语文人教版二年级上册《语文园地七——展示台》教学设计.doc

语文园地七-展示台教学设计甘肃省民勤县西关小学 严春霞 教材分析：本次“展示台”，主要是针对本组的专题保护环境设计的。这是在本组课文教学内容基础上对单元主题进行的深化。 “展示台”作为本单元延伸与深化主题的一个载体，力争多形势、多角度地创设情境，通过赞环境忧环境护环境等活动，让学生认识到环保的重要性，激发他们的环保意识，同时也通过学习使他们在生活中养成良好的环保习惯。学生分析：据二年级学生年龄特征，指导学生能够在老师的引导下，学会关注周边环境，了解身边存在的环境问题；能够利用互联网等手段，查找与环境保护相关的资料，并进行分享。设计理念：根据语文课程标准的要求，本组“展示台”，主要目的是培养学生的环保意识，投入环保活动实践中。课堂上通过多种活动形式，构建学生认知结构，将学生置于主体地位，充分发挥学生的主动性、创造性，把学生的认知结构，德育理念，情感教育，有机的融合在语文课堂中，从小树立环保意识。教学目标： 知识与能力目标：知道地球是人类的家园，它正遭到各种污染，环境污染已威胁到人类生存，通过自编儿歌，顺口溜，写宣传语，打广告等活动训练学生的写话能力。过程与方法目标：通过视频观看、分享资料等形式，引导学生关注周边环境，进一步了解地球家园遭到的破坏。 情感态度与世界观目标：学会从身边的事做起，从自己做起，参与力所能及的环境保护活动。教学重难点： 学生能够在老师的引导下，学会关注周边环境，了解身边存在的环境问题；能够利用互联网等手段，查找与环境保护相关的资料，并进行分享；能在日常生活中自觉保持环境卫生，不做污染环境的事，养成保护环境的文明行为习惯。教学准备：PPT、视频资料。学生自编儿歌，顺口溜，学写宣传语，广告语，自制鸟巢，警示牌。课时安排：1课时教学过程：一、实物激趣，导入话题。1实物激趣，谈话引入。同学们，请看我手里捧着的是一个什么东西？（学生回答：地球）地球是我们的家园，它就像一颗蓝色的水晶球。假如你们手里有这样一颗蓝色的水晶球，你忍心损坏它吗？2单元回顾，板书课题。 板书：( 保护环境)二、今昔对比，激发情感。1欣赏昔日美景。师：我们的自然太可爱，太美丽了，同学们想不想去看一看呢？（图片欣赏）欣赏完这些绮丽的风光，你们想说点什么？（学生交流）师：大自然的山山水水养育了我们，滋润了我们。然而近几年来，这些美丽的景色却日益受到破坏。课前让你们搜集查找资料，你调查到哪些环境被破坏了？说给大家听一听。2学生汇报交流。3. 再现今日现状。请同学们来看看这惊人的一幕。（课件：环境污染现象)4. 生观后谈感受。看了这些，你想说点什么？（生谈想法、感受。）4环境破坏的根源。 你知道环境被破坏的原因吗？（生谈认识）三、绿色使者，就在身边。 1最美绿色使者。（出示环保使者图片）简介：造林英雄张侯拉；徐州矿务局的12位小记者。2身边的绿色使者。师：在我们的身边，你们有没有见过像他们一样的人？（生交流）3. 课本中的小使者。师：让我们看看课本中的“红领巾”，正在游玩的小洁他们是怎样做的？（衔接课本内容，寻找小使者。）四、保护环境，从我做起。 1查找身边的环境问题。师：亲爱的同学们，有这么多人已经行动起来，你们想加入保护环境，保护家园的队伍中吗？大家都想成为环保小使者，老师真高兴，那首先就让我们从身边的小事做起。说一说，我们的校园里有破坏环境和铺张浪费现象吗?（生交流：校园乱扔垃圾；浪费水，电，纸，食物；楼道大声喧哗；践踏草坪，随便摘花草；校门口的白色污染；餐巾纸等。）2献计献策，身体力行。师：虽然我们还很小，不能做出惊人的举动，但是我们可以从保护校园的环境这些小事做起，说说为了校园和身边环境的的整洁，你准备做些什么？（生交流)3小结。只要我们做环保事业的有心人，相信我们的校园一定会更加整洁！五、成果展示，深化主题。1.交流展示：（生展示为我们美好的生活环境设计的儿歌、顺口溜，广告牌，标语和环保倡议书。）2.师生共享。3.齐诵儿歌。六、教师总结，发起倡议。地球只有一个，希望我们每个人都积极行动起来，