四年级品社下册《远离“诱惑”》教案 山东版.doc

远离“诱惑” 教学目标 1、知道我们的生活中存在一些不健康的东西，这些东西是需要抵制的。2、认识到迷恋电子游戏、吸烟、酗酒、吸毒等对青少年的危害，认识到吸毒、邪教等对人类社会的巨大危害。3、知道吸毒邪教等是违法行为，要远离这些行为。4、培养学生自觉抵制不良“诱惑”的品质和与违法行为做斗争的强烈的社会责任感。5 培养学生掌握认识和分辨事物的方法。教学难点培养学生自觉抵制不良“诱惑”的品质和与违法行为做斗争的强烈的社会责任感。 教学重点 、认识到迷恋电子游戏、吸烟、酗酒、吸毒等对青少年的危害，认识到吸毒、邪教等对人类社会的巨大危害。， 学情分析单击此处输入学情分析教学过程第一课时一、导入1、课前调查：有哪些行为会对健康造成危害？行为产生的原因以及纠正的方法？2、小组交流、汇报。根据课前调查的结果，汇报对健康造成危害的行为方式。二、分组讨论行为的危害1、根据调查结果的整理，大体整理为吸烟、喝酒、迷恋电子游戏、吸毒、迷信等几类，根据学生搜集资料的侧重点不同，按以上类型分组进行交流讨论。2、学生按小组交流资料，汇集以上行为对健康的危害事例或科学依据。3、每个小组交流完后，班内交流，实现共享。共同认识以上行为给人类健康和社会带来的危害。三、我们的认识和看法1、方案一：学生根据搜集的资料和交流的感受谈自己对以上行为的认识和看法，在交流中使认识不断深化。2、打开教科书第31页，看看书上的一则信息，说说你的感受。3、结合自己说说是否有同样的不良嗜好。4、方案二：如迷恋电子游戏会对我们造成哪些伤害，谈谈你的看法？5、小组讨论、交流。设计说明：认识到迷恋电子游戏、吸烟、酗酒、吸毒等对青少年的危害。6、结合身边的生活实际谈现象、谈看法、谈解决的办法。7、课后调查：酗酒会对健康有害吗？并进行调查。8、了解毒品对人类健康的危害。看教科书35页的资料。9、看课外资料（光盘）。10、反对封建迷信，崇尚科学。（可以借此展开讨论检测：写写饮酒的害处p34 远离“诱惑”2_对诱惑说不(2010-04-12 08:33:51)转载标签： 四年级教育杂谈 分类： 四年级品社 第二课时 活动目标：1、知道我们的生活中存在一些不健康的东西，这些东西是需要抵制的。 2、培养学生自觉抵制不良“诱惑”的品质和与违法行为做斗争的强烈的社会责任感。 5 培养学生掌握认识和分辨事物的方法。重点难点：培养学生自觉抵制不良“诱惑”的品质和与违法行为做斗争的强烈的社会责任感。 一、导入 1、健康是每个人的追求和渴望，根据大家课前的调查，你们发现，有哪些行为会对健康带来损害？ 2、学生小组汇报、交流。 3、请根据自己调查类别的不同自由分组，汇集你们的资料，删除重复资料，精选科学的、有价值的资料作为汇报材料。 4、学生自由分组后讨论交流。 二、交流资料，集中认识危害健康的行为。 1、请同学们将搜集的资料按照实例证明、危害阐述、科学依据、解决办法、我们的建议这几项内容分类汇报。同学们在倾听时注意补充或思考资料给自己带来的感受。 2、学生汇报、交流。3、各组汇报完了，你想说些什么？ 三、“诱惑”在你身边1、方案一：你认为，在我们身边，哪些行为的危害最大？你碰到过哪些“诱惑”？2、让学生结合实际情况总结出玩游戏机、吸烟、喝酒、迷信等行为具有极大的危害。3、你们有什么好的建议吗？4、方案二：情景模拟：当你面对各种形形色色的“诱惑”时，你会怎么做呢？5、可事先安排几个学生表演引诱小学生吸烟“坏孩子”，观察同学们对这种情况的不同表现。6、学生发表自己的不同看法，分析谁的说法正确。7、教师总结。当“诱惑”在我们身边时，我们要坚定信心，明确想到事情的后果，做出正确的决定，并坚持到底。还要学会用法律的武器来保护自己。设计说明：培养学生自觉抵制不良“诱惑”的品质和与违法行为做斗争的强烈的社会责任感。四、我做小勇士1、同学们面对这些不良行为，我们要做的不仅仅是要正确面对，还要做些什么？2、此外，除了我们自身要规范行为之外，你们是否可以向更多的青少年朋友发出一