苏教版2020年小升初语文模拟检测试卷（II ）卷.doc

苏教版2020年小升初语文模拟检测试卷（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累与运用 (共6题；共53分)1. （10分）比一比，再组词。纪_ 稿_ 壁_ 眬_ 咨_记_ 搞_ 璧_ 胧_ 资_2. （3分）按要求填空。“精”字按部首查字法先查_部，再查_画。能组成词语_。3. （9分）根据课文内容填空。 （1）两小儿笑日：“_？” （2）_，孰能无惑？ （3）爆竹声中一岁除，_。 （4）人固有一死，_，_。 （5）守信是一项财宝，_。 （6）燕子去了，_；杨柳枯了，_；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，_？ 4. （12分）你能在下面的横线上填上合适的动物名称吗？万_更新为_作伥虎背_腰如_得水声名_籍_毛蒜皮指_为马_立鸡群门可罗_头微利一箭双_泥_入海5. （6分）把下列句子按一定顺序排列起来 _开始，海的远处是一片云雾。_一转眼，鲜红的太阳跳了出来，射出万道金光。_老师带着同学们在海滩上守候日出。_接着东方越来越亮。_同学们迎着初升的太阳欢呼起来。_天边的云慢慢变红了，太阳露出了头。6. （13分）阅读名著，回答问题家里面一切都是严格地分开的：今天是外祖母出钱买菜做午饭，明天就该外祖父买菜和面包。轮到他买的那天，午饭照例要坏些，外祖母买的全是好肉，而他总是买些大肠、肝、肺、牛肚子。茶叶和糖各人保存各人的，但是在一个茶壶里煮茶，外祖父惊慌地说：“别忙，等一等！你放多少茶叶？”他把茶叶放到手掌上，细细地数，说道：“你的茶叶比我的碎，所以我该少放，我的叶子大些，多出茶色。”他十分注意外祖母倒给自己的和倒给他的茶是不是同样的浓度，倒在两个茶碗里的分量也要平均。“喝最后一杯吧？”在倒净所有的茶之前，她问道。外祖父看了看茶壶，说道：“好吧，喝最后一杯！” 连敬圣像点的长明灯的油也是各买各的。在共同劳动了五十年之后，竟干出这等事！ 看着外祖父这些鬼把戏，我又好笑又厌恶，而外祖母只觉得可笑。“你算了吧！”她安慰我说，“怎么回事啊？老头儿越老，反倒越糊涂！他八十岁的人了，也同样倒退八十！让他糊涂去吧，看谁倒霉；我来挣咱们俩的面包，怕什么！”（1）以上文段选自_（国家）著名作家_的小说_。 （2）文段中画线句子采用了什么表现手法？有何作用？ （3）请列举出这部小说中的另一个让你印象深刻的情节，并谈谈你对这部小说的阅读感受。 二、 阅读分析 (共2题；共44分)7. （20分）阅读文章回答问题邮票齿孔的故事1840年,英国首次正式发行邮票。最早的邮票跟现在的不一样。每枚邮票的四周没有齿孔,许多枚邮票连在一起,使用的时候,得用小刀裁开。1848年的一天,英国发明家阿切尔到伦敦一家小酒馆喝酒。在阿切尔的身旁,一位先生左手拿着一大张邮票,右手在身上翻着什么。看样子,他是在找裁邮票的小刀。那位先生摸遍身上所有的口袋,也没有找到小刀,只好向阿切尔求助:“先生,您带小刀了吗?”阿切尔摇摇头,说:“对不起,我也没带。”那个人想了想,从西服领带上取下一枚别针,在每枚邮票的连接处都刺上小孔,邮票很容易地被撕开了,而且撕得很整齐。阿切尔被那个人的举动吸引住了。他想:要是有一台机器能给邮票打孔,多好啊!阿切尔开始了研究工作。很快,邮票打孔机造出来了。用它打过孔的整张邮票,使用的时候非常方便。英国邮政部门立即采用了这种机器。直到现在,世界各地仍然在使用邮票打孔机。（1）最早的邮票是什么样子的?使用起来有什么不便?（2）一个是用别针孔撕开邮票的先生,一个是发明家阿切尔,你喜欢谁?为什么?（3）简要说说这个故事主要讲述了什么内容。（4）从这个故事中,你明白了一个什么道理?8. （24分）阅读课文，然后填空。最后的姿势5月12日，和平常一样，谭千秋老师六点多就起床了。他给小女儿洗漱穿戴好，带着她出去散步，然后早早地赶到学校上班。天空阴沉沉的。下午两点多，谭老师在教室上课。这堂课上，他给学生们讲“人生的价值”。“人生的价值是什么?是大公无私，是为他人着想，为集体着想，为国家着想”忽然，课桌摇晃起来!整栋楼房都摇晃起来!地震!他意识到情况不妙，来不及多想，就大声喊道：“大家快跑!什么也不要拿!快同学们迅速冲出教室，往操场跑去。楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起。但是，那短暂的几秒钟，哪里容得了所有的学生都能跑出去?在教学楼即将坍塌的瞬间，还有四位同学冲不出去了!谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。地动山摇。碎裂的砖块、水泥板重重地砸下来，楼房塌陷了13日22点12分，当人们从废墟中搬走压在谭老师身上的最后一块水泥板时，在场的人都被震撼了。“我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生。四个学生都还活着!”第一个发现谭老师的救援人员眼含热泪地说。谭老师誓死护卫学生的形象，让他永生难忘!“地震时，眼看教室要倒，谭老师飞身扑到了我们的身上。”获救的学生这样回忆。一位老师说：“如果要快速逃离现场，论条件，老师离门口最近，最有可能离开。但在生死攸关的一刻，谭老师把生的希望留给了学生。”在学生眼里，谭老师讲课绘声绘色，不仅妙语连珠，而且很有幽默感，然而，同学们再也听不到谭老师的声音了，讲台上再也见不到那个充满活力的身影了。张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势!谭千秋，一位普通的老师，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人们赞颂他：“英雄不死，精神千秋!”（1）给加横线的字注音。洗漱_废墟 _坍塌 _诠释_（2）这是一个什么样的姿势？谭老师为什么要用这样一个姿势？（3）你能按时间顺序来给课文分段，并概括段意吗？默读，分段，概括段意。（4）课文是按什么顺序来写的？找出文中表示时间的词。（5）能用自己的话概括本文的主要内容吗？第 8 页 共 8 页