北京市丰台区王佐学校七年级体育《排球》教学设计.doc

北京市丰台区王佐学校七年级体育排球教学设计教材名称：排球教材版本：人民教育出版社体育与健康全一册教师教学用书教师姓名： 教师年龄： 教龄： 指导思想与理论依据本课贯彻“健康第一”的指导思想，促使学生的健康，并以课程标准的理念为依据，以学生发展为中心，激发学生兴趣，促进学生参与，让学生在运动中找乐趣。练习中找差距，协作中共同进步。调动学生对排球运动的兴趣，学会正面垫球技术。让学生在体验中发展身心，在学习中寻求成功，在运动中培养学生的竞争意识。本课我们所要学习的是排球技术中的垫球技术即正面双手垫球技术。正面双手垫球技术是初中排球教学中最简单、最基础的技术，它通常被用作接发球、接扣球、接拦回球等，垫球的好坏直接影响着比赛胜负，因此掌握好垫球技术对于排球比赛来说具有重要的作用。同时通过学习，可以提高学生的协调性，发展学生的灵敏、速度等身体素质，还可以培养学生果敢、顽强拼搏、协作等心理素质，从而促使学生的身心和谐发展。教学背景分析一、教学内容分析 本课是初一年级排球教学的第 4次课，双手正面垫球技术。本课教学内容是 在复习排球准备姿势的技术动作的基础上，初步学习双手正面点球技术动作。二、教学重点、难点 教学重点：两膝弯曲，重心降低，合理选位作到腹前一臂远距离及时插入球下。击球位置的准确性. 教学难点：判断取位，两小臂靠拢并外旋，形成垫球平面，直臂上抬不屈肘。 三、学情分析1、学生的基本情况： 学生理解技术概念是有差异的，并且掌握动作的水平也是不平衡的。2、可能存在的问题： 学生在学习过程中的耐性不够，可能导致学生逃避学习或产生厌倦的情绪， 此时教师要正确引导，及时鼓励。4、 教学策略 1、通过持球球性练习使学生进入学习状态 2、复习击球准备技术动作，通过提问回忆技术动作名称，对易犯错误进行集体纠错，改进技术动作。 3、学生学习排球动作处于运动技能获得的泛化阶段，在教学中围绕技术动作设计教学方法手段。采取的主要方法手段是教师讲解、示范、多媒体辅助教学（反馈）、攻防练演（实用价值和纠错）、展示评价等。教学目标认知目标：1）了解基本排球垫球的动作的练习方法及动作要领。技能目标：1）通过本课的学习，使70%以上的学生掌握排球双手垫球动作。 2）通过练习发展学生的反应速度和灵敏性以及协调性。情感目标：1）通过教学培养学生学习排球的兴趣。 2）培养学生克服困难，顽强拼搏，与他人相互合作的优良品质。教学流程示意图教学流程开始部分基本部分准备部分结束部分教学常规慢跑热身队列练习复习双手击球准备姿势学习双手正面垫球整理放松 分组比赛展示评价讲解示范模仿练习学习双手正面垫球集体练习分组练习练习中教师纠错分组练习教学过程一、开始部分（2分钟）贯彻课堂常规，明确教学内容，对学生进行安全教育，安排见习生。 二、准备部分（8分钟）安排原地三面转法、慢跑、热身活动，让学生充分活动身体各关节，为基本部分的学习奠定基础，同时避免学生在练习过程中受伤。 三、基本部分（25分钟）（一）复习排球击球准备姿势：（5分钟）步骤：1、 教师提问动作名称并集体练习1-2次； 2、教师对学生易犯错误进行纠正，强调以下动作要点，并通过示范、语言提示学生易犯错误动作： （1）练习时没有准备击球意识，提醒学生进入“戒备”状态。纠错： “眼随手动”；重心降低。 （2）没有蹬地推送姿势，纠错：两膝微曲，肘关节伸直。 3、集体练习1-2遍。（二）学习双手正面垫球技术动作：（22分钟） 1、教师完整示范新授技术动作（1遍）； 2、分解动作，示范讲解，学生跟随教师逐动进行模仿练习1-2次；设计意图：教师将学生练习的过程进行回放，反馈学生的动作，教师指出明显错误动作和注意事项后学生再分组练习。（纠错功能） （三）游戏：（5分钟） 设计意图：合作意识，发挥团队精神。 四、结束部分（5分钟）1、通过拍打、拉伸、深呼吸等方法，使学生尽快缓解疲劳，达到身体和心理上的放松。2、教师小结讲评。3、师生再见、收还器材。教学设计创新之处（100-200字）1、通过小组比赛形式进行联系，减少学生飞厌倦感。激发学生学习兴趣。同时达到练习目的。 2、两人一组练习，相互交流学习，通过观察实现技术的熟练。教学效果评价设计一、技能达成预计：通过多种练习，预计85%的同