化学人教版九年级上册第六单元 课题3 二氧化碳和一氧化碳（第一课时）.docx_第1页
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第六单元 课题3 二氧化碳和一氧化碳 课堂学案姓名 同组同学 【活动探究】 “二氧化碳能与水发生化学反应吗”？ 哪种物质使紫色石蕊变红？【猜想】猜想一 ： 使石蕊变红猜想二 ： 使石蕊变红猜想三： 使石蕊变红【设计实验】实验用品：水、一瓶二氧化碳气体、干燥的石蕊花（若干）你的设计方案现象结论【牛刀小试】1.检验某无色气体是否是二氧化碳的方法是（ ）A、将气体通入紫色石蕊溶液中 B、将气体从一个容器倒入另一容器中 C、将点燃的木条伸入集气瓶中 D、将气体通入澄清的石灰水中2.下列物质的用途中既利用了物质的物理性质又利用物质的化学性质的是（ ）A、二氧化碳用于灭火 B、氢气用作高能燃料C、干冰用于人工降雨 D、氮气用作食品保护气3.二氧化碳能使紫色石蕊变红的原因是（ ）A.密度比空气大B.可以溶解在水里C.与水发生化学反应生成碳酸D.二氧化碳分子与紫色石蕊直接反应4.长期敞口放置在空气中的石灰水，表面会产生一层“白膜”，该白膜是： ，反应的原理 。D A C CaCO3 Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O第六单元 课题3 二氧化碳和一氧化碳 课堂学案（1版）【课堂活动一】向阶梯蜡烛中倾倒二氧化碳 现象： 结论： 应用： 【课堂活动二】二氧化碳能溶于水 现象： 原因： 【课堂活动三】 石蕊溶液为什么会变红？你的猜想你的实验方案猜想一 ：石蕊溶液变红与 有关猜想二 ：石蕊溶液变红与 有关猜想三：石蕊溶液变红与 有关利用以下所给实验用品设计实验方案，证明“二氧化碳能否与水发生化学反应”。给实验用品：稀醋酸、水、一瓶二氧化碳气体、四朵干燥的石蕊花你的设计方案现象结论【结论】 。2.下图是某同学设计的实验室制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图。 才 A B C D E 请回答下列问题：（1） 将A、B装置连接，观察到的现象是 ， 可验证二氧化碳的性质是 。（2） 将A、C装置连接，可验证二氧化碳与氢氧化钙反应，该反应的化学方程式为： 。（3） 收集一瓶二氧化碳气体，将瓶中的气体沿D装置烧杯左侧内壁缓慢倒入，观察到的 现象是 ，这些现象说明二氧化碳具有 的物理性质 ，化学性质 ， 。(4)将变色后的B试管加热，观察到溶液又变为 色， 解释出现此现象的原因 。.支持呼吸 常温下碳的化学性质稳定 不可燃不助燃，密度大于空气（1） 溶液由紫色变为红色 二氧化碳能与水反应（2） Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O燃着的蜡烛由下至上依次熄灭 密度比空气大 不能燃烧 不支持燃烧（3）紫 碳酸受热分解1.下列有关二氧化碳的用途中，不正确的是 （ ） A供给呼吸 B作化工产品的原料 C用于灭火 D作气体肥料2下列有关二氧化碳的说法正确的是（） A二氧化碳是引发酸雨的“罪魁” B二氧化碳固体可用于人工降雨 C二氧化碳可使紫色石蕊试液变蓝 D二氧化碳有毒不能制作碳酸饮料3物
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