语文人教版二年级上册说说我自己.docx

口语交际说说我自己教学设计雅荷塘小学朱淑文廖慧莹教学目标1培养学生会以介绍自己为题，进行口语交际。2抓住自己的特点来说，要说真话。3听的同学要注意听别人介绍，并能进行评价。教学重难点培养学生抓住自己的特点向别人介绍。课时安排1课时教学过程一、激趣导入，明确要求1、朱：同学们，今天我们班来了一位超级大明星（出示PPT）学生（孙悟空）廖：孙悟空正在说说他自己，认真听，你发现他是怎样说的？朱：板书提炼：说：大方有礼，说真话（特点）2、朱：同学们一下子说了这么多，真不错！师弟猪八戒也按捺不住了，他也抢着给我们说自己呢。（出示PPT）廖：你们笑什么呢？（引导同学们归纳出看着对方、认真听的要求）朱：板书提炼：听：看着对方认真听3、廖：猪八戒真上进，听了你们的意见，改进了一下，请你听听他再说一次，看看他说得好不好？（出示ppt）朱：这次有进步了吧？有什么进步？4、朱：世界上的每个人都是独一无二的，都有自己独有的风格和特点，世界因为有你、有我、有我们每一个而精彩。今天，就让我们的口语交际课进行一次超级明星秀说说我自己。廖：贴题目，齐读二、规范语言分组训练1廖：如果请你做小评委，你觉得怎样的秀你才会给他点赞？朱：板书提炼：评：先说优点再提建议（根据学生的回答总结）2、朱：看看上一届同学明星秀的表现，根据板书给他点赞。（出示ppt）廖：采访一下这位小评委，你为什么点赞？ 朱：ppt出示：说说我自己的性格、爱好、本领、优点，抓住自己的特点来说。师生引读一次要求。三、介绍自我，抓特点：1朱：你想成为小明星秀秀自己吗？廖老师，你也想当大明星吗？（廖：当然想啊，快让我魔镜魔镜照照照，）2、朱：魔镜里的你长得怎么样啊？出示ppt（廖：示范）3、朱：廖老师是大明星吗，请你为她点赞。（评一个）为什么老是能讲得好？（根据了句式说，出示ppt）廖：魔镜魔镜照照照，谁能说说我自己。随机两个学生说。评议。（课前请一两位家长说说，请学生自己找回父母说说自己）朱：用上这些句式更加能展现自己的风采，请小组轮流说，互相评议，老师巡视，随机两个。廖：魔镜魔镜照照照（在巡视时发现好的两位同学，请他们）随机请一到两个。4、朱：大家都跃跃欲试了吧，赶快把报名表填好，写一段通顺的话吧。写完的同学自己读一读，改一改。四、秀出我自己1、廖：出示ppt超级明星秀现在开始，请谁？（ ）老师相机挑选。朱：出示实投：报名表2学生演讲，廖： 请你为他点赞。朱：采访一下这位举起星星的同学，你觉得他说得怎样？廖：采访一下这位没有举起星星的同学，你为什么不给他举起星星？朱：你是一个（ ）的小明星，奖你一个大拇指。3、重复，明星秀再请？（随机请出，看时间，预计四个人）五、跟家长同学老师说、评价。廖：出示ppt还有许多同学都想展现自己，向你的同学、老师、父母说说自己，请他们评一评，为你点赞，注意使用礼貌用语。看谁拿到的大拇指最多！按音乐六、总结朱：这一次的超级小明星秀大家都积极参与，这节课你有什么收获呢？廖请人，与学生畅谈两人朱：出示ppt留心生活细节，展现自我，人人都可以成为闪亮的小明星。加油！超级小明星报名表参赛规则 你愿意向别人说说自己的性格、爱好、本领、优点吗？抓住自己的特点来说。当别人在说的时候，要看着对方认真听。评一评说的同学像不像他本人。秀出我自己您好！我是（ ）。 。（样子） 。（爱好、本领、优点）请您为我点赞：超级小明星报名表参赛规则 你愿意向别人说说自己的性格、爱好、本领、优点吗？抓住自己的特