北京市房山区石窝中学七年级生物《生物和生物圈》学案.doc_第1页
北京市房山区石窝中学七年级生物《生物和生物圈》学案.doc_第2页
北京市房山区石窝中学七年级生物《生物和生物圈》学案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第一章 认识生物学习目标1.举例说明生物具有的共同特征，区别生物和非生物2.说出调查的一般方法，对调查到的生物进行简单的归类备注知识点一认真阅读教材3-5页结合图片完成下列问题1、生物的生活需要 ，举例 2、生物能进行 ，举例 3、生物能排除身体产生的 ，举例 4、生物能对外界的刺激作出 ，举例 5、生物能 和 ，举例 6、除病毒外，生物都是由 构成的。生物是有生命的，请根据生物特征区分生物和非生物：水稻、牛、人、蘑菇、小鸡、阳光、空气、水、机器人、电脑。生物： 非生物： 知识点二认真阅读教材7-9页，完成下列问题1.调查是科学探究常用的方法之一。调查时首先要明确 和，有时调查范围很大，就要选取调查对象作为样本。调查过程中要，对调查结果要。2. 生物的分类按照形态结构分： 、 、 按照生活环境分： 、 按照用途分： 、 、 、 练习巩固一、选择题：1、下列选项中属于生物都具有的特征是 （ ）a、是由细胞构成的 b、能进行光合作用 c、能生长和繁殖 d、能快速运动2、下列生物体不是由细胞构成的的是 （ ）a、病毒 b、细菌 c、蘑菇 d、鸡3、下列各项中属于非生物的是（ ）a、 病毒 b、机器人 c、橘皮上的青霉 d、休眠的青蛙4、下列属于生物的是（ ）a、生物化石 b、路边的小草 c、珊瑚 d、逐渐长大的钟乳石5、列属于生命现象的是（ ）a、火山爆发 b、开水沸腾 c、雨后春笋 d、潮起潮落6、“离离原上草、一岁一枯荣”这种生命现象说明生物具有哪种特征（ ） a、排除体内废物 b、能生长繁殖 c、呼吸 d、对刺激发生反7、按照生物的形态结构特点可以将生物划为分（ ）a、植物、动物和其他生物 b、脊椎动物和无脊椎动物 c、单细胞生物和多细胞生物 d、陆生生物和水生物8、下列用调查法完成的是（ ）a、人体外部形态的描述 b、植物叶片细胞的描述c、青春期的青少年身高的生长状况 d、青蛙怎样捕食9、某小组将调查到的生物进行分类，他们将鲫鱼、金鱼、水草、荷花、鸭子、蟹等生物归为一类，将松、柏、蝇、麻雀、玫瑰等生物归为一类，它们归类标准是（ ）a、生物的结构特点 b、用途 c、数量 d、生物的生活环境二、判断题 1.动物不能自己制造食物，要从别的生物体上获取营养。（ ）2.绿色植物不需要营养。（ ）3.只有动物才进行呼吸。（ ）4.生物体能够由小长大。（ ）5.生物体受到刺激后，能够产生运动。（ ）6.动物通过捕食获取营养物质，植物进行光合作用制造有机物，所以动物需要营养物质，植物不需要营养物质。（ ） 7.细胞是生物体结构和功能的基本单位，所以生物体都由细胞构成。 （ ）三、连线题-将相关的内容用线连接起来。（1）营养 人体的排汗（2）繁殖 蘑菇有小长大（3）排泄动物的取食（4）应激性植物的开花结果（5）生长向日葵朝向太阳四、把调查到生物进行分类：（1）按形态结构分：老虎，草，鱼，骆驼，青蛙，杨树，细菌，真菌，水藻分类：
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论