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文档简介

14.检阅一、教学目标1.会认、会写本课生字。正确读写词语。2.有感情地朗读课文,理解课文内容。积累课文中的好词语。3.感受大家对残疾儿童博莱克的尊重和爱护,以及博莱克自尊自强的个性品质。二、教学重难点1.帮助学生理解课文内容,在阅读中体会人物心理的变化。2. 体会关键词句“这个孩子真棒”“这些孩子真棒”的深层含义。教学过程三、教学设计在国家重大的日子里，我们国家都会举行盛大的阅兵仪式，下面我们来欣赏中华人民共和国成立60周年国庆阅兵仪式的视频片段，在这个过程中，我们看到了士兵们那整齐的步伐，挺拔的身姿，团结一致，精神抖擞地接受祖国和人们的检阅，令人心潮澎湃。现在我们到波兰的首都华沙，一起去看看那场特殊的国庆检阅。板书14.检阅 齐读课题。打开书，大声读课文，读准字音，读通句子，读不通顺的地方多读几遍。刚才把课文读了一遍，词语会读了吗？1.读词语（1）自读，读不准的地方打开书拼读，读到会为止。（2）同桌互查 互教（3）考一考会认的词语会了,我们来看会写的词语.2.写词语（1）自读（2）观察有什么要提醒大家的（3）词语抄写一遍3.默读课文想一想课文主要讲了一件什么事？也就是概括文章的主要内容，那么如何概括文章的主要内容呢？微课用六要素法概括文章的主要内容4. 在这个举国欢庆的日子里，在这万众瞩目的检阅中，我们的博莱克一个左腿截肢的残疾小伙子，却受到了观众的称赞“这个小伙子真棒！”这是什么原因呢？在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己在拄拐。他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。（根据学生回答，抓重点词指导朗读。）评价语:从你的朗读中,感受到了,博莱克的自信、投入，谁再来读一读。这就是博莱克，走在队伍的第一排，想象当时博莱克在想什么？是什么样的心情？（体会人物心情，引导有感而读。）把自己想象成博莱克再读一读。博莱克真的让我们佩服。俗话说：台上一分钟，台下一分钟。博莱克一个残疾的孩子，今天能走成这样，要比常人付出百倍、千倍，甚至万倍的努力。看着插图中的博莱克，训练中的他会是什么样子的呢？（生发挥想象）就这样他也不放弃，还在坚持，真是坚强、刻苦的博莱特，再来读！好！同学们，这一幕幕镜头，一个个场景不仅你看到了，我看到了，成千上万的观众也看到了，所以，他们由衷的称赞这个自信、坚强的孩子生齐读：这个小伙子真棒！让我听到你发自内心的称赞
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