语文人教版三年级下册《亡羊补牢》教学设计（陈凤清）.doc

亡羊补牢完整教学设计 学科： 语文 课题： 亡羊补牢 课型：_ _阅读课 第 1 课时 执教者： 陈凤清 日期： 3 月 14 日一、教材内容及分析亡羊补牢是第九课寓言两则里的第一则寓言，它内容通俗易懂，故事情节简明有趣，但寓意深刻。本课是第三单元的第一篇课文，本组教材是围绕“怎样看问题，怎样想问题”为主题，学习这篇课文主要是让学生了解寓言表达上的特点，把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。同时增加学生对传统文化的积累，引导他们喜欢寓言，学习读懂寓言的方法。二、学生情况分析 三年级的学生已具有一定的自学感悟能力，能借助字典和生活积累，理解生词的意思，能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。亡羊补牢这则寓言内容通俗易懂，但寓意深刻。教学中要在学生感受寓言揭示形象、了解寓言主要内容的基础上，体会寓意，懂得做错了事要及时纠正，并能联系学习、生活实际，谈一谈感想。三、教学目标教学目标：1.学会本课的生字新词，会写“窟窿”，注意多音字“圈”的读音和两个轻声音“窟窿”、“街坊”。2.通过查字典和朗读课文，能用自己的话说说“亡羊补牢”，以及这个成语的意思。3.理解亡羊补牢这则寓言故事的内容，体会寓言所蕴含的道理，懂得做错了事要及时纠正。四、教学重难点引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，并能联系学习、生活实际，谈一谈感想。五、教具准备PPT课件六、教学过程一、谈话激趣、揭示课题（2分钟） 1、我们学过哪些寓言故事？（拔|揠苗助长、守株待兔、刻舟求剑） 2、玩游戏，看图猜寓言故事。师板书寓言两则课件出示：寓言两则 3、我们先学习第一则寓言故事亡羊补牢。板书：9.寓言两则 亡羊补牢2、 初读解题，整体感知（10分钟）1. 检查预习，学习生字词，正音。（2分钟）课件出示： 寓言 窟窿 叼走 街坊 一则 劝告 三坊七巷 羊圈 圆圈 狼犬 后悔 （1） 自己读（2） 提醒读音A. “街坊、窟窿”是轻声词。坊，与街在一起读“fang”,单个字读带上音调“fng”，读“三坊七巷”B. 多音字“羊圈”、“圆圈”（3） 小老师领读。（4） 去拼音开火车读。2. 指导写字“窟窿”（3分钟）出示：“窟窿”（1） 拼一拼，单个字时有声调。（2） 这两个字有什么共同点？ 板书：穴 孔、洞（3） 写法上有什么想提醒大家注意的？（4） 师范写，边写边指导（5） 生练写3. 理解题意，整体感知（5分钟）（1） 看课题出示字典解释： “亡羊补牢”这个成语中，“亡”和“牢”分别是什么意思？ A亡：丢失 B牢：养牲口的圈；也就是养羊、牛、猪等牲畜的地方；在课文中指“羊圈” 板书：（丢失） （羊圈） C、师总结：连起来就是说，丢失了羊，再去修补羊圈。（2） 通过预习，再联系这两个字的意思，说这篇课文讲了一个什么故事？3、 品读课文，体会寓意（22分钟） （一）亡羊以及原因 自由读第1-4自然段，“”画出两次丢羊的句子；“”画出丢羊的原因。想一想，养羊人丢了一次羊，为什么还会丢第二次？同桌交流1.哪个句子写他丢羊了？学生汇报。课件出示： 一天早上，他去放羊，发现少了一只。 第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。2.丢羊的原因是什么？第一次丢羊的原因？原来羊圈破了个窟窿（long），夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊叼（dio）走了。 原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。（1） 自由读句子。这两个段话都是先写什么，再写什么？【先写丢羊，这是写事情的（结果），再写羊圈破了，狼从窟窿钻进去叼走羊，再写（原因）】因此他们中间用了一个什么词？（原来）（2） 谁能学着课文用“原来”造句，先告诉结果，再说原因。课件出示：（结果）。原来，（原因）。3. 养羊人已经丢了一次羊，为什么又丢羊了？（养羊人不听劝告，不修羊圈）（1）你是从哪里看出来的？课件出示: 街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。” 街坊（）地劝 他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”（2） 街坊指的是谁？（邻居）（3） 假如你是他的街坊，你会用怎样的语气劝他？ 街坊（ ）地劝，生读（4） 街坊都为他担心着急，面对街坊真心诚意的劝告，是怎么想的？（5） 同桌一人当养羊人，一人当街坊，读一读，演一演。（6） 请两位同学上讲台表演。师总结：刚才我们的的1-4自然段，主要讲了丢羊以及丢羊的原因，用课题中的两个字概括，就是“亡羊”过渡：养羊人不听劝告，不修羊圈，结果羊丢了一次又一次，养羊人此时心情怎么样？（二）补牢（1） 你是从哪里看养羊人很后悔? 课件出示： 他很后悔，不该不听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。（2）他在后悔什么？（不该不听街坊的劝告）把这个句子换个说法意思不变可以怎么说？生交流 课件出示： 他很后悔，应该听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。2. 既然知错了，那他又是怎么做的，用横线画出来，谁找到了？指名读。课件出示：他堵上那个窟窿，把羊圈修好了。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。比较两个句子，哪个句子好？为什么？（“赶快”写出了养羊人及时改正错误。“结结实实”写出了养羊人很认真地改掉了错误。）3结果怎么样？课文是怎样告诉我们的？“从此”是指什么时候？4、 读到这里，你知道了什么道理？生交流课件出示：这则寓言告诉我们，像养羊人这样犯了错误，只要及时改错，就不算晚。这就是这则寓言要告诉我们的道理。因此“亡羊补牢”后面往往跟着一句话“未为迟也”。板书：未为迟也 它还有很多种表达方式。课件出示：课件出示：亡羊补牢为时不晚 亡羊补牢未为晚矣 亡羊补牢为时未晚 亡羊补牢时犹未晚4、 联系自身，畅谈感受（5分钟）如果这些窟窿就像同学们身上的缺点，该怎么办？联系生活实际谈一谈。是呀，所有这些都告诉我们：一个人犯了错误，只要及时改错，就不算晚。也就是“亡羊补牢，未为