高三地理高考二轮专题复习课件：第四板块 地理技能人教新课版.ppt

目录 专题17地理计算能力专题18图表判读能力专题19实践探究能力专题20热点解读能力 第四板块地理技能 第四板块地理技能 专题17地理计算能力 专题17 地理计算能力 专题17 专题备考引擎 在给定的时间内 完成各种地理计算 是地理学科 考试大纲 对计算能力的明确要求 地理计算与单纯的数学计算不完全等同 它不仅需要一定的数学基础 还要求考生能把握其内在的地理意义和地理规律 即能够应用已有的地理知识 通过数学计算得出结论 课改区近三年考查情况如下表 专题17 专题备考引擎 专题17 专题备考引擎 专题17 专题备考引擎 专题17 专题备考引擎 从各类资料中认定和提取地理信息 并对其做出判断和思考 是目前高考地理的十大能力要求之一 运用地理规律 原理 通过一定的运算 求出各种地理数据 是学习地理应掌握的基本技能之一 在现行中学地理教材中 相关地理计算的规律 原理还是较多的 同学们在复习备考的过程中 应归纳整理相关的地理计算原理 搞清各种计算方法 在备考阶段 对考生而言 则应以近年高考试题为样本 加强相关试题的适应性训练 从中寻找一些规律性的材料信息的处理方法和解题方法 以提高自身的解题能力 专题17 专题备考引擎 近年高考试题中的地理综合计算题 大致可分为两种类型 一是提供信息材料 运用教材中相关地理概念 规律和原理加以计算 二是提供信息材料和计算公式 教材中未涉及的计算方法 来计算 例如 比例尺的计算 包括比例尺的三大要素的相互换算 经纬网图中实际距离的计算等 等高线地形图中的高度计算 包括陡崖的相对高度计算 水库大坝高度计算等 温度计算 包括利用气温递减率计算某一高度的气温 利用地温递增率计算某一深度的地温等 专题17 专题备考引擎 时间的相关计算 包括地方时 时区 区时计算和逆向的根据时间推算经度 两天不同日期范围计算等 昼夜长短的相关计算 包括昼长与日出 日落时间的相互换算 光照图中的昼长计算 极昼极夜的纬度推算等 正午太阳高度的相关计算 包括正午太阳高度的计算 建筑物合理间距的计算 根据正午太阳高度推算纬度等 人口密度计算 人口出生率 死亡率和自然增长率的计算 森林覆盖率计算 各类构成比例的计算 包括农业产值构成计算 工业产值构成计算 能源消费构成计算等等 专题17 主干知识整合 专题17 主干知识整合 专题17 主干知识整合 专题17 主干知识整合 专题17 重点要点探究 专题17 重点要点探究 专题17 重点要点探究 专题17 重点要点探究 专题17 重点要点探究 专题17 重点要点探究 专题17 重点要点探究 专题17 重点要点探究 专题17 重点要点探究 专题17 重点要点探究 专题17 重点要点探究 专题17 重点要点探究 专题17 重点要点探究 专题17 重点要点探究 专题17 重点要点探究 专题17 重点要点探究 专题17 重点要点探究 专题17 重点要点探究 专题17 重点要点探究 专题18图表判读能力 专题18 图表判读能力 专题18 专题备考引擎 新课标考核要求 高考对地理学习的10种能力中第四条能力是读图 析图 作图能力 也是最具学科特色的能力 同时考纲的能力目标 在内容制定上是以考试要求和操作为依据 完全按照解题的思维过程制定的 其中 获取和解读信息 的来源 大部分是来自地理图表中 课改区近三年考查情况如下表 专题18 专题备考引擎 专题18 专题备考引擎 专题18 专题备考引擎 专题18 专题备考引擎 专题18 专题备考引擎 使用和分析各种资料 进行地理信息的提取 认定 判断和反思 是 考试大纲 的能力要求之一 图像 图表可把抽象 难理解的内容形象化 具体化 是地理学科知识体系的重要组成部分和地理信息的重要载体 通过图像 图表来考查学生的知识和能力始终受到命题者的青睐 读图时要充分挖掘图中的显性和隐性信息 找准切入点 特别是要找出图中标志性的数据 从中推理出该图所反映的地理规律 同时 要注意将图像 图表资料与文字材料有机结合起来 加以分析和灵活运用 另外 在平时还需多进行一些图文转化 图图转化的训练 专题18 专题备考引擎 如将局部图转化为整体图 将从某一个角度绘制的图转换成从一个比较熟悉的角度去分析 将试题中的图转化为课本上的图或文字 使之转换到自己比较熟悉的知识体系中 从而方便解题 专题18 专题备考引擎 地理高考试题的建构与试题情境的设置大多以图表为主导 突出地理学科的特点 地理图像 图表是地理试题的 骨架 是地理试题信息的重要载体 近年来的新课标地理高考试卷不仅图表的数量多 而且类型多种多样 区域图 各种统计图 等值线图 景观示意图 统计表格等仍将是2010年地理高考试题考查能力目标的有效载体 对微观区域图的定位能力要求将会降低 要求将常见图像的判读方法运用到对新图像判读上的能力会有所加强 专题18 主干知识整合 专题18 主干知识整合 专题18 主干知识整合 专题18 主干知识整合 专题18 主干知识整合 专题18 主干知识整合 专题18 主干知识整合 专题18 主干知识整合 专题18 主干知识整合 专题18 主干知识整合 专题18 主干知识整合 专题18 主干知识整合 专题18 主干知识整合 专题18 主干知识整合 专题18 主干知识整合 专题18 主干知识整合 专题18 主干知识整合 专题18 主干知识整合 专题18 主干知识整合 专题18 主干知识整合 专题18 主干知识整合 专题18 主干知识整合 专题18 主干知识整合 专题18 主干知识整合 专题18 主干知识整合 专题18 主干知识整合 专题18 主干知识整合 专题18 主干知识整合 专题18 主干知识整合 专题18 主干知识整合 专题18 主干知识整合 专题18 主干知识整合 专题18 重点要点探究 专题18 重点要点探究 专题18 重点要点探究 专题18 重点要点探究 专题18 重点要点探究 专题18 重点要点探究 专题18 重点要点探究 专题18 重点要点探究 专题18 重点要点探究 专题18 重点要点探究 专题18 重点要点探究 专题18 重点要点探究 专题18 重点要点探究 专题18 重点要点探究 专题18 重点要点探究 专题18 重点要点探究 专题18 重点要点探究 专题18 重点要点探究 专题18 重点要点探究 专题18 重点要点探究 专题18 重点要点探究 专题18 重点要点探究 专题18 重点要点探究 专题18 重点要点探究 专题18 重点要点探究 专题18 重点要点探究 专题18 重点要点探究 专题18 重点要点探究 专题18 重点要点探究 专题19实践探究能力 专题19 实践探究能力 专题19 专题备考引擎 创新精神和实践能力是素质教育的核心 研究性学习和探究性学习是新课程的基本理念 在高考中应该体现 多以半开放性试题 即允许学生有不同的答案 出现 完全开放的试题 即没有任何参考答案 学生可任意发挥 在高考中是无效题 不会出现 课改区近三年考查情况如下表 专题19 专题备考引擎 专题19 专题备考引擎 专题19 专题备考引擎 专题19 专题备考引擎 专题19 专题备考引擎 实践探究类的试题要求以探究性学习和实践活动为背景 综合运用所学知识和方法 对有关理论和问题进行探究 在复习备考中 应重视对地理规律 原理进行探究性的思考 对与生活实际联系较密切的地理现象进行模拟实践操作 深刻理解并掌握地理原理 并结合平时的研究性学习和综合实践活动 掌握课题研究的方法 步骤 积极探究 形成正确的情感 态度和价值观 专题19 专题备考引擎 改变学生的学习方式 是新课程标准的基本理念之一 也是当前教学改革的重点 高考命题理应合理设计探究性和开放性的试题 鼓励创新 通过设计探究性问题 引导学生从试题创设的情境中发现地理问题 提出探究思路 提取相关信息 运用有关知识解决问题 既考查学生的思维过程和学习探究的能力 又培养创新的精神 在2010年的新课标地理高考中 实践探究类的试题关注的重点将是在区域可持续发展中正确处理人与自然关系的措施和对相关措施的选择 评价 专题19 主干知识整合 专题19 主干知识整合 专题19 主干知识整合 专题19 主干知识整合 专题19 主干知识整合 专题19 主干知识整合 专题19 主干知识整合 专题19 主干知识整合 专题19 主干知识整合 专题19 主干知识整合 专题19 主干知识整合 专题19 主干知识整合 二 实践探究类试题的主要类型实践探究类试题主要有实验题 论述题两类 实验题侧重自然地理部分基本知识和基本原理的考查与应用 主要涉及辨别方向 地球运动 正午太阳高度的测量 时间计算 温室效应 海陆热力性质差异 热力环流机理 水土流失现象等 解答地理实验题和解答理科实验题一样 一般也是从实验目的 实验用材 实验步骤和实验结论四个方面来展开的 这一类试题在近年来的高考中已不多见 专题19 主干知识整合 论述题根据所提供的素材或已有的地理知识和原理 对试题设问进行合理分析 逻辑推理 科学预测 重点考查思维过程和方法 论述题侧重人文地理部分的区域经济发展 城市化建设中的问题分析 交通线路的发展状况 环境问题与可持续发展等 论述题往往与地理热点相联系 解答论述题应从不同角度与层次 全方位地分析问题 并提出解决问题的策略 以课题研究形式的试题主要有 课题材料收集与成因探究 课题研究调查的主要内容 课题研究方案的设计 对地理原理的分析与探究等 专题19 重点要点探究 专题19 重点要点探究 专题19 重点要点探究 专题19 重点要点探究 专题19 重点要点探究 专题19 重点要点探究 专题19 重点要点探究 专题19 重点要点探究 专题19 重点要点探究 专题19 重点要点探究 专题19 重点要点探究 专题19 重点要点探究 专题19 重点要点探究 专题19 重点要点探究 专题19 重点要点探究 专题19 重点要点探究 专题19 重点要点探究 专题19 重点要点探究 专题19 重点要点探究 专题19 重点要点探究 专题19 重点要点探究 专题19 重点要点探究 专题19 重点要点探究 专题19 重点要点探究 专题19 重点要点探究 专题20热点解读能力 专题20 热点解读能力 专题20 专题备考引擎 课改区近三年考查情况如下表 专题20 专题备考引擎 专题20 专题备考引擎 专题20 专题备考引擎 专题20 专题备考引擎 关注热点 侧重的是分析评价 以现实生活的素材为情境 侧重的是理论联系实际 试题只是借助于热点的外壳 将学科知识逐一体现 对热点问题的复习 切忌一味追求广泛 新颖 而陷入众多的资料和阅览纷繁的新闻中 淡化了热点问题和地理科学的联系 至于将热点问题搞得沸沸扬扬 草木皆兵 就更没有什么必要 在复习中 应立足地理学科分析热点问题 学会整理 分析资料的方法 明确信息资料与教材内容的关系 以及解答问题的思路 加强知识的应用性和实践性 专题20 专题备考引擎 文科试题侧重于对国家重大方针 政策及社会热点问题的考查 命题不回避时政热点和社会生活的现实 体现国家意志 分析近年来的高考试题的走向 可以看出地理学科的热点问题是能够与课本相关知识建立联系的问题 是能够运用地理知识对其进行分析与评价的问题 是具有相对重大影响的问题 近年来的地理高考试题在关注社会重大热点事件方面似乎不够 试题情境的设置也大多较为平淡 没有太大的惊奇 对热点 焦点问题 大多采取隐性体现的方式 给人一种返璞归真的感觉 专题20 专题备考引擎 正是这种对热点的 冷处理 与时政划清了界线 使考生感到试题平实无华 似曾相识 入题较容易 2010年的新课标地理高考仍将保持这一风格 专题20 主干知识整合 地理热点问题主要是某一区域或某一时期发生的对国内外有重大影响或对社会经济产生重大影响的事件 大致可分为长效热点和短期热点两类 现将近年来受关注的一些长效热点归纳如下 专题20 主干知识整合 专题20 主干知识整合 专题20 主干知识整合 专题20 主干知识整合 专题20 主干知识整合 专题20 主干知识整合 专题20 主干知识整合 专题20 重点要点探究 专题20 重点要点探究 专题20 重点要点探究 专题20 重点要点探究 专题20 重点要点探究 专题20 重点要点探究 专题20 重点要点探究 专题20 重点要点探究 专题20 重点要点探究 专题20 重点要点探究 专题20 重点要点探究 专题20 重点要点探究 专题20 重点要点探究 专题20 重点要点探究 专题20 重点要点探究 专题20 重点要点探究 专题20 重点要点探究 专题20 重点要点探究 专题20 重点要点探究 专