七年级语文下册 第四单元 14《乡愁》同步练习 （新版）语文版.doc

14 乡愁名校讲坛1走近作者余光中，1928年生。他的诗作兼取中国古典文学与外国现代文学之精神，创作手法新颖灵活，意味深长，韵律优美，节奏感强。他被尊为“台湾诗坛祭酒”。有诗集舟子的悲歌蓝色的羽毛天国的夜市在冷战的年代白玉苦瓜等。2主题解说诗人以时间的变化组诗(小时候长大后后来现在)，囊括了人生的四个阶段；从平凡的生活中提炼出邮票、船票、坟墓、海峡这四个意象，抒发了深切的乡关之思和家国之情。3重点突破“乡愁”本是一种抽象的情感，但是在余光中的乡愁里，它转化成了具体可感的东西，作者是如何实现这一转化的？提示一：作者巧妙地将“乡愁”这种抽象的情感进行了物化，也就是找到了它的对应物。在他人生的每个阶段里，“乡愁”被他分别寄托在邮票、船票、坟墓和海峡等对应物上。邮票虽小，却牵系绵长的母子情；船票虽窄，却负载着重重的夫妻之情；矮矮的坟墓载不下巨大的悲痛，浅浅的海峡阻碍不了无尽的相思。落笔虽小，却饱含诗情。提示二：把乡愁浓缩于四个意象之中，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感，将诗人心中难以言说的情绪物化成具体可感的东西，激荡着读者心中共有的情感。4结构图解5拓展延伸有关“愁”的诗词名句日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。(崔颢黄鹤楼)月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。(张继枫桥夜泊)问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。(李煜虞美人)1辨析形似字，分别组词。2下列各句中标点符号使用不正确的一项是() a“谁言寸草心，报得三春晖”，余光中的乡愁和乡愁四韵，是海外游子深情 而优美的恋歌。 b他是真的没看见我呢？还是故意装作不认识？ c春天，像一幅图画；夏天，像一首绝句。 d“快吃饭，”妈妈说，“吃完了我们去公园玩。”3下列各句没有语病的一项是() a乡愁选自白玉苦瓜，作者是余光中先生所作的一首诗。 b我们的老师很年轻，大概三十岁左右。 c通过这次校运会，他的自信心增强了。 d从房内飘出一股清香的铁观音。4下列句子中节奏划分有误的一项是() a这/被暴风雨所打击着的/土地 b乡愁/是一张/窄窄的船票 c我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱 d我在/外头/母亲在/里头5填空。 (1)乡愁的作者是_，他是我国当代著名的_和诗评家，现居_省。 (2)这首诗抒发了诗人强烈的_之情，表达了华夏儿女对_的强烈愿望。6仔细观察右面的漫画，简要说明画面的内容。(不超过36个字)_7学习了乡愁一诗后，你所在的班级准备举办以“乡愁”为主题的综合性实践活动， 请你积极参加，并完成以下任务。 (1)在古代，人们常借各种事物来寄托自己对故乡的情思，如明月等，请你再举两例。_ (2)乡愁，是自古以来诉不尽的主题，请在下面横线处补写诗句。 乡愁是什么？乡愁就是李煜相见欢中“剪不断，理还乱”的缠结愁思；乡愁 就是王维九月九日忆山东兄弟中“_，_”的无 尽绵思；乡愁就是马致远天净沙秋思中“_，_” 的悲苦哀思；乡愁就是王湾次北固山下中“_？_” 的焦躁苦思。阅读余光中乡愁一诗，完成下面的题目。8诗中的“这头”“那头”“里头”“外头”分别指代什么内容？_9四种事物前分别用了_、_、_、_四个形容词，其作用是 _ _。10这首诗是以什么顺序来推进思念之情的？全诗的线索是什么？_11最后一节表达了诗人怎样的感情？它和前三节有什么关系？_12从诗歌欣赏的角度看，分析不正确的一项是() a这首诗抒发了诗人由有家难归，到有国难回的情怀，表现了天涯游子渴望海峡两岸 统一的愿望。 b实际上，这首诗写思念亲人是假，思念祖国是真。诗人将对祖国的思念依附到亲人 的思念上，使抽象的东西变得具体了，诗的意境也就出来了。 c这首诗在音节上回旋往复，一唱三叹，更辅以短语的重复，量词的变换，极具古典 诗歌的韵律。 d这首诗高度而又凝练地反映生活。全诗不到百字，却把诗人从小到大的思母、思妻、 思乡之苦凝结于诗中。乡色酒三十年前 你从柳树梢头望我我正年少乡色正好 你圆 人也圆三十年后 我从椰树梢头望你你是一杯 乡色酒 你满乡愁也满13诗人将_比喻为“乡色酒”，表达了_。14诗中写了两次望月，这两次望月的时间、地点、心情是否相同？从何处能看出来？_15这首诗由哪两幅画面组成？_16同样是圆月，为何上节说“圆”，下节说“满”？_17余光中在乡愁中用“小时候”“长大后”“后来啊”“而现在”这些表示时间顺序 的词语来结构全篇，层层深入。你能仿照这种以时间为序的形式，以“母爱”为题，写 一首小诗吗？试试看。_【参考答案】1一枚玫瑰山峡侠女屏幕墓地水湾弯月 2. b(解析：b项句中第一个问号应该是逗号。)3. c(解析：a项句式杂糅，应去掉“作者”或“所作的一首诗”；b项“大概”和“左右” 语义重复，应去掉任意一个；d项语序不当，应改为“飘出一股铁观音的清香”。)4. d5. (1)余光中诗人台湾(2)思乡爱国祖国统一6. 示例：回到祖国怀抱的香港、澳门和祖国母亲一起向台湾招手：“回来吧，就缺你了。”7. 示例：鸿雁、家书、泥土、炊烟。(2)独在异乡为异客每逢佳节倍思亲夕阳西下断 肠人在天涯乡书何处达归雁洛阳边8. 异地他乡；家乡；离开人世；活在世上。9. 小小的窄窄的矮矮的浅浅的以一种轻淡的描写使乡愁浓缩于面积很小、程度很 轻的对象之中，反衬出乡愁的浓烈，同时增加了音律美10. 时间顺序，全诗的线索是乡愁。11. 诗人将个人的故乡之思、怀亲之情上升为普遍的家国之思，具有爱国情、崇高美，它所 表现的背井之愁、离乡之悲是诗歌的中心。最后一节深化主题，前三节是最后一节的铺 垫。12. b13. 圆月浓浓的、无边的乡愁14. 不相同。第一次望月的时间是“三十年前”，地点是故乡(从“柳树”可以看出)，心情 是快乐的、无忧无虑的，因为全家团圆，共享天伦之乐(从“你圆/人也圆”可以看出)； 第二次望月的时间是“三十年后”，地点是台湾(从“椰树”可以看出)，心情是忆旧伤 怀，思乡情浓。15. 一幅是人月同地的图，一幅是物是人非的景。16. 上节中的圆月是团圆的象征，所以用“圆”