语文人教版四年级上册课后反思 本节课的期望是书声琅琅情意浓浓笑声阵阵但实际.doc_第1页
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标题：发布时间：教学基本信息题目 猫学科小学四年级语文 年级 教材内容人教版第四单元第三课 个人信息设计者姓名单位 李红江西省永新县城厢小学 1. 教材分析本组共有四篇课文，描述了各种动物的可爱形象，学习课文时，要具体感受各自在表达上的不同特点,猫教学时，让学生继续感受人与动物和谐相处的美好意境，并学习作者的构段方法：总分叙述法。2. 学情分析通过前两篇课文的学习，学生对动物的描写方法已经有所了解，这对学习本课打好了基础，通过抓住特点来理解内容，体会人物的情感也容易一些。 3. 教学目标(含重、难点)1、认识七个生字，会写十三个生字；2、了解课文内容，以朗读为主，边读边悟写法；3、体会作者表达方法及思想感情；4、重点：了解内容，找出表达作者喜爱猫的描写，背诵喜欢的段落；5、难点：体会作者的表达方法。4. 教学过程(1)揭示课题，简介作者； （2）初读课文，感知文章: 1、学生带着要求自学课文 2、交流自学情况（3）理清结构，概括段意：抓住“大猫古怪，小猫淘气”这条主线，引导学生研读； （4）专题研究理解课文： 1、教师先指导一处作示范，让学生明白怎样讲，在此基础上放手让学生研读 2、小组或同桌合作，最后组织课堂交流(5)总结谈话升华主题； （6）品味赏读，理解作者的表达方法：怎样抓住“大猫古怪，小猫淘气”这条主线，引导学生品析1-3自然段和第4自然段，交流感受。5板书设计 老实 古怪 温柔、胆小、可亲 贪玩猫 尽职 可爱 一声不出、好动 可爱6教学活动设计（含师生对话设计）课后反思本节课的期望是书声琅琅，情意浓浓，笑声阵阵，但实际有些差距，不过总的还
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