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文档简介

课题3 利用化学方程式的简单计算教学目标：知识与技能：1. 知道利用化学方程式进行计算的理论依据是质量守恒定律。2. 在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算，学会计算步骤和阶梯格式。过程与方法：1. 从实际出发，把利用化学方程式的计算运用到生产，生活实际中去。2. 运用数学方法处理化学方程式中各物质间的量的关系，加强学科之间的联系，培养学生分析计算的思维能力。情感态度与价值观：认识定量研究对化学科学发展的重大作用。教学重点、难点：利用化学方程式进行计算的步骤和格式。教学过程：（导课）研究物质的化学变化，常要涉及量的计算，根据化学方程式的计算就可以从量的方面物质的变化。例如，用一定原料可以生产出多少产品？制备一定量的产品最少需要多少原料？等等。通过计算，可以加强生产的计划性，并有利于合理利用资源。今天这节课我们用实例来说明利用化学方程式进行计算的步骤和方法。设疑自探：结合教材提出学习本节课你想要解决的问题结合学生所提出的问题，教师整理归纳为自探提示1.利用化学方程式进行计算的理论依据是什么？2.利用化学方程式计算的一般步骤是什么？3.利用化学方程式进行计算时应注意哪些问题？4.请结合例1和例2总结一下利用化学方程式计算的类型有哪些？请同学们认真学习课本例题，完成上述4个问题，时间8分钟。解疑合探：1.小组内讨论交流，时间5分钟2.教师出示展示分工题号展示方式展示分工评价分工1口答2口答3口答4口答3.学生按分工进行展示评价4.教师点拨：（1）理论依据：质量守恒定律（2）方法步骤：a、设设未知量；b、写写出反应的化学反应方程式；c、对写出相关物质的相对分子质量和已知量、未知量，写到对应的物质下面；d、列列出比例式e、解求解f、答简明写出答案（3）利用化学方程式计算时应注意的问题：【三个要领】（1）步骤要完整（设、写、对、列、解、答）；（2）格式要规范；（3）得数要准确；【三个关键】（1）准确书写化学方程式；（2）准确计算相对分子质量；（3）代入量均指纯净物的质量。教师补充说明：在实际做题中，相对分子质量与化学计量数的乘积的计算过程可以在稿纸上进行，这样可以整齐划一，更美观，更整齐。根据化学方程式计算的四种类型1.已知反应物的质量求生成物的质量.2.已知生成物的质量求反应物的质量3.已知一种反应物的质量求另一种反 应物的质量.4.已知一种生成物的质量求另一种生成物的质量.质疑再探：化学方程式中，物质的相对分子质量是否都需写出？运用拓展：我会选：一、选择题1电解水得到的氢气和氧气的质量比是（ ）A2:1 B4:8 C1:8 D1:162电解54克水，可得到氢气（ ）A6克 B3克 C1.5克 D8克我会做：二. 计算题1. 化学反应：A+2B=C+D，5.6克A跟7.3克B恰好完全反应，生成12.7克C。现要制得0.4克D，则所需A的质量是多少？2.氢气在氯气中燃烧生成氯化氢气体，燃烧100g氢
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