苏教版六年级语文上册导学案练习3.doc

（苏教版）六年级语文上册导学案：练习3学习内容练习3 (第_1_课时)学习目标1、学会通过放声读草稿来找出文章的毛病并加以修改的方法。2、了解文学家们修改作品的方法，知道“念”是一种修改作文的好方法。学 习 过 程一、学情调查 1、简单介绍一下著名作家老舍、叶圣陶。 2、读一读老舍、叶圣陶这两位作家的话。简单说一说自己的体会。3、在以往的学习中，你积累了哪些修改文章的方法？_二、学习引导（一） 合作探究1、读一读爸爸的话，体会爸爸说的话的含义。把自己的看法与小组同学交流，然后概括地写一写。 2、 读一读老舍、叶圣陶这两位作家的话。思考“好文章是改出来的”的意思3、 通过上网查找等方法，了解修改作文的一些方法。在下面写一写。 展示交流1、创设情境：分角色表演黄小伟与爸爸的一段对话。画出爸爸说的话，说说自己的体会。2、交流：读老舍、叶圣陶两位文学家的话，谈谈你的体会。三、学习引导（二）合作探究1、读一读语文与生活第三部分，先只看不改，看你能找出哪些问题？ 2、根据第二部分的方法再反复读这段话，看你能找出哪些问题，试着改一改。我在今年暑假，我有机会加入了夏令营活动。夏令营的活动内容真的是五彩缤纷，丰富多彩，有跳舞、唱歌，还有朗诵，还有写生，还有做军事游戏等夏令营活动既丰富了我的假期生活，而且开阔了我的眼界。展示交流:1、读上面这段话，汇报修改情况。 2总结修改情况，谈谈自己的体会，四、达标检测 修改下面的一段话。一万米长跑比赛非常激动，运动健儿二十几名再跑道上前仆后继。他们都穷追不舍跑的很快，所以跑的相当轻松。观众不停得喊“加油，”都愿望本班地运动员取得好成绩。五、总结提升了解一些有关修改文章的名人故事。学习内容练习3(第_2_课时)学习目标1、通过诵读，积累语言和语感，培养感悟能力。2、练习用钢笔描红一段话，能注意整体布局。学 习 过 程一、学情调查 1、你学到了哪些好的修改作文的方法？2、读一读短文从岩缝里长出的小草，说一说主要内容。二、学习引导（一） 合作探究1、读短文从岩缝里长出的小草，画出感受深的句子，作一些批注。2、思考短文后的问题：从岩缝里长出的小草，为什么那么挺拔？那么结实？试着在下面写一写自己的答案。 3、 读完短文后，你有什么体会？ 展示交流1、自由读短文，小组交流。2、分角色朗读。2、交流：分组汇报第2、3题。三、学习引导（二）合作探究1读第三题这段话，认真观察这段话的整体布局。2、想一想，应该注意哪些字的书写。自己先在下面写一写。展示交流1、汇报交流：书写的格式，字的书写位置等观察体会，特别是要注意哪些字？ 2、学生练习描红，展示交流，反馈评价。四、达标检测 1、抄写下面一段话，字要写得正确、端正、美观，布局合理。把每一件简单的事做好就是不简单；把每一件平凡的事做好就是不平凡。2、修改病句a) 学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。b) 秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。c) 小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。五、总结提升搜集一些书法家的故事，读一读。学习内容练习3(第_3_课时)学习目标1、通过本次口语训练，学会申诉，摆事实，讲道理，能做到有礼有节。2、学写毛笔字。学 习 过 程一、学情调查 作为一个小学生，我们的哪些权益容易受到侵犯？二、学习引导（一） 合作探究1、读口语交际部分的要求，了解一下什么叫“申诉”。2、小组讨论：日常生活中哪些合法权益容易受到侵犯？在下面列几条。 3、我们应该怎样申诉？申诉时要注意哪些问题？先小组交流讨论，听听其他同学的意见，然后写一写。 展示交流1、汇报交流：日常生活中当我们的合法权益容易受到侵犯？应该怎样申诉？说一说你所了解的申诉的方法。2、分组推荐代表上台就某一侵权行为进行申诉。三、学习引导（二）合作探究1本次练习写的是“和、胆”两个字，细心观察这两个字在米字格中的位置。2、自己先练习写一写，然后写下你在练字过程中体会。展示交流1、汇报交流：书写的格式，字的书写位置等观察体会，特别是要注意哪些字？ 2、展示、欣赏学生作品。四、达标检测 口语交际：根据提示完成下面的练习 小英要参加钢琴十级考试，每天在邻居休息后仍然继续练习，影响了邻居的休息。有一天邻居王阿姨对她说：“小英，你练习真刻苦，每天晚上12点多了，我们都睡了，你还在弹琴呀。”小英谦虚的说：“王阿姨过奖了，我离考级还差得远，还需要努力。”王阿姨的本意