么时候离我们而去的？2. 为什么说邓小平爷爷不仅属于中国，也属于全世界？3. 银色飞机是怎样飞向广阔的大海的？ 4. 学了这篇课文后，你有什么感想？串讲课文：第一段：（第1自然段）1997年3月2日，专机安放着我们衷心爱戴的邓小平爷爷的骨灰飞向大海。理解词语：银色 穿过 机场 广阔大海 爱戴 衷心 缓缓 骨灰第二段：（第2-4自然段）把邓小平爷爷的骨灰撒像大海后，人们对他的痛悼与留恋之情。理解词语：高空盘旋 寒风 奔腾不息 望永不停息 水天一色 波翻浪涌 第三段：（第5自然段）让他与大海、祖国、人民同在，在大海中永生吧！ 理解词语： 爱戴 永生 祖国 大海 深情每一位同学都要说一说。板书设计：第十一课： 在大海中永生第四课时 深化课文 电教第一段：（第1自然段）1997年3月2日，专机安放着我们衷心爱戴的邓小平爷爷的骨灰飞向大海。第二段：（第2-4自然段）把邓小平爷爷的骨灰撒像大海后，人们对他的痛悼与留恋之情。 第三段：（第5自然段）让他与大海、祖国、人民同在，在大海中永生吧！布置作业：内容：1.熟练地复述课文。 要求：认真完成。2.预习自读课文。目的：更好的完成课堂任务。 方法：下节课课上检查。第88节课 备课人：刘思瑾备课时间：2016年11月13日授课时间：2016.11.282016.12.2第十一课： 在大海中永生第五课时 深化课文 电教教学目标：知识与技能：能交流利并有感情地朗读课文，基本理解和掌握课文所表达的内容。过程与方法：引导学生记住关键词语并课文的主要内容。情感态度与价值观：邓小平爷爷是我国改革开放的总设计师，他领导中国人民克服重重艰难险阻，走向世界，走向现代化，走进了一个新时代，而他却永远的离开了我们。教育学生要牢牢记住他为人民所做的贡献。教学重点：熟读课文及掌握课文主要内容。突出重点：反复多读几遍，课下也让他们多读。教学难点：理解主要内容和思想感情解决难点：老师指导，学生总结。教学方法：让学生多读课文，给他们多示范，讲解，训练，总结等方式来解决。教学与学习手段： 教材，维汉词典，汉语字典，多媒体设备。教学方法：讲解法，引导法学习方式：探求学习，合作学习方式。教学过程与内容：检查预习情况：请几名读一读上节课学过的课文，复述课文大概内容。文章脉络：第一段：（第1自然段）1997年3月2日，专机安放着我们衷心爱戴的邓小平爷爷的骨灰飞向大海。 第二段：（第2-4自然段）把邓小平爷爷的骨灰撒像大海后，人们对他的痛悼与留恋之情。 第三段：（第5自然段）让他与大海、祖国、人民同在，在大海中永生吧！ 老师与学生一起总结课文的主要内容和思想感情：本文主要写了把我们衷心爱戴的邓小平爷爷的骨灰撒向广阔大海这件事，由于他领导中国人民克服重重艰难险阻，走向世界，走向现代化，走进了一个新时代，而他却永远的离开了我们，表达了人们对他深切的怀念之情。板书设计：第十一课： 在大海中永生第五课时 深化课文 电教主要内容和思想感情：本文主要写了把我们衷心爱戴的邓小平爷爷的骨灰撒向广阔大海这件事，由于他领导中国人民克服重重艰难险阻，走向世界，走向现代化，走进了一个新时代，而他却永远的离开了我们，表达了人们对他深切的怀念之情。布置作业：内容：熟读课文。 要求：认真完成目的：跟家熟悉课文。 方法：下节课课上检查。 第89节课 备课人：刘思瑾备课时间：2016年11月13日授课时间：2016.11.282016.12.2 第十一课： 在大海中永生第六课时 课后练习教学目标：知识与技能：本节课主要以课文为材料，进行听，说，读，写的训练，培养学生的语言能力。过程与方法：通过老师范读使学生的发音更加标准，能够有感情朗读。情感态度与价值观：能结合课文，联系实际生活，和同学交流读后的感受。教学重点：要求每个学生都能运用课文提供的材料、语言知识、进行听、说、读、写的训练。突出重点：上课时老师带领学生多多练习。教学难点：掌握知识运用在日常生活中。突出重点：上课时老师带领学生多多练习。教学方法：让学生多读课文，给他们多示范，提问，讲解，训练，总结等方式来解决。教学过程：1.前提测评与导入新课。让学生复述课文内容。3. 组织教学。课后练习给10分钟学生先做完剩下的，做完后在讲解。 演示教学目标，板书课题。 自读课文邓小平爷爷的故事师：让学生听课文范读。让学生朗读课文，纠正错误。生：个人朗读课文，不会的知识提出来。师：组织按小组解决难题。生：按小组一边查看词典，解决难题。4.解课文中的新知识：我的小词典：给每一个词语注音并造句。 社会主义 造福 义务 株 松柏身体力行 天坛 茁壮 榕 枝繁叶茂5.讨论并回答问题1. 课文写了一件什么事儿2. 为什么要植树？3. 邓小平爷爷是怎么做的？4. 学完这篇课文后你有哪些感受？6.在小组里读一读这篇课文,互相说一个有关于植树的事。板书设计：第十一课： 在大海中永生第六课时 课后练习a) 课文写了一件什么事儿b) 为什么要植树？c) 邓小平爷爷是怎么做的？d) 学完这篇课文后你有哪些感受？布置作业：内容：完成练习册。要求：认真,负责。目的：复习巩固。方法：收齐后批改。第90节课 备课人：刘思瑾备课时间：2016年11月13日授课时间：2016.11.282016.12.2 第十一课： 在大海中永生第七课时 口语交际教学目标：知识与技能：能交流利并有感情地朗读课文，基本理解和掌握课文所表达的内容。过程与方法：本节课主要以课文为材料，进行听，说写的训练，培养学生的语言能力，要求每个学生能运用课文提供的材料，语言只是进行听，说、读 、写。情感态度与价值观：通过学习这篇课文让学生明白善良的人可以得到好报，得到别人的帮助。教学重点：复述课文.突出重点：反复多找几个人说几遍，课下也让他们多练习。教学难点：区别复述和背诵。解决难点：老师指导，学生总结。教学方法：讲练结合、创设情境、分组讨论成教学过程：复述课文：说的训练:1.每个人在小组中复述，然后选代表全班复述。2.全班课文复述比赛，看哪个小组复述的好，分别计分。老师讲故事：听得训练: 老师准备一个以“伟大人物”为主题的故事，谈谈他的事迹与贡献， 也可对课文内容进行改编，让学生听后回答，做相关练习。读的练习： 找一篇自己喜欢的文章读一读。板书设计：第十一课： 在大海中永生第七课时 口语交际说的训练：1.每个人在小组中复述，然后选代表全班复述。 2.全班课文复述比赛，看哪个小组复述的好，分别计分。听得训练： 老师准备一个以“伟大人物”为主题的故事，谈谈他的事迹与贡献， 也可对课文内容进行改编，让学生听后回答，做相关练习。布置作业：内容：写一篇作文，题目:”我身边的_”。要求：认真完成目的：提高写作能力。方法：下节课课上检查。第91节课 备课人：刘思瑾备课时间：2016年11月1