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文档简介

鸟的天堂教学设计（第一课时）教学目标：1、学习本课生字新词2、初读课文，理清文章的脉络，感知大意。教学准备：PPT课件教学过程：一、课题导入，激发兴趣。1、板书课题：鸟的天堂2、齐读课题。看到这个题目，你有什么想法？（发挥学生想象。）3、这个鸟的天堂在哪儿？你知道吗？（一棵大榕树）4、介绍资料：这棵大榕树在哪儿？结合你课前查找的资料能给大家介绍一下吗？（这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已有五百多年的历史了，每年都长出许多气根，从树枝上倒挂下来，钻进土里，过些日子又长出新的枝干来。这样不断生长，它已长成了榕树林，占地达16亩。被当地人称为“神树” “天堂中的乐园”。又因为上面栖息着许多鸟，被人们称为“鸟的天堂”。）今天这节课，我们跟随巴金爷爷一起去“鸟的天堂”看一看。二、初读课文，掌握生字新词。1、指名读文，读准字音。2、学习生字词，掌握字形。重点指导：梢：形声字，与“稍、捎”区分。暇：左边是“日”，注意与“瑕”区分。3、画出不理解的词语。联系课文或借助工具书解决。灿烂：光彩鲜明耀眼。陆续：前前后后，时断时续。逼近：课文指靠近、接近大榕树。展示：明显地表现出来。留恋：舍不得离开。不可计数：没有办法来计算，形容数量很多。纠正：改正。课文里指改正“我”说的话。应接不暇：文中指鸟太多，看不过来。暇：空间。三、理清文章的脉络。1、默读课文，思考：巴金爷爷几次经过鸟的天堂？看到的景象有什么不同？2、汇报交流。3、理清课文的脉络。（1）作者是按游览的顺序写的。可以分为几个部分？（2）学生汇报，师相机引导总结：课文可以分为四个部分。（14）作者和朋友划船出去游玩。（59）第一次经过鸟的天堂见到的景象。（1013）第二次经过鸟的天堂见到的景象。（14）作者对“鸟的天堂”的留恋和赞美。四、自由读文，喜欢的段落多读几遍。五、课堂小结作者两次去鸟的天堂，所看到的景象却是迥然不同的，为什么会是这样的呢？请大家课后再把课文认真读一读，想一想。六、作业设计（一）给加点的字选择正确的读音。1、三支桨有规律地在水里划（hu hu)，那声音就像一支乐(yu l)曲。2、真是一株大树，枝干（gn gn)的数(sh sh)目不可计数(sh sh )。3、那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝（fng fng )
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