说讲评课评分标准.doc

说课评分标准附表一项目分值评分要点分值得分说教材201、讲清教材的地位、特点和作用52、教学目标全面、明确、恰当，符合教材和学生实际，并能说出依据53、教学重点、难点把握准确54、学生状况分析准确，教材处理恰当，符合教学实际5说教法学法251、本学科的教法选择及理论依据52、面向全体，因材施教，主题突出53、注重实践活动，充分调动学生学习的主动性、积极性54、重视学习兴趣和道德情感培养55、重视学习方法的指导、学习习惯的培养和学习能力的提高5说教学程序451、整体设计新颖、合理、有理论性102、教学方法、教学媒体的选择符合教学原理，切合学生实际，适合教学要求103、重要教学环节设计合理，能用教学理论加以阐述104、教学过程中充分发挥学生的主体作用，是学生积极、主动参与教学活动105、注重反馈、矫正，学生对教学目标有较高的达成度5语言仪表101、普通话准确，语言规范、流畅、逻辑性强52、教态自然大方33、仪表端庄2课堂展示评分标准附表二教的方面评价项目指标与权重分值得分教学目标10分1、 目标切合教材要求和学生实际2、 情感和行为目标结合和谐，可操作，能落实3、 目标对不同层次学生有不同的达标要求532教学内容6分1、 知识正确，容量适当，学生接受2、 把握教材内在联系和重点突破3、 以教材为例，训练学生能力222教学过程8分1、 教学活动每一节流程结构合理，体现教学思路与学生思维，心理协调，有利于学生认知结构的建立2、 结构流程有利于学生参与学习实践3、 教学节奏密度适当，时空分配合理4、 注重本学科课型特点2144教学手段11分1、 教法注意体现认知规律和学法指导2、 情境创设恰当、有效3、 问题设计严谨，情、知有机交融、和谐4、 教学挂图、教具和电教媒体的选用合理、高效5、 教法体现对学生能力的培养、情感的激发42311教学调控和效果的检测8分1、 对学生信息及时反馈、纠正，完成教学任务2、 精心安排有层次性、针对性和开放性的练习活动3、 以师之情唤生动情，师生和谐平等4、 给学生一定消化思考余地，课业负担合理，轻负高效2222教师素质7分1、 教态大方自然，语言准确简练；演示操作规范，指导得法；板书科学、工整、美观2、 运用直观教具、现代教学媒体等，使用正确熟练，合理优化3、 善于组织教学，能随即调整322教学特色在课堂结构、创设学境、教法和媒体运用等方面有独特创举，效果显著另加1-5学的方面参与状态15分1、 全员参与2、 有个别不参与3、 20%左右不参与4、 1/3以上学生不参与151273交往状态15分1、 有多边、丰富、多样的信息联系2、 课堂上的人际交往有良好的合作氛围87思维状态15分1、 敢于提出问题、发表见解2、 问题与见解有挑战性与独创性3、 能联系实际举一反三展开创造752情绪状态8分1、 有适度的紧张感和愉悦感2、 能自我控制与调整学习情绪3、 入境生情，意志得以锻炼4、 情感共鸣的表露自然明显222评课竞赛评分表附表三评课要目评分要点分值得分教材处理教法运用过程设计仪表教态课堂术语板书设计学法指导双边关系能力培养教学效果1、运用教育理论阐述教育观点152、说理透彻 剖析深刻153、紧扣评课要目客观公正评价104、熟悉教材内容把握教材目标155、切合实际