吉林省吉林市吉化第九中学校八年级语文3月月考试题 新人教版.doc

吉林省吉林市吉化第九中学校2015-2016学年八年级语文3月月考试题本试卷包括三道大题，共26道小题。共6页。全卷满分120分。请正确书写汉字。一、积累与运用（14分）请在答题卡相应的田字格中端正地书写名句和对联。（第13题每句1分，第4-6题2分，7题3分，8题2分）1、 ，到乡翻似烂柯人。 （酬乐天扬州初逢席上见赠）2、 ，自将磨洗认前朝。 （赤壁）3、人生自古谁无死， 。（过零丁洋）4、与朱元思书中， ， 。一句，运用比喻和夸张的修辞方法，生动地写出了富春江水奔腾的气势。5、水调歌头明月几时有中，词人以理遣情，从共同赏月互致慰藉，祝愿天下情人都能团聚的句子是 ， 。6、山坡羊通关怀古中，指出历代王朝的兴亡带给百姓的都是灾难和苦难，表达作者对于百姓苦难深切同情的句子是： ， ； ， 。7、2016年春天，吉林省大部分地区连降大雪，气象部门发布橙色预警。教育行政部门紧急通知中小学校师生在家避雪，作为班长的你，受班主任委托，在班级qq群中发布明天雪休的通知。你将会怎样写呢？ 8、唐诗宋词的世界，令人神往。徜徉其中，我们感受到传统文化的博大精深，感动于诗人们深沉的人文情怀。根据所给上联，对出下联。宽对即可。上联：飞来山上，王安石抒发豪情。下联： 。二、阅读（46分）（一）文言文阅读（15分）（甲）阅读短文，回答问题。（10分）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 9、作者：韩愈，字 ，是唐代文学家，是“唐宋八大家之一”。本文的体裁是： 。（1分）10、解释下列加点词语在句中的意思。（2分）（1）骈死于槽枥之间 （2）食马者（3）策之不以其道 （4）通其意11、本文用伯乐、千里马、食马者分别比喻哪三种人？（3分） 12、“世有伯乐，然后有千里马”这句话有什么含义？（2分） 13、千里马被埋没的原因是什么？（2分） （乙）阅读下面诗歌，回答问题。（5分） 画眉鸟【宋】欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。【注释】移：移动，这里指飞翔。向：在14、文中“始知锁向金笼听”中“知”的意思是 。（1分）15、本诗的前两句描写了什么样的情景？（2分） 16、从对画眉鸟的描写中，可以看出作者向往怎样的生活？（2分） （二）现代文阅读（31分）阅读下文，回答问题。 女孩们 迟子建 屋子和人一样，是需要打扮的。打扮屋子的活儿自然不会由那些上树掏鸟窝，下河捞小鱼的脏乎乎的男孩来完成。你若让他们去擦桌子，他们肯定连抹布都不拿，顺手用自己的袖子擦擦了事，回头还得浪费肥皂为他们洗衣裳。女孩生性爱干净，手又灵巧，她们使用笤帚、鸡毛掸子、抹布是非常自如的。如果灰尘也有生命的话，它们最恨的大概就是女孩的手了。这手让它们无处藏身，最后只得销声匿迹。桌椅和炕面被擦得油光可鉴，被褥被摞得整整齐齐的，烛台上没有烛泪，玻璃窗上没有蝇屎，碗筷上不存油腻，茶杯上没有污渍，地板缝里不藏着瓜子皮等杂物，这井井有条而又纤尘不染的家居生活，靠的就是女孩们的手。屋子光是干净整洁还不够，还要修饰它，这就像女孩们要在自己的辫梢上扎一条彩绸作为点缀一样。于是，女孩们学会了绣门帘、钩窗帘。我对刺绣和钩花毫无兴趣，但对于缝纫却兴味盎然。上世纪70年代，只要不是太贫困的人家，窗台前都摆着一台缝纫机。我很喜欢踩缝纫机，听着它哒哒哒地响，就有一种快感。缝纫机算是家中的贵重物品，蒙在它身上的罩子也就不常离身了。它很娇贵，不能在它上面压花盆，不能放滚烫的茶杯。平素家人的衣服开了线了，就动针用手来缝，不舍得轻易用它。它什么时候用得最勤呢？那就是腊月里，家庭主妇会从商店扯来一块又一块的布，求人给裁剪了，给家人做新衣服。这时候我就喜欢坐在母亲身边，看着她怎样把两块布叠加到一起，塞到机头下面，落下一个银色的按钮压牢它，然后飞快地蹬起缝纫机。缝纫机上的线像浪花一样欢快地跳跃着，布与布在瞬间就被缝合在一起了。一个熟练的主妇，一天做上一套衣裳是很平常的。趁母亲不在家的时候，我有时会偷偷打开缝纫机，缝“跑球”。跑球是用六块同等大小的碎布做成的，跟口袋一样，缝时要留着一个小口，将米塞进去，然后再把它封死。它比鸡蛋大，比拳头小，是女孩们用来做跳格等游戏的。而我用的碎布，都是从专门收拢布条的包袱里选出来的。母亲一旦发现我有了新的跑球，就明白我背着她使缝纫机了，她会打开它，检查它的运行是否正常，好像什么东西经我一用，会立刻坏掉了。我用缝纫机缝过跑球和椅垫，坐在它面前，总觉得驾驭的是一匹野马，非常自得。女孩们除了修饰家，还会因爱美的天性而修饰自己。比如采了胭粉豆花，将它捣成泥，用它猩红的浆汁去染指甲。那时很时兴烫刘海，女孩们就把铁条在火中烧热，将刘海卷在上面，使刘海变得曲曲弯弯的，好像吊着一个又一个问号。那时还没有电熨斗，为了让衣裳变得平展，女孩们把水烧开，倒到大茶缸里，加上盖，用它熨衣裳，能把上衣兜口的褶痕抚平，能把裤线压得笔直。穿上这样的衣裳，女孩们的步代变得轻盈了，腰肢也显得婀娜了。女孩们在没有成为别人的媳妇之前，因为没有经过灶房油烟天长日久的熏染，那面色是光鲜的，手指也是灵活的。而一旦嫁了人，生计的艰难会使她们的手变得粗糙，再挑着丝线刺绣时，手指就生涩了，不过不要紧，她们已经出世的女儿会渐渐接过她们手中的绣花针，绣山绣水绣花绣草。而岁月就在这不经意的挑针走线间，将当年的女孩那满头的黑发绣成了如雪的白发。我与缝纫机有着不解之缘，我最初的作品就是在缝纫机上写的。读师专二年级时，放暑假我回到故乡。窗前仍然摆着缝纫机，上面罩着乳白的罩子。家中没有写字桌，我就搬来一把凳子，俯在上面写东西。写着写着，就会被窗前花圃上的蝴蝶所吸引，我会放下笔来，看一会儿蝴蝶；蝴蝶飞了，我就再看一会儿豆角那碧绿而婆娑的叶片，接着再写。父亲走进屋子，问我在做什么，我说写小说呢，他就发出快意的笑声，那笑声带有几分赞许，又有几分善意的嘲弄。我最初发表的作品，就源自于此。在缝纫机前工作，注定要有响声发出。我缝跑球的时候，它发出的是哒哒哒的声响；而我写作的时候，同样也有响声发出。那是笔刷刷刷地在纸页上走动的声音，听起来既像风声，又像镰刀割麦的声音，这种声音萦绕着我，使我的心灵塞满了情感的五彩丝线，用笔挑着它们，绣也绣不完。17、给下列词语中加点的字注音。（2分）（1）抹布 （2）驾驭 （3）婀娜 （4）兴味盎然18、解释下列加点词语在句中的意思。（2分）（1）桌椅和炕面被擦得油光可鉴，被褥被摞得整整齐齐的，烛台上没有烛泪，玻璃窗上没有蝇屎。 （2）它很娇贵，不能在它上面压花盆，不能放滚烫的茶杯。 19、请从语言表达的角度评析“这时候我就喜欢坐在母亲身边，看着她怎样把两块布叠加到一起，塞到机头下面，落下一个银色的按钮压牢它，然后飞快地蹬起缝纫机。缝纫机上的线像浪花一样欢快地跳跃着，布与布在瞬间就被缝合在一起了。”一句。（4分） 20、谈谈你对 “岁月就在这不经意的挑针走线间，将当年的女孩那满头的黑发绣成了如雪的白发。”一句意蕴深刻，请你谈谈对它的理解。（4分） 21、爱美是女孩子的天性，即使条件有限，对美朴素的渴望和追求也总能激发出人们的智慧。文中举了几种女孩子利用巧思打扮自己的办法？（3分） 22、文中“屋子光是干净整洁还不够，还要修饰它，这就像女孩们要在自己的辫梢上扎一条彩绸作为点缀一样。”一句有何作用？（4分） 23、作者和缝纫机有着不解之缘，最初的作品就是在缝纫机上完成的。有意思的是，作者“写着写着，就会被窗前花圃上的蝴蝶所吸引，我会放下笔来，看一会儿蝴蝶；蝴蝶飞了，我就再看一会儿豆角那碧绿而婆娑的叶片，接着再写。”从中能看出作者有怎样的性格特点？（2分） 24、母亲发现作者偷用缝纫机并不责怪，父亲看见作者伏在缝纫机上写作发出快意的笑声。作者的童年充满了家庭的温暖，缝纫机就像是那幸福的见证者。在你的生活中有没有类似的场景，请结合生活经历谈谈你对幸福家庭的理解。（5分） 25、在文中的，作者伏在缝纫机上的写东西的画面格外动人。如果写作能给写作者带来愉悦的感受，那么阅读优美的作品能带给读者更大的感动。在你的阅读积累中，你最喜欢其中哪部名著中的哪一个人物？请写出书名、人物、并结合相关情节写出这个人物的性格特点。（1）书名： （2）人物：（3）性格特点： 三、写作（60分）26、以下两个作文，任选其一。作文（1）题目：最美的时光作文（2）阅读下面材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。三字经里说：昔孟母，择邻处。孟子小的时候和母亲住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：“不行！我不能让我的孩子住在这里了！”孟子的妈妈就带着孟子搬到市集，靠近杀猪宰羊的地方去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意和屠宰猪羊的事。孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：“这个地方也不适合我的孩子居住！”于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。每月夏历初一这个时候，官员到文庙，行礼跪拜，互相礼貌相待，孟子见了之后都学习记住。孟子的妈妈很满意地点着头说：“这才是我儿子应该住的地方呀！”于是居住在了这个地方。陶渊明的饮酒中有“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏”的诗句。作文要求：（1）要自由有创意地表达出真实情感。 （2）文体不限。 （3）不少于800字。 （4）文中不得出现考生本人姓名答案：1、怀旧空吟闻笛赋2、折戟沉沙铁未销3、留取丹心照汗青4、急湍甚箭，猛浪若奔5、但愿人长久，千里共婵娟6、兴，百姓苦；亡，百姓苦。7、各位同学、家长（们），明天雪休一天，请大家尽量不要出门，在家避雪。8、例：秦淮河边，杜牧之感叹兴亡；浣花溪畔，杜子美心怀天下；9、退之；说。10、两马并驾；通“饲”，喂；正确的方法；通晓；11、（1）“千里马”喻“人才”（2）“伯乐”喻能发现赏识任用人才的人；（3）“食马者”喻愚妄浅薄、不识人才的统治者。这句话说明伯乐对千里马起决定性作用，指明千里马对伯乐的依赖性。13、直接原因：食不饱，力不足，才美不外见。根本原因：食马者不知其能千里而食也。14、知道（懂得、了解、明白）15、画眉鸟婉转歌唱自由飞翔，在万紫千红的花丛里起舞，在高高低低的树林间穿行。16、表达作者对自由自在、无拘无束生活的向往之情。17、m；y；nu；ng；18、原指形容非常光亮润泽。文中指桌椅和炕面被女孩们擦得非常干净、明亮。原指物品十分贵重或容易损坏。文中指缝纫机被当时的人保管的很好，表现出人们对缝纫机的珍惜。（可以不答出原意）19、例1：运用比喻的修辞方法，把缝纫机上的线比作浪花，形象生动地写出了妈妈缝纫时线的动态，表现出了妈妈动作麻利、心灵手巧。例2：“欢快地跳跃”运用拟人的修辞方法，把缝纫机上的线人性化，形象生动地写出了妈妈缝纫时线的动态，表现出了妈妈动作麻利、心灵手巧。例3：运用了人物的动作描写，运用了“叠加”、“塞”、“落”、“压”、“蹬”等一系列动词，形象生动地写出了妈妈缝纫的过程，表现出了妈妈动作麻利、心灵手巧