高考历史一轮复习 1.2英、法、美民主与专制斗争的曲折历程考题演练（选修2）.doc

【全程复习方略】2016届高考历史一轮复习 1.2英、法、美民主与专制斗争的曲折历程考题演练（选修2）一、选择题1.(2015张家界模拟)有史学家认为：如果把这一事件看作是一次制度变迁，即从君主专制过渡到君主立宪制，那就可以看出，制度变迁不一定要用革命的手段，非革命的手段一样可行。“这一事件”是()a.“光荣革命”b.工业革命c.十月革命d.二月革命【解析】选a。根据材料关键信息“从君主专制过渡到君主立宪制，那就可以看出非革命的手段一样可行”并结合所学可知“这一事件”是英国的“光荣革命”，故a项正确；结合所学可知“工业革命”与材料关键信息“一次制度变迁”意思不符，故b项错误；“十月革命”和“二月革命”并不是“非革命的手段”，故c、d项错误。2.(2014泸州一诊)温斯顿丘吉尔是唯一获得诺贝尔文学奖的英国首相，在他的英语国家史略一书中记载道：“当查理一世在断头台上身首分离时，数以千计的观众发出痛苦的呻吟，当不受法律约束的克伦威尔死后，在许多人心中暗自怀着一种如获重释的轻松感，英国为克伦威尔举行了一次最欢乐的葬礼。”这说明英国君主立宪制的确立()a.适应了资本主义发展的需要，保护了资产阶级的革命果实b.继承了悠久的传统，照顾了人民的心理承受力c.对国内国外的政治思想和制度产生重大的影响d.导致统治方式从人治走向法治【解析】选b。“观众发出痛苦的呻吟”，反映人民对国王的崇敬及国王被处死的悲痛，长期的君主制使得国王在民众心目中有着特殊的地位，为克伦威尔举行最欢乐的葬礼从反面印证了这一点。后来英国确立君主立宪制，也是考虑到了历史传统和民众心理，因此b项正确；a、c、d项观点虽然正确，但与材料意思无关，故排除。3.(2014西城期末)近代某国革命中，对立双方如下图：该革命是指()a.德意志统一b.英国革命c.法国大革命d.北美独立战争【解析】选b。德意志统一是通过王朝战争，没有题中的对立双方，故a项错误；英国革命是议会与王党斗争，故b项正确；法国没有国教与清教之分，故c项错误；北美独立战争中没有议会领导，故d项错误。4.(2014朝阳期中)观察下表，法国经历的政体顺序正确的是()1804年，拿破仑加冕称帝，建立法兰西第一帝国1814年，波旁王朝复辟，史称复辟王朝1830年7月，法国发生革命，奥尔良公爵建立“七月王朝”1848年，法国再次发生革命，宣布共和，史称法兰西第二共和国a.君主立宪制共和制帝制b.共和制帝制君主立宪制c.君主立宪制帝制共和制d.帝制君主立宪制共和制【解析】选d。本题主要考查获取和解读材料信息、调动和运用知识的能力。解题要弄清楚图中所示法国不同时期的政体，法兰西第一帝国实行帝制，“七月王朝”实行君主立宪制，法兰西第二共和国实行共和制，故正确答案选d。5.(2014天津市南开区一模)成为资本主义世界的经典，传播到欧洲大陆、美洲、亚洲、非洲等地区的法律文献是()a.罗马民法大全b.英国权利法案c.美国1787年宪法d.法国民法典【解析】选d。题干强调“资本主义世界的经典”，而罗马民法大全虽然对后世影响很大，但不是资本主义世界的经典，故a项错误；英国的权利法案论述的是君主与议会的关系，而没有涉及整个资本主义社会的立法问题，故b项错误；美国的1787年宪法侧重于国家层面的制度设计，而没有具体到社会的立法问题，故c项错误；法国的民法典涵盖面非常广，系统性、规范性、完整性做得非常好，故d项正确。6.对下图理解正确的是()a.拿破仑法典是依据罗马法制定的b.拿破仑法典维护了资产阶级和新贵族的利益c.拿破仑法典维护了资产阶级的经济利益d.拿破仑法典调解了资本家、工人之间的关系【解析】选c。拿破仑法典主要维护的是法国资产阶级的利益，巩固资本主义私有制和资产阶级的经济秩序，所以说是典型的资产阶级社会的法典。7.(2014荆州三模)法国国王路易十四曾规定大臣和政府参事只能从资产阶级中遴选，而到了路易十六时期，大部分大臣甚至总督的职位都落到了传统贵族的手里。这反映出18世纪法国的社会特征是()a.传统贵族特权得到加强b.阶级分化和对立不断加剧c.君主权力受到贵族挑战d.主要社会力量实现整合【解析】选b。根据材料信息“大臣和政府参事只能从资产阶级中遴选”“大部分大臣甚至总督的职位都落到了传统贵族的手里”可知这一改变直接损害资产阶级的利益，使资产阶级希望通过官职上升成为贵族的可能性大大减小，增强了资产阶级对贵族的不满，使阶级分化和对立不断加剧，故b项正确；a项中传统贵族特权没有加强，这只是贵族等级在意识到其地位受到威胁时做出的防御反应，故a项不正确；材料中并没有涉及君主权力，也无法体现主要社会力量的整合，故c、d两项都可以排除。8.(2014海淀期末)托克维尔在描述法国革命时曾这样写道：“当慌乱的民族摸索着寻找他的主人时，专制政府便有了重新建立的极好机会，而这些机会是那位天才轻而易举地发现的，他后来既是大革命的继承者，又是大革命的摧毁者。”对这位被称为“天才”的人物，评述不正确的是()a.推翻了法国的民主共和制度b.发动进攻俄国的侵略战争c.动摇了欧洲大陆的封建统治d.重建了法国封建专制制度【解析】选d。题干材料中的天才人物是拿破仑，a、b、c项说法正确，故a、b、c项排除；d项对法兰西第一帝国的实质理解不正确，其并不是重建封建专制制度，而是资产阶级的军事独裁，故d项符合题意。9.(2014自贡二模)法国史学家托克维尔在其旧制度与大革命一书中写道：“民主革命扫荡了旧制度的众多体制，却巩固了中央集权制”对材料的正确理解是()中央集权制是旧制度在法国大革命后仍保存下来的政治体制中央集权制的巩固是大革命的成果之一今天的欧美大国都属中央集权制国家中央集权制有利于加强中央对地方的管理，使国家政权得到巩固a.b.c.d.【解析】选b。波旁王朝是中央集权国家，而在法国大革命后中央集权没有削弱，反而加强，故正确；今天的欧美大国都属中央集权制国家，说法过于绝对，故错误；中央集权制有利于加强中央对地方的管理，但并不一定会使国家政权得到巩固，故错误，b项符合题意。10.有人指出：无论是美国的开国元勋杰斐逊，还是美国总统威尔逊、罗斯福等都有强烈的“大国使命感”，都认为美国对世界负有特殊“责任”。就杰斐逊而言，他认为1787年初的美国要想担负“大国使命”和“责任”必须首先()a.消灭奴隶制b.加强中央政府的权力c.实行邦联制d.实行君主立宪制【解析】选b。美国在1787年初面临的最大问题是邦联制下美国的松散，加强中央集权成为时代的需要。只有解决自身问题，才能在世界上担负“大国使命”，故b项符合题意。11.“除非在法律所规定的情况下并按照法律所指示的手续，不得控告、逮捕或拘留任何人”，“任何人在其未被宣告为犯罪以前应被推定为无罪”。法国1789年人权宣言的这一规定主要体现了()a.主权在民原则b.分权与制衡原则c.自由平等原则d.人权法治原则【解析】选d。法国1789年人权宣言中规定“在法律所规定的情况下并按照法律所指示的手续”，体现了法治原则，不得随意“控告、逮捕或拘留任何人”，“任何人在其未被宣告为犯罪以前应被推定为无罪”，都体现了对人权的保护，故d项正确；a、b、c三项材料没有反映，故错误。12.法国宪法修改更迭频繁，但多部法国宪法都以人权宣言作为序言，这是因为它()a.宣布废除君主制b.确立了法国的政治体制c.宣布了关于人权、公民权和法治的一系列原则d.充分阐明了三权分立原则【解析】选c。解答本题的关键是要掌握人权宣言的内容。人权宣言只是宣布了关于人权、公民权和法治的一系列原则，没有宣布废除君主制，也没有确立法国的政治体制，更没有阐明三权分立原则。排除a、b、d，故选c。【拓展延伸】为什么说人权宣言是法国大革命的纲领性文件(1)人权宣言的目的是以法律形式确定启蒙思想家主张的“主权在民”、法律面前人人平等、私有财产神圣不可侵犯和“天赋人权”等观念，从根本上否定并摧毁封建君主专制制度和封建等级制度，维护资产阶级政治经济利益，因此是进步的、革命的，是法国大革命中最重要的历史文献。(2)人权宣言的核心内容是阐明资产阶级的人权要求和依法治国的主张，有“旧制度的死亡证书，新制度的出生证明”之称，是法国大革命的纲领性文件。(3)人权宣言的发表，打破了君权神授的神话，否定了封建等级制度，激发了人民的巨大革命热情，起到了动员、组织人民群众参加反封建斗争的作用。人们高举“人权”的旗帜，给封建特权阶级与封建专制制度以沉重的打击，促进了大革命的深入发展。人权宣言成为法国大革命彻底性和典型性的重要标志。二、非选择题13.(2014武昌一模)阅读材料，回答问题。材料一比一切更有利的莫如挖掉这些罪恶的根源，那就是不经议会同意，而妄以国王陛下名义，向人民征税或征收其财产税的专断权力；如今，已由两院断定并以议会的一项法案，宣布这权力是违反法律的。(197条)上下两院恭请国王陛下录用议会所信任的枢密大臣、大使及其他大臣，在国内外主管国王陛下的事务，否则我们既不能给陛下提供维持生活的费用，又不能对海外的新教徒按其要求，提供援助。大抗议书(1641年12月)材料二各种政体下的每一国家的立法机关的权力所加的限制：第一，它们应该以正式公布的确定的法律来进行统治，这些法律不论贫富，不论权贵和庄稼人都一视同仁，并不因特殊情况而有出入。第二，这些法律除了为人民谋福利这一最终目的之外，不应再有其他目的。第三，未经人民自己或其代表同意，决不应该对人民的财产课税。第四，立法机关不应该也不能够把制定法律的权力让给任何其他人，或把它放在不是人民所安排的其他任何地方。洛克政府论(1)概括材料一的主要观点，结合所学知识分析大抗议书希望实现什么愿景。(2)据材料二，指出洛克认为立法机关行使权力应遵循的原则。结合所学，说明其目的。【解析】第(1)题第一问根据材料信息“不经议会同意，而妄以国王陛下名义，向人民征税或征收其财产税的专断权力是违反法律的”“恭请国王陛下录用议会所信任的枢密大臣、大使及其他大臣”回答。第二问结合所学知识，从17世纪英国资本主义发展，议会逐渐成为资产阶级、新贵族与国王斗争的阵地等背景回答。第(2)题第一问根据材料二信息逐条概括。第二问结合所学知识，洛克为英国启蒙思想家，主要思想主张应是以反专制、维护民主为目的。答案：(1)观点：不经议会同意，国王进行征税是违法的；国王应任用议会信任的人。愿景：议会的权力高于国王的权力，国王的权力受到议会限制；实现资本主义工商业活动的自由。(2)原则：依法治理国家；法律面前人人平等；权力应为民众谋福利；有限的征税权；立法权行使要有独立性。目的：实现权力的制约平衡；防止专制与独裁；维护人民基本权利。14.(2014龙岩质检)阅读下列材料，回答问题：材料一下面是有关近代法国历史上的两幅图片当时行刑乐队奏起来。接着，刽子手把他(路易十六)脸朝下平放在断头台上。神父口中念道：“圣路易的儿子，你升天吧！”铡刀落下，国王转眼身首异处当庇护七世在隆重的时刻举起很大的皇冠要给皇帝戴上的时候，拿破仑突然从教皇手里夺过皇冠，自己戴上材料二当立法者们图谋夺取和破坏人民的财产或贬低他们的地位使其处于专断权力下的奴役状态时，立法者们就使自己与人民处于战争状态，人民因此就无须再予服从，而只是寻求上帝给予人们抵抗强暴的共同庇护。约翰洛克政府论(1)结合材料一，简要解释“一个戴着王冠的脑袋掉下，一个脑袋上戴上了王冠”的含义。(2)根据材料二，概括洛克的基本思想主张，并结合图一所反映相关史实予以说明。后来拿破仑为什么又能够恢复君主专制？这反映了法国民主政治进程有什么历史特点？【解析】第(1)题结合法国大革命中处死路易十六，封建专制统治被推翻，以及拿破仑加冕，资产阶级军事独裁统治建立两个方面分析。第(2)题第一问材料二中洛克认为，如果立法者违背民意，人们就可以反对它，实际上是反对君主专制，提倡人民主权。这也是法国大革命中处死路易十六的依据。第二问从法国的政治形势和拿破仑的个人因素两个方面分析。第三问从君主专制到建立共和国，再到拿破仑称帝，法国民主政治进程呈现出曲折性、艰巨性。答案：(1)含义：“一个戴着王冠的脑袋掉下”是指路易十六被处死，其封建专制统治被法国大革命推翻；“一个脑袋上戴上了王冠”是指拿破仑登基，他建立了资产阶级君主专制。(2)主张：反对君主专制，提倡人民主权。说明：路易十六实行专制统治，激起了人民反抗，最终被法国大革命推翻。原因：拿破仑个人权力的追求；也是法国历史发展的要求和当时社会条件的必然产物。特点：曲折性、艰巨性。15.(2014海南单科t30)阅读材料，回答问题。材料民主体制和随之而来的自由，随着社会的变化而演变。根据近代早期的英国法律，表达对政府的批评言论，无论书面还是口头，都会受到惩罚。英国殖民者将上述法律带到了大西洋彼岸。1735年，纽约报纸发行人彼得曾格，因发表批评纽约总督威廉科斯比的言论，而受到指控，罪名是煽动诽谤。但是，曾格的律师成功地说服陪审团判曾格无罪，理由是曾格所发表的情况属实。科斯比诉曾格案成为一个具有重要政治意义的案例。1791年，美国宪法第一条修正案规定，国会不得制定限制“言论自由或出版自由”的法律。“言论和出版自由”是人民的一项基本权利，也是民主社会的基石之一。由言论和出版自由的权利引申出一个新的权利诉求：“人民知情的权利”，即禁止政府对公众获取信息的来源加以限制。人民知情的权利与新闻自由密切相关。“如果把民主体制理解为亚伯拉罕林肯所说的民有、民治、民享的政府，那么，政府的事务实际就是人民的事务，而这也是自由的新闻机构的角色与公民的民主关注的汇合点”。摘编自梅尔文乌罗夫斯基人民的权利个人自由与权利法案(1)根据材料并结合所学知识，概括美国新闻出版自由权利得以确立的历史条件。(2)根据材料并结合所学知识，概括“言论和出版自由”是美国民主社会的一个基石的原因。【解析】第(1)题，依据材料中“英国殖民者将上述法律带到了大西洋彼岸”“言论和出版自由是人民的一项基本权利”以及“科斯比诉曾格案成为一个具有重要政治意义的案例”的信息，从传统、思想来源以及案例归纳和宪法要求等角度综合归纳答案。第(2)题，依据材料中“人民知情的权利与新闻自由密切相关”“民有、民治、民享的政府”“政府的事务实际就是人民的事务”“自由的新闻机构的角色与公民的民主关注的汇合点”等信息，从民主政治实施条件、民主监督以及政务公开等角度分析作答。答案：(1)有追求自由、民主的传统；受启蒙思想影响；通过典型案例打破“因言获罪”的法律；言论和出版自由载入宪法。(2)实施民主政治的必要条件；对政府进行舆论监督，促使政府公开和透明。16.(2014邯郸质检)阅读材料，回答问题。材料一我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等，他们都被他们的造物主赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。美国独立宣言(1776年)材料二各州选举人应具该州众议员之选举人所需资格。(众议院议员人数及直接税额应按合众国所辖各州人口之多寡，分配于各州，此项人口数目包括所有公民及五分之三非公民。并包括服役数年之人，但未被课税之印第安人不算。)美利坚合众国宪法(1787年)材料三合众国公民的选举权，不得因种族、肤色或以前是奴隶而被合众国或任何一州加以拒绝或限制。美利坚合众国宪法第十五条修正案(1870年)材料四合众国公民的选举权，不得因性别而被合众国或任何一州加以拒绝或限制。美利坚合众国宪法第十九条修正案(1920年)材料五(此前年满二十一岁的公民才拥有选举权，现规定)年满十八岁和十八岁以上的合众国公民的选举权，不得因年龄而被合众国或任何一州加以限制或拒绝。美利坚合众国宪法第二十六条修正案(1971年)(1)根据材料一，分析美国独立宣言被马克思称为“第一个人权宣言”的原因。(2)根据材料二，指出美国当时对公民权的限制有哪些。材料三、四、五又发生了哪些变化，从中你可以得到什么启示？【解析】第(1)题抓住题目的关键信息“第一个”“人权”分析即可作答，“第一个”即时间早，答出独立宣言时间；“人权”答出内容中和人权相关的内容即可。第(2)题第一问可从材料中众议员人数的确立“未被课税之印第安人不算”可得出存在纳税、种族歧视；第二问发生变化应该从各段材料的关键信息得出，材料三“不得因种族、肤色或以前是奴隶”，材料四“不得因性别”，材料五“不得因年龄”；启示可以从上面选举权的变化得知美国民主不断完善，是人民长期斗争的过程。答案：(1)原因：独立宣言确认了天赋人权、自由平等原则，比法国大革命期间颁布的人权宣言更早。(2)限制：纳税(财产)、种族。变化：取消了选举权在种族、肤色和奴隶身份上的限制；取消了选举权在性别上的限制；放宽了选举权在年龄上的限制。启示：美国公民的选举权在历史上长期受到限制；美国选举制度的改变离不开人民的争取和斗争；民主制度的完善是一个长期的过程。17.阅读材料，回答问题。材料一组成国民议会的法国人民的代表们，认为不知人权、忽视人权或轻蔑人权是公众不幸和政府腐败的唯一原因，所以决定把自然的、不可剥夺的神圣的人权阐明于庄严的宣言之中第一条：“在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。”第三条：“整个主权的本原主要是寄托于国民。任何团体、任何个人都不得行使