高考政治一轮复习 第4单元总结课时作业（含解析）新人教版必修4.doc

单元总结1怎样体现“社会存在和社会意识的辩证关系”？ (1)社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。(2)社会意识具有相对独立性。社会意识有时落后于社会存在，有时领先于社会存在。(3)社会意识对社会存在具有反作用，先进的社会意识对社会存在具有促进作用，落后的社会意识对社会存在具有阻碍作用。2运用“社会发展的规律”知识分析材料。(1)社会存在与社会意识的辩证关系(社会存在决定社会意识；社会意识具有相对独立性)。(2)社会基本矛盾运动(一般规律)。生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。(3)社会历史发展的总趋势是前进的，上升的，发展的过程是曲折的。3运用“人们群众的历史地位和作用”(社会历史的主体)相关知识分析材料。(1)人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。(2)人民群众是物质财富的创造者。(3)人民群众是精神财富的创造者。(4)人民群众是社会变革的决定力量。(5)要坚持群众观点和群众路线。4怎样体现价值观的导向作用？(1)价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。(2)价值观是人生的重要向导。(3)我们一定要坚持正确价值观，做出正确的价值判断和价值选择。5如何实现人生的价值？(1)树立正确的价值观，遵循社会发展的客观规律，作出正确的价值判断和价值选择。(2)积极参与社会实践，树立群众观点和群众路线，自觉站在最广大人民的利益立场上。(3)在劳动和奉献中创造价值，积极投身于为人民服务的实践。(4)正确处理个人与社会的关系，在个人和社会的统一中实现价值。(5)在砥砺自我中走向成功，充分发挥主观能动性，顽强拼搏，自强不息；努力发展自己的才能，全面提高个人素质；树立坚定的理想信念。6从历史唯物主义角度，分析说明我国进行社会管理创新的哲学依据。(1)社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。这要求我们要坚持从客观存在的社会实际出发，创新社会管理是当前我国社会发展的需要。(2)经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。这要求我们调整和改革上层建筑，使之与经济基础相适应，从而促进经济基础的巩固和完善。创新社会管理，有利于维护社会秩序，促进社会和谐，保障人民安居乐业。(3)改革是社会主义的自我完善和发展，是发展中国特色社会主义的强大动力。改革和创新社会管理，形成科学有效机制，有利于统筹协调社会各方面利益关系，妥善处理人民内部矛盾，促进社会和谐。(4)人民群众是社会历史的主体，是社会历史的创造者，要求坚持群众观点和群众路线。创新社会管理，体现了群众观点和群众路线，有利于维护好、实现好、发展好最广大人民的根本利益。(5)正确的价值判断与价值选择，必须自觉遵循社会发展规律，自觉站在最广大人民的立场上。社会管理创新，是作出正确价值判断和价值选择的体现，符合社会发展规律，把人民群众的根本利益作为最高价值标准。7运用“实现人生的价值”的有关知识，谈谈你对新时期志愿者行为的认识。(1)价值观是人生的重要向导。志愿者为他人付出真情、担当责任体现了正确价值观对人们的行为具有重要的驱动和导向作用。(2)价值判断和价值选择具有社会历史性。新时期志愿者的行为体现了培育文明风尚、构建和谐社会的时代新特征。(3)人生价值是个人价值和社会价值的统一。志愿者既服务了社会，又体验了快乐、增长了知识、锻炼的能力、获得了赞赏，在个人与社会的统一中实现了人生价值。(4)人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。我们要学习志愿者行为，积极投身于为人民服务的实践，为和谐社会的构建做出积极的贡献。题型特点题型一：运用所学的原理(具体原理)对上述材料进行分析或说明。此类题型的特点是运用给定具体原理，分析阐明某一实际问题(原理指向较清晰，因此一定要把每一个原理记牢，这是近几年常见的命题方式)。答题时应采取“三步曲”：第一步：理解题意，分开答。答出原理的具体内容；第二步：联系答。把原理和实际问题联系起来，运用原理(一般道理)分析实际问题(具体)，说明理论上的科学性、政治上的正确性、实践上的有效性；第三步：综合答。承前启后，得出结论，明确表态。题型二：运用某一单元或某一课原理对上述材料进行分析或说明。此类题型的特点是不直接指明所要考查的知识范围，所要运用的知识在设问中也无明确的体现，需要考生自己去体会、去分析。这类试题往往难度大，能力要求高，学生感觉无从入手，或下笔千言，离题万里；或“蛮不讲理”，废话连篇。因此要求我们尽量从材料中归纳出符合题意的哲理。答题格式是“原理方法论材料”。题型三：上述材料如何体现哪些哲学道理或上述材料的哲学依据。(一般是哪一单元或哪一课的原理)此题型和题型二一样，考生需自己根据设问中的指导语和背景材料，选定答题时所用的基础知识和答题的方向范围，发挥的自由度大，难度大，灵活性、综合性强。从答题上看，要善于运用归纳和演绎的方法。所谓归纳，就是命题体现了哪些我们所学的知识点原理，也就是把命题内容翻译成知识点原理，所谓演绎，即命题材料是怎样体现你所归纳的知识点原理的，通俗地讲，就是理论联系实际。题型四：运用所学的某一单元或某一课原理，分析上述材料给我们哪些哲学启示。这类题目的设问一般是“这给了我们哪些启示”或“这件事对你有什么启发”等，重点是考查考生能否从提供的材料中悟出道理，强调回答问题要有针对性。对于启示类题目，一般应从两方面考虑：一是材料说明的道理，二是要求我们应该怎么办。一般情况下，偏重于回答“怎么办”，答题时格式应为原理材料说明的道理或者是原理应该怎么办，不必展开去分析。题型五：是如何做到的？此类题型的特点是，材料不问“是什么”和“为什么”，而是考查“怎么做”，因此答题时要注意：一是不需要回答“是什么”和“为什么”，必须回答“怎么做”；二是回答时必须把观点和材料相结合，切忌观点和材料成了两张皮；三是答题时注意多角度思考，把唯物论、辩证法和认识论结合起来。典型例题阅读下列材料，回答问题。材料2014年3月4日，在全国第51个“学雷锋日”到来之际，习近平总书记给以被誉为“当代雷锋”的郭明义命名的“郭明义爱心团队”回信，对他们服务社会、助人为乐、爱岗敬业的行为给予充分肯定，并向全国广大志愿者致以崇高的敬意，勉励他们以实际行动书写新时代的雷锋故事。中华优秀传统文化历来推崇“大道之行也，天下为公”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。产生于20世纪60年代的雷锋精神，以全心全意为人民服务为核心，具有无私奉献、助人为乐的精神气质，彰显了中华民族的传统美德，也是中华民族精神在这一时期的突出表现之一。在新的历史条件下，弘扬雷锋精神、开展学雷锋活动，不断被赋予其新的时代内涵。今天，雷锋助人为乐的品质可以转化为奉献、互助等志愿者精神，雷锋勤俭节约的美德可以转化为低碳、节能等环保意识。雷锋精神影响和激励着一代又一代人奋勇前进。结合材料，运用“社会意识相对独立性”的相关知识，说明雷锋精神对于我们民族和社会的价值是永恒的。解析：回答本题，可从社会意识的相对独立性及对社会存在的反作用两个角度回答。由于本题回答角度少，但分值高，故对结合材料的要求较高，所以要充分结合材料。答案：社会存在决定社会意识，社会意识随着社会存在的变化发展而变化发展，但是社会意识具有相对独立性。雷锋精神是中华民族精神的表现，一方面，雷锋精神植根于中华优秀传统文化之中其基本内涵具有稳定性；另一方面，在新的历史条件下，雷锋精神不断赋予其新的时代内涵。社会意识对社会存在具有反作用，正确的社会意识对社会发展起积极的推动作用。当代社会，雷锋精神为加强社会主义思想道德建设提供价值导向，为促进人的全面发展提供精神动力。类比训练阅读下列材料，回答问题。材料经济结构不合理，是我国经济发展方式存在诸多问题的症结所在。在需求结构上，消费对经济增长的贡献率一直偏低。消费不足的原因主要有三个：一是居民收入在国民收入中比重偏低，而且财富分配不均衡，制约了消费水平的提高；二是教育、住房、医疗、社会保障等民生问题抑制了人们在一般消费支出上的积极性；三是企业提供的产品和服务不能完全满足消费者需求。十八届三中全会上李克强总理强调指出，要以更大力度推进改革和结构调整，继续抓好已出台措施的落实，使改革红利不断释放，让政策效应持续发挥，真正做到既利当前更惠长远，夯实稳中向好基础，促进经济提质增效，增强发展内生动力和长远后劲。结合材料，从“生活与哲学”的角度说明我国调整经济结构的必要性。解析：本题是“大口径”的宏观考查题目，考查的知识范围为整个哲学，如何确定答题角度是本题难点。但中心话题“我国调整经济结构的必要性”，可以帮助考生确定答题方向。可从唯物论、辩证法、历史观、价值观等角度回答。答案：经济结构不合理，是我国经济发展方式存在诸多问题的症结所在。调整经济结构，体现了从实际出发、实事求是、发挥主观能动性与按客观规律办事相结合的道理，有利于