圆” 整体备课要点分析发言稿.ppt

九年级几何专题复习 圆 的整体备课要点分析 广州市天河中学初中数学全文骊 2010 3 12 圆 的整体备课要点分析 天河中学初中数学 单元集备 活动背景 一 活动背景 天河中学初中数学 备课组进行 圆 一章书的专题复习教学研究 活动现场展示课例的课题确定为 切线性质与判定的应用 二 单元集备 天河中学初中数学 集备方式 学习研究 分析定位 课例研讨 1 集备方式 抓基础 抓重点 抓落实 天河中学初中数学 研讨 实践 反思 研讨 备课 上课 议课 备课 的集备模式 科组三人行模式 1 集备方式 天河中学初中数学 2 学习研究 天河中学初中数学 研究命题 制定计划 理念先行 构建模式 比较差异 明确要求 比较差异 明确要求 天河中学初中数学 人教版增加的内容 目前考纲没有 估计会增加 暂且以标准为准 考纲中没有出现的目标要求 但是给出了可以直接应用的定理 可作为掌握的层次 考纲中对圆中有关角之间的关系 要求较高 说明是考察的重点 应该按照考纲目标要求 例如 圆的内接四边形 正多边形与圆 例如 垂径定理 关于切线的一些定理 例如 圆周角 圆心角 切线 三心 等 天河中学初中数学 研究命题 制定计划 关于圆的主干知识点 关于与圆进行单元间综合的知识点 垂径定理 圆心角圆周角 切线的性质和判定 圆中线段 角弧长 扇形的计算 等腰 直角三角形的重要性质等 第4课时 切线性质与判定的应用 整章书的复习计划 第1课时 圆的有关概念及简单计算和应用 第2课时 圆的有关计算 第3课时 与圆有关的三种位置关系 天河中学初中数学 研究命题 制定计划 天河中学初中数学 研究命题 制定计划 复习课设计框架 天河中学初中数学 理念先行 构建模式 环节二 以题点知 回顾应用 环节一 经典再现 突出主题 环节三 典例分析 学习共享 环节四 技能训练 提高有效 环节五 目标检测 落实重点 环节六 拓展探索 展翅高飞 天河中学初中数学 环节一 经典再现 突出主题 天河中学初中数学 环节二 以题点知 回顾应用 天河中学初中数学 环节三 典例分析 学习共享 3 分析定位 单元目标分析 天河中学初中数学 通性 通法分析 思想方法分析 问题策略分析 天河中学初中数学 通性 通法分析 天河中学初中数学 通性 通法分析 天河中学初中数学 思想方法分析 分类讨论思想 转化思想 天河中学初中数学 分类讨论思想 天河中学初中数学 转化思想 天河中学初中数学 问题策略分析 对重要的概念 定理模糊不清 位置关系 与 数量关系 如何对应 天河中学初中数学 对重要的概念 定理模糊不清 天河中学初中数学 位置关系 与 数量关系 如何对应 4 课例研讨 天河中学初中数学 典例研究 提炼思路 问题预见 制定策略 信息反馈 调整计划 题目筛选 体现目标 天河中学初中数学 题目筛选 体现目标 天河中学初中数学 题目筛选 体现目标 天河中学初中数学 典例研究 提炼思路 天河中学初中数学 典例研究 提炼思路 companylogo 天河中学初中数学 http www thjy or