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人教版课标你教科书二年级上册第16课风娃娃（第一课时）一、 教学目标知识与技能：1、 认识12个生字，会写8个生字。2、 正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。3、 复习断断续续（AABB）式的四字词语。过程与方法：围绕“风娃娃做了哪几件事，哪些做得好，哪些做得不好”展开讨论，让学生在讨论中理解课文。情感态度与价值观：懂得“做事光有好的愿望是不行的，还有看是不是对别人用”的道理。二、 教学准备1、 词语卡片2、 写字田字格。三、 教学过程（一） 激趣结题板书课题，齐读，质疑题目。我到处乱跑，谁也捉不到。我跑过树林，树木弯腰，我跑过大海，大海波浪高又高。通过风娃娃既乖得可爱，又“傻”得可爱，生动形象地向学生介绍了“风为人们带来的好处和坏处，让学生懂得“光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理（二） 初读感知1、 自由读课文1） 翻到书本70页，借助树叶里的生字拼音读好课文。2） 读好后，标出课文有几个自然段，想想风娃娃做了哪些事情？2、 集中识字1） 分组出示新词抽水 行驶 表示 风筝 伤心极了（发现翘舌音）责怪 无影无踪（发现平舌音）3、抽读句子1）风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢的转动，抽上来的水断断续续地流着。A、出示词卡：慢慢转动（正音）游戏区分：转圈 转身B、出示插图，理解：水断断续续地流着4、梳理课文1）课文里的风娃娃都去了哪些地方做了哪些事情？请同学们再读课文，把它找出来。吹转风车 吹动帆船 吹走风筝 吹跑衣服 吹断小树2） 这五件事有什么不一样？看来风娃娃既做了好事也做了坏事。那咱们今天就一去来学习好事部分，看看风娃娃是怎样为人们做事的。（三） 研读好事1、 再度第2自然段，用“-”划出风娃娃是怎样吹转大风车，吹动帆船的一句话。2、 校对3、 风娃娃是怎样吹转大风车的？出示句子：他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。1） 表演助读2） 引读4、咱们知道了风娃娃是怎么样帮助风车的，接下来咱们在一起来看看风娃娃是怎么样帮助帆船的。5、请同学们读第三自然段，用横线画出风娃娃是怎样帮助帆船的。6、小结，过度，同桌合作读第三自然段。7、在风娃娃的帮助小，船在水面上飞快地-行驶。纤夫们高兴极了。瞧！（出示图片）谁能用这句话说说纤夫们高兴的样子，就更棒了。8、用“、极了”说一句话。9、风娃娃接连做了两件好事，越想越高兴，越想越得意！他在想什么呢？生自由说说10、是呀，风娃娃也是这样想的，帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。（生齐读）11、风娃娃只会做好事吗？那他所做的坏事咱们，我们下节课再来学习。12、人们为了感谢风娃娃给他们的帮助，特意写了一首儿歌送给大家。请大家一起来读一读。大风车，转呀转，断断续续抽水慢。小秧苗，
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