三年级语文下册《三个问题的答案》教案 冀教版.doc

25、三个问题的答案一、教学内容：冀教版小学语文三年级下册 131-137页二、教学目标知识与技能：1.正确认读本课“揉、殿、茅、逐、丘、谊、腔、”7个生字，会正确书写“案、胖、朗、茅、丘、翁、姓、谊、浪、挡、航”11个生字。2.理解课文中的剧情，理清文章线索，感受亲情、友谊、爱的神奇与美好，体会文中真挚的情感。3.能流利地朗读课文，并能和伙伴合作表演剧本。过程与方法：小组探究识字、书写生字；多种形式熟读课文；合作交流、畅谈所知所感，在此过程中鼓励孩子独立思考，质疑问难，深入感悟。情感态度与价值观：懂得珍惜生活中看似平常的浓浓亲情、真诚的友谊，能学着用一颗充满爱的心去面对生活。遇到问题用心体验、认真思考，做生活的有心人。三、教学重难点教学重点：理解课文内容，深入体会三个问题的答案。教学难点：将课文当作纯粹的剧本来学习，使学生在学习的同时掌握表演的方法。四、教学时数两课时第一课时一、教学内容：冀教版小学语文三年级下册 131-137页二、教学目标知识与技能：1.正确认读本课“揉、殿、茅、逐、丘、谊、腔、”7个生字，会正确书写“案、胖、朗、茅、丘、翁、姓、谊、浪、挡、航”11个生字。2.理解课文中的剧情，理清文章线索，感受亲情、友谊、爱的神奇与美好，体会文中真挚的情感。3.能流利地朗读课文，并能和伙伴合作表演剧本。过程与方法：小组探究识字、书写生字；多种形式熟读课文；合作交流、畅谈所知所感，在此过程中鼓励孩子独立思考，质疑问难，深入感悟。情感态度与价值观：懂得珍惜生活中看似平常的浓浓亲情、真诚的友谊，能学着用一颗充满爱的心去面对生活。遇到问题用心体验、认真思考，做生活的有心人。三、教学重难点教学重点：理解课文内容，深入体会三个问题的答案。教学难点：将课文当作纯粹的剧本来学习，使学生在学习的同时掌握表演的方法。四、课前准备： 录音机五、教学过程（一）、激发兴趣，导入新课1.教师先板书“三个问题”，指名学生读。2.师：看到同学们欣喜地表情，就知道我们都喜欢童话。童话有有趣的故事，可爱的人物，还告诉我们生活中的道理。童话伴随着我们快乐成长，是我们梦的摇篮。同学们，在生活学习中大家都有很多的问题，今天我们就要来一起看看小木偶的问题，并来帮他解决，你们愿意吗？（二）、初读课文，自学生字。师：孩子们，那么就先让我们把课文读一读。学生自由读文，遇到不认识的字可以问老师、问同学、查字典等（三）、配乐听读感知，自读课文，学习生字1.教师在一段轻松活泼的音乐中进行范读。2.学生自己读课文，勾出不认识的生字。3.师指名读课文（23名）。4.学生用喜欢的方式认自己不认识或认不好的字。5.教师指名识字、正音（23名）。6.小组检查识字、组长对全对的学生进行奖励，并说说不好认的字是怎样记住的。 7.小老师进行检查。（检查时个别字可让学生组组词、或说句话。） （四）、再读课文，大概了解课文内容1.师明确读文要求：要把字音读准、句子读流利。 2.采用个别读、集体读、两人轮读等多种方式，力求读通畅。（五）、精读体悟 在学生初步感知、感悟课文后，指导学生精读体悟1.师：大家了解了小木偶的三个问题了，你能帮他回答吗？学生交流自己的看法。在交流过程中，教师不要强调答案的正确统一，要倾听孩子的想法，给孩子充分表达的机会。2.师：你们的想法都很好，小天使也为小木偶作了解答，让我们看一看小天使的答案。（1）首先找学生把小木偶的第一个问题读一读。然后引导学生快速的默读第一部分，找到小天使的答案。后两个问题引导学生用同样的方法利用小组合作学习的方式来解决。（2）最后，引导学生把自己对问题的独特看法，和课文对照，谈谈自己的想法。3.指导学生进行联想，然后四人小组针对联想出的问题进行讨论，得出结果。4.交流各小组联想内容。5.小组同学合作学习，然后全班讨论学习。6.分角色朗读。配上音乐，使学生在读悟中受到“能学着用一颗充满爱的心去面对生活。遇到问题用心体验、认真思考，做生活的有心人”这一积极的人生态度的熏陶和感染。（六）、作业1.通顺、流利地朗读课文，并把这个故事讲给你认识的人听。2.制作好你喜欢的文中形象的头饰，准备下节课表演课本剧。六、板书设计25、三个问题的答案最温暖的地方-真正的家最珍贵的东西-真诚的友谊 用心体验、认真思考、做有心人最大的力量-爱七、教学反思第二课时一、教学内容：冀教版小学语文三年级下册 131-137页二、教学目标知识与技能 认识本课“揉、殿、茅、逐、丘、谊、腔、”7个生字，会正确书写“案、胖、朗、茅、丘、翁、姓、谊、浪、挡、航”11个生字。过程与方法能流利地朗读课文，并能和伙伴合作表演剧本。情感态度与价值观理解课文中的剧情，理清文章线索，感受亲情、友谊、爱的神奇与美好，体会文中真挚的情感。三、教学重难点教学重点：懂得珍惜生活中看似平常的浓浓亲情、真诚的友谊，能学着用一颗充满爱的心去面对生活。遇到问题用心体验、认真思考，做生活的有心人。教学难点：扶放结合，培养学生的自主学习的能力。四、教学过程（一）、演读见悟在经过精读体悟后，让学生带上自制头饰进行课本剧表演。表演的过程中，教师要注意随机指导，把表演落到实处。最后，可以推荐比较优秀的小组在班上表演，也可以全班同学共同参与，一同表演。（二）、指导书写生字，拼读认读生字。1.用自己喜欢的方式识记生字。2.生字书写。在学生自己练习的基础上，交流写字的体会，教师相机指导。如：“丘”容易写成“兵”；“朗”与“浪”的区分。3.识记、拼读十三个认读字。指导学生把十三个认读字在文中画出来，做上记号，反复连词诵读。（三）、总结，拓展延伸，积累实践世间一切美好的事物，都在爱的包围呵护中散发着温馨的气息让我们珍惜生活中看似平常的浓浓珍情，用一颗充满爱的心去面对生活，遇到问题用心去体验，认真去思考，做生活中的有心人！（四）、布置作业1.书写本课