九年级物理内能 课件 练习 常搅混知识点人教版.ppt

16 2内能 学习目标 运动着的足球具有动能 运动着的分子呢 结论 运动着的分子也有动能 分子动能 物体速度越大 动能 同理 分子运动越快 分子动能 温度越高 分子运动越 所以 温度越高 分子动能越 高处的物体受重力而具有 能 发生弹性形变的物体因有弹力而具有 能 分子之间有相互作用力 那分子间有势能吗 结论 分子具有势能 分子势能 一 内能的概念 1 分子动理论 1 物质由小而多的粒子 分子构成 2 分子在不停地做无规则的运动 3 分子间有引力和斥力 2 机械能 1 弹性势能 形变量 2 重力势能 质量 被举高的高度 3 动能 质量 速度 3 物体的内能 1 分子间有 2 每个分子有 3 物体内有许许多多的分子 物体的内部所有热运动的动能和分子势能的总和 叫做物体的内能 中途小结 物体的内能 内部所有分子势能 分子动能一切物体 无论温度高低 都具有内能 同一物体 在相同物态下 温度越高 内能越大 内能和机械能的区别 1 内能是大量微观粒子的宏观体现 研究个别或少量粒子的内能是没有意义的 跟物体整体运动无关 2 机械能与整个物体的机械运动有关 二 内能的变化 1 变化的标志 从概念上思考换个角度再考虑 2 变化的途径 热传递 1kg的00c的冰和1kg的00c的水 三 热传递对物体内能的影响 甲 乙 热传递 高温物体 低温物体 温度差 平衡温度 内能减少了 内能增加了 高温物体的内能 低温物体的内能 高温物体减少的内能 二 内能的变化 1 变化的标志 从概念上思考换个角度再考虑 2 变化的途径 热传递 做功 冬天你如何暖手 热传递条件 两物体存在温度差热量由高温物体自发地传给低温物体物体吸收热量 内能增加热传递的本质是内能的转移做功外界对空气做功 空气被压缩 内能增大空气推动塞子 对外做功 内能减少做功的本质是能量的转化 做功和热传递对改变物体的内能是等效的 做功和热传递 热传递和做功对改变物体的内能是等效的 我们仅仅从内能的改变结果 无法判断是做功改变还是热传递改变 做功改变物体的内能实质是内能与其他形式的能的转化 热传递改变物体的内能实质是内能在物体间的转移 能的形式没有发生改变 名词辨析 温度 表征分子运动剧烈程度的物理量 是一个状态量内能 所有分子动能 分子势能之和 是一个状态量热量 传递内能的多少 是一个过程量 不能说含有多少热量 应该说吸收或放出多少热量 小结 物体内部所有分子无规则运动的和分子相互作用的的总和 叫物体的内能 动能 势能 2 改变内能的方法 a 热传递 b 做功 3 内能改变多少的量度 a 热传递 传递的热量来量度 b 做功 做功的多少来量度 4 热传递和做功改变物体的内能是等效的 下列说法中 正确的是 a 温度高的物体含有的热量一定多b 冰熔化的过程中 内能保持不变c 一个物体的温度升高 它一定吸收了热量d 热传递可以改变物体的内能 d 下列说法中正确的是 a 温度为o 的物体没有内能b 温度高的物体内能一定多c 物体的内能增加 它的温度一定升高d 温度表示物体的冷热程度 d 下列说法中正确的是 a 温度高的物体 它的动能一定大b 物体的温度升高 它的分子动能一定增加c 物体吸收热量 它的温度一定升高d 热量由内能大的物体自发地传给内能小的物体 b 关于热量 内能 温度的关系中正确的是 a 物体吸收了热量 它的温度一定升高 内能一定增加b 物体的温度升高 它的内能一定增加 一定是吸收了热量c 物体的内能增加了 它的温度一定升高 一定是吸收了热量d 以上说法都不对 d 不定项选择 物体从粗糙的斜面滑下来 则 a 机械能不变 内能不变b 机械能增加 内能不变c 机械能减少 内能减少d 机械能减小 内能增加 d 用打气筒打气时 过一会筒壁会热起来 这是为什么 打气时活塞压缩空气做功 使筒内空气内能增加 温度升高 克服活塞与筒壁间的摩擦做功也使筒壁内能增加 所以筒壁就会热起来 请回答 由于受到生活 经验 的干扰 大多数学生都认为 物体吸收热量温度一定升高 部分学生能够理解 物体吸收热量温度可以保持不变 但是很少学生对 物体吸收热量温度可以降低 表示认同 事实上 在不涉及做功的情况下 物体吸收热量有的温度升高 还有的可以不变或降低 例如 一般情况 物体吸收热量温度升高 但是晶体熔化 液体沸腾的过程中吸收热量温度保持不变 汽化 升华的过程中吸收热量的物体温度降低 汽化 升华的物理过程都有致冷作用 误区一 关于 吸收热量和温度 教材中介绍物体的内能和温度有关 温度越高 物体内部分子的热运动越剧烈 物体的内能就越大 所以学生容易产生 物体的温度不变 内能也就保持不变 的错误认识 物体的温度变化 内能一定变化 但是物体的温度不变 内能可以不变 也可以增加 还可以减小 例如 一般情况下 物体的温度不变 内能不变 但是晶体在熔化过程中 吸收热量 温度保持不变 内能增加 相反在凝固过程中 放出热量 温度保持不变 内能减小 误区二 关于 温度和内能 1 改变物体的内能有两种方式 做功和热传递 并且做功和热传递对于改变物体的内能是等效的 初中学生的思维缺乏严密性 在解决具体问题时往往顾此失彼 例如 认为 物体吸收热量内能一定增加 物体对外做功内能一定减小 等 2 因为热传递是内能间的转移 所以在没有做功的参与情况下 物体吸收热量内能一定增加 放出热量内能一定减小 但是在没有热传递的情况下 外界对物体做功 物体的内能不一定增加 即机械能不一定转化为内能 例如 用力提起物体 对物体做功使得物体的机械能增加 而内能本身没有变化 如果是做功使物体内能变化 外界对物体做功物体的内能增加 物体对外界做功内能减小 常见做功使物体内能增加的情况有 压缩气体做功 克服摩擦做功 物体对外做功使物体内能减小的情况是气体膨胀对外做功 误区三 关于 做功 热传递和内能 有的学生认为 热量就是内能 热量和内能是两个不同的物理量 热量是在热传递过程中传送能量的多少 是一个过程量 只有在热传递的过程中才有意义 不能说 物体含有热量 具有热量 内能是物体内所有分子做无规则运动的动能和分子间相互作用的势能的总和 它和物体的质量 温度等因素有关 一切物体都有内能 误区四 关于 热量和内能 1 部分学生认为 物体的运动速度越大 它的内能就越大 这个错误认识是由于学生没有把宏观概念和微观概念区分开的缘故 物体宏观的机械运动情况决定物体的机械能 物体微观的分子热运动和分子间的相互作用决定物体的内能 所以物体的运动速度和它的内能没有直接的关系 误区五 关于 机械能和内能 2 一个物体的内能减少 一定有另一个物体的内能增加 这个错误的产生反映学生对于能量之间的转化或转移关系模糊不清 可以从以下几个方面来认识 首先 机械能和内能可以相互转化 主要通过做功来实现 例如 物体沿粗糙的斜面滑下 流星坠落和大气层摩擦等情况下机械能都减小转化为物体间的内能 再如 壶内热汽推动塞子运动 自身内能减小 转化为塞子的机械能 其次