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文档简介

第一单元复习课 题第一单元复习备课人课型新授课时2教学目标知识与能力1、 掌握课文中出现的重要字词。过程与方法2、理清五篇课文的思想内容及其写作思路。情感态度价值观3、掌握阅读写人记叙文的方法，学会阅读一般的写人记叙文。课标要求掌握消息的知识重点目标1 难点目标2教法朗读、合作探究教具 学具多媒体教学程序 教师活动学生活动复习导入整体感知自学导航激情互动魅力精讲拓展延伸一、课前板书（一）本单元重点字词梳理归纳。 1、惊骇 震悚 惶急 疮疤 孤孀 诘问 渴慕 疏懒 霹雳 2、交卸 奔丧 颓唐 琐屑 3、尴尬 凹凼 烦躁 微不足道 4、伛偻 惶恐 荒僻 塌败 取缔 骷髅 5、接济 长途跋涉 穷愁潦倒 风尘苦旅 克扣 鸡零狗碎 低眉顺眼 连声诺诺 生死祸福 （学习方法指导：读写结合法） （二）各课文学常识填空： 作家 字（原名）时间籍贯评价著作鲁迅 豫才（周树人） 朱自清 杨绛余秋雨作品 人物形象 内容 写作技巧 阿长与山海经背影台阶老王信客 （一）阅读写人记叙文的方法： 1、人物及主人公： （1）课文写了哪些人？（2）主人公是谁？（3）课文通过哪些事写人？ 2、人物形象分析： （1）事件分析；（2）背景（环境）分析； （3）正面描写：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等；（4）侧面描写。 3、主题挖掘：作者塑造人物形象或撰写文章的目的是什么？ （二）试结合以上方法复习本单元课文1、以信客作为范例： （1）本文写了信客哪些事迹？ （2）作者采取了什么描写方法写信客，从中可以看出信客是一个怎么样的人？（3）“信客”这类职业在现代社会已不再存在，作者塑造“信客”的目的是什么？爱心故事大家讲。课前板书重点生字词组长组织批改对于错误的地方学生批改教师重点强调根据表格重点训练学生的梳理课文的能力根据表格填空（小组合作完成，派代表展示。）学生自由复习本单元基础知识板书设计教学反思合作性的课堂教学中，师生、学生和学生之间的交互活动是多边进行的，学生有更多的机会发表自己的看法，并且学生能充分利用自己的创造性思维，形成相同问题的不同答案，学生的学习环境更为宽松，自主发挥的空间更为广阔。另外，在小组的合作学习中，同伴之间相互帮助，动手实践，在实验中发现，探究科学的奥秘，提高了学习兴趣
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