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文档简介

1.能迅速在所给的几组字母中找出相同的字母，并能在一定数量的单词中找出各个单词的数量，培养学生对英语单词的认知能力。2.能运用所学知识，听懂简短对话，并能看图连单词。3.会唱歌曲“Hello！”。能够运用本单元所学知识完成找字母、找单词、听句子、看单词等基础性练习。听听力完成“Lets check”部分的听力任务。教学光盘、单词卡片、教学挂图。Step 1:Warm-up（1）每位学生拿出相应的一样文具，并开火车运用句型“I have a/an .”来描述所拿文具。（2）教师发指令，学生做出相应的动作。如：“Open your pencil box.”“Close your book .”。Step 2: Presentation（1）完成“Start to read”部分的任务。完成“Circle the same letters”的任务。让学生仿照示例圈出其他组的相同字母，并算出各个字母的个数。完成“Read and count”的任务。教师先引导学生复习本单元的文具单词，然后小组合作完成练习。（2）完成“Lets check”部分的任务。完成“Listen and number”的任务。展示该部分的教学挂图，让学生讨论图中人物会说些什么，做好听力准备，播放录音，并根据所听内容将图片标序号，核对答案，并全班同学再听一遍录音。完成“Look and match”的任务。根据所学单词完成连线，比一比谁连得既快又准。（3）完成“Lets sing”部分的任务。教师播放歌曲“Hello!”，学生在听的基础上感知音乐的旋律。听完后，让学生一起读出歌词中的人物姓名，学生跟唱歌曲，并学习歌曲，然后分男女生组比赛歌唱。Step 3：Consolidation and extension（1）将全班分成几个小组，每组分发一部分单词卡片，比一比哪个小组最先将单词卡片与实物对应起来。（2）课堂练习：翻译下列句子。Whats your name? 你叫什么名字？I have an eraser. 我有一块橡皮。My names Sarah. 我的名字叫萨拉。Goodbye, Miss White. 再见，怀特小姐。Step 4:Homework让学生自己课余时间总结本单元重点句型。本课时是本单元的复习课，通过认读单词和听力练习来复习本单元所学的知识。练习形式多样，认字母、单词的练习有助于加强对字母、单词异同的掌握；听力练
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