数学人教版六年级下册《常见的量》.doc

课题：常见的量 单 位：籍山镇中心小学 执 教： 王 玲 时 间： 2017-04-11常见的量教材分析：新课程标准指出，复习课是学生在学习某一阶段数学知识之后，帮助学生梳理已学知识，促进知识系统化；并通过查漏补缺，进一步巩固、深化基础知识，提高学生的学习能力和解决问题的能力的课。绝不是唤醒学生沉睡的记忆、程式化的再现知识，也不是能力的机械训练，教学方式的被动接受。复习“常见的量”这部分内容主要有两项，一是“整理”，二是“改写”。因此，我认为复习时应当在个人课前预习的基础上先提出小组合作分类整理的要求，然后让各组自行整理，再组织全班交流。学生分析：1.学生已有的知识基础和经验。学生通过第一学习，对质量单位、时间单位和人民币的单位以及其他的量的单位的实际意义有一定的了解，也了解单位之间的关系，会进行简单的单位换算，还会结合量有关的知识解决一些实际问题。2.学生学习该内容可能出现的问题。学生对个别的单位的实际意义理解有一定的偏差，单位之间的换算出现差错，时间单位之间的进率，及复名数与单名数之间的改写是学生的难点。3.学生学习的兴趣、学习方式和学法分析本节课将借助生活中一些现实情境，鼓励学生列举生活中的实例，注重学生的亲自体验。教学目标：1.巩固质量、时间、人民币、长度、面积、体积（容积）单位，结合具体情景感受不同的单位，能够根据情景选择合适的单位；掌握相邻单位之间的单位换算；熟练掌握名数之间的改写。 2.让同学们在具体的情境中，整理常见的量及量的单位，体会各个量的具体意义，引导同学们整理和反思的复习方法，培养良好的学习习惯。3.通过对“常见的量”的复习，不断向同学们渗透反思的意识，让他们体会到数学与生活的联系。教学重难点： 教学重点：名数之间的改写。教学难点：单复名数的互化教学准备：课件、学习纸等。教学课时：一课时教学过程：一、情境导入。1、创设情境。师：同学们，今天老师给大家带来了一篇由李明同学写的数学日记。请看大屏幕。（请一名同学读日记）今天是2013年2月29日。早晨6：30我被急促的闹钟铃声惊醒，便从长2厘米宽15厘米的床上爬起来，马上穿衣、洗脸、刷牙，不知不觉中已经过了20小时。想起不能迟到，我赶紧端起一杯300L的牛奶一饮而尽，又吃了一个200千克的面包。然后就背起了2000千克重的书包，走了300千米的路程，来到了56平方分米的教室，开始了20小时早读，上午上了三节课，体育课上老师带来了一只200千克重的足球，我一脚踢出了10厘米，踢得真过瘾！师：你们笑什么？生：他用的单位不恰当。2、导入新课。（板书课题）二、整理常见的量。第一层：复习相对比较独立的三种常见的量1、人民币单位。1元 =10角 1角=10分2、质量单位。（1）师：人们为了了解物体的轻重，经常要用到不同的质量单位，谁来说一说常见的质量单位有哪些？常见单位：克（g） 千克（kg） 吨（t）（2）师：谁也来试着总结一下，质量单位间的进率特征？进率：1吨=1000千克 1千克=1000克（3）老师的体重大约是多少？3、时间单位。（1）师：谁能试着说一说常见的时间单位有哪些？常见单位：世纪、年、月、日、时、分、秒。生边说，师板书。（学生可能会忘记世纪，适当补充）（2）学生汇报进率。1世纪=100年 1年=12月 1月=31、30、28、29日1日=24时 1时=60分 1分=60秒 重点帮助学生回忆月到日的进率有四种情况课件出示：填空。有31日的月份是：(1，3，5，7，8，10，12。)有30天的月份是：(4，6，9，11。)平年的二月有(28)日，全年(365)天；闰年的二月有(29)日，全年(366)天。复习判断平年、闰年的方法(微课展示），介绍能被4整除的数的特征。课件出示:谁能快速判断下列年份中（ ）是闰年。1840年（英国侵占我国香港）；1900年（八国联军攻占了北京）1997年（香港回归祖国）；1999年（澳门回归祖国 ）； 2008年（北京举办第29届奥运会）小结时间单位间的进率规律。介绍其他的时间单位。第二层:复习相对有联系的常见的量。1、长度单位。（1）师：接下来，咱们来复习第二大类常用的量，我们学过哪些长度单位？用字母如何表示？相连两个计算单位这样的进率是多少？（千米、米、分米、厘米、毫米）（2）对于长度单位间的进率有什么特别需要提醒大家的吗？谁来试着帮我们概括一下长度单位间的进率特征？还记得王老师有多高吗？ 2、面积单位。（1）我们学过哪些面积单位？（平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米、平方毫米）它们之间的进率是多少？（2）我们的教室面积大约是多少？用什么单位最合适？（3）你认为哪个进率比较特殊？谁也来总结一下面积单位间进率的规律？3、体积、容积单位。（1）体积计量单位：立方米、立方分米、立方厘米 容积计量单位：固体：立方米、立方分米、立方厘米 液体： 升 毫升（2）学生汇报进率。（学生汇报，师板书）4、长度单位、面积单位、体积单位之间的关系。（课件出示）5、整理记忆。第三层：练习巩固。1、修改数学日记。（学生独立完成学习纸练习一）2、填空。（课件）三、复习名数的改写1、名数的改写。单名数改写成单名数。课件出示：4.6吨= ( )千克 ( )m2= 750dm2=( ) cm2学生试做，并汇报方法。小结：在单名数之间的改写中，较高级的单位改写成低级单位，乘两个单位之间的进率；低级单位改写成高级单位，除以两个单位之间的进率。复名数化单名数。课件出示：4吨600千克=（ ）千克4吨600千克=（ ）吨个别汇报。小结：通常我们可以先把复名数分开，分成一个高级单名数和一个低级单名数，如果是改写成低级单位，要用高级单名数乘进率，再加上低级单名数；如果是改写成高级单位，要用低级单名数除以进率，再加上高级单名数。单名数化复名数：课件出示：2050m=( ）km( )m 4.5时=( ）时( )分师生互动。小结：如果是低级单名数改写成复名数，用低级单名数除以进率，商就是复名数高级单位的数，余数就是低级单位的数；如果是高级单名数改写成复名数，整数部分是复名数高级单位的数，小数部分乘进率是低级单位的数。2、巩固练习：学生独立完成学习纸练习二。四、全课总结。1、复习回顾。师：同学们，这节课已经接近尾声了，通过这节课的复习你有什么新的收获？对于常见的量，你还有哪些地方有疑问？（学生完成学习纸练习三）2、小结。师：其实生活中的量无处不在。希望同学们通过这节课的复习，更好地掌握这方面的知识，以免在运用时闹笑话。3、拓展延伸：（备用）、你知道吗？鸵鸟是世界上最大的鸟。它不能飞，但奔跑迅速，一步可迈出8（米）当今世界上最大的动物蓝鲸，体重相当于35头大象的重量。光它的一条舌头就重约3（吨）刺猬熟睡时，几乎不呼吸，把扔到水里，过半个钟头再捞出来，它仍然睡着，一个冬眠期能睡200多（天）猎豹是世界上著名短跑冠军了，成年雌猎豹的家园面积一般都大于52（平方千