《爱的教育》导读.doc

爱的教育导读适用年级：五年级教学目标：1.通过对爱的教育一书的导读，激发学生阅读这本书的兴趣。2.教会学生阅读的方法，启迪学生拥有爱心。教学重点：激发学生阅读的兴趣，指导阅读方法。课前准备：人手一本爱的教育、工具书教学过程： 一、导入1今天，老师给大家带来一本书爱的教育。（出示书本，齐读书名）这本书的作者是意大利著名儿童文学作家亚米契斯。在这本书中，作者以日记的形式，记录了一个个爱的故事。2你觉得“爱”是什么？说说你的理解，一个词、一句话都行。我想，上了这堂课后，你一定会对“爱”有更深刻的认识。二、看插图，猜故事1封面上有一幅插图，仔细看看，画面上有什么？这图画的是书里的一个故事，这个事件真是让人意想不到，猜一猜是哪个故事？2想读这个故事吗？满足你们的愿望。读意外事件。3交流：这个故事主人公是谁？主要讲了一件什么事？4这是一个感人的故事，让你感动的片段是什么？请读一读。刚才我们对精彩的段落重点去品读，这样的阅读方法是精读。（板：精读）过渡：这样感人的片段，在这本书中有很多很多，同学们课后可要细细去读啊！也可以把这些感人的片段摘录下来。三、听故事，猜情节1师讲诉故事小抄写匠部分，（合上书）问：猜猜裘利亚有了怎样的打算？你们真是天才，是呀，裘利亚决心帮助父亲抄写条子，可父亲是不答应的，他只能偷偷去做。他是怎么做的？想象情节来描述一番。（小组交流）2裘利亚真是个懂事的孩子！可他这样做，却引发了不良的后果，让他的父亲万般责备他。要想了解故事的结局吗？这个故事比较长，你们要想尽快知道故事的结局，应采用哪种阅读方法？ （板：略读）3学生略读故事后说说故事的结局。从这个故事中你体会出了什么？过渡：爱是整本书的主题，在平实的字里行间，融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱、家乡之爱、祖国之爱每一种爱都不是惊天动地，但却感人肺腑。四、看目录，读故事1浏览目录，这节课我们从十月的故事中挑选一个故事去读，你最想看哪个故事？2读一读这个故事，想想这个故事表达了一种怎样的爱？用平时读书写批注的方法，边读边写下体会。 （板：写批注）3你想把你所读的故事推荐给其他同学吗？问：你读了 ，这个故事表达了一种怎样的爱？你读后的体会是（ ）。交流：（1）开学第一天开学第一天的情景让人难忘，可又让作者有点失落，到底怎么回事，自己去读吧！（2）我们的老师、女老师老师对我们的爱是无微不至的，学生对老师应该怎样呢？好好去体会吧！（3）喀拉布里亚小孩、同窗同学间的友情是多么珍贵，在作者的同学中你也许能找到自己同学的影子，说不定你也在其中呢！（4）高尚行为多么善良的卡隆，他是怎么保护弱小的？读了后你一定会喜欢上他的。（5）阁楼上、扫烟囱的孩子只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。让我们对身边的人多付出点爱吧！（6）学校万灵节这是父母对我们教诲，去读吧，一定会对你有所启迪！（7）爱国少年这位少年向我们展示的是一种大爱，那就是对祖国的爱，这个故事同样精彩呢！）现在你们喜欢上这本书了吗？相信你读完这本书后，爱的故事一定会让你受到启迪！五、名言总结著名作家冰心奶奶有这样一句名言：有了爱就有了一切。只要我们每个人都对身边的人充满爱意，付出爱心，那么我们每天都会感觉到幸福